Questão 774505

• Banca: IF-PR
• Órgão: IF-PR
• Ano: 2010
• Provas: IF-PR - 2010 - IF-PR - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Temas Educacionais Pedagógicos; Tendências Pedagógicas

As grandes correntes pedagógicas estabelecem passos básicos para suas metodologias de ensino. Sobre o assunto, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):


( ) A Pedagogia Libertadora define como passos básicos de sua metodologia deensino: vivência, temas geradores, problematização, conscientização e ação política.

( ) A Pedagogia Tradicional propõe cinco momentos em sua proposta metodológica: preparação, apresentação, associação, generalização e aplicação.


( ) A Pedagogia Histórico-Crítica estabelece como etapas fundamentais de sua proposta metodológica: atividades, problema, coleta de dados, hipótese e experimentação.

( ) A Pedagogia da Escola Nova baseia sua ação metodológica em cinco momentos distintos: prática social, problematização, instrumentalização, catarse e prática social.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

• A. V – V – F – F.
• B. V – F – V – F.
• C. F – V – F – V.
• D. V – F – F – V.
• E. V – V – V – F.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A - V V F F

  Falsa: "A Pedagogia Histórico-Crítica estabelece como etapas fundamentais de sua proposta metodológica: atividades, problema, coleta de dados, hipótese e experimentação." - A atividade não pode vir antes do problema.

  Falsa: "A Pedagogia da Escola Nova baseia sua ação metodológica em cinco momentos distintos: prática social, problematização, instrumentalização, catarse e prática social." - Não sei ao certo como responder essa questão, mas marquei como falsa a partir da catarse, pois a ideia que essa palavra dá é de "liberação de traumas", algo que não consegui relacionar com a Escola Nova.

• A questão trocou as duas últimas

  Métodologia da crítico-social dos conteúdo: 

  -Prática social inicial

  -Análise crítica

  -Teoria e prática

  -Experiência e saber 

  -Prática social final

   

   

• Metodologia da Pedagogia Histórico-Crítica:

  da prática social à prática social

  As cinco etapas da metodologia da Pedagogia Histórico-Crítica, denominadas por Dermeval Saviani como: prática social inicial, problematização, instrumentalização, catarse e prática social final.

  FONTE: