-
Na verdade, a questão cobra os autores que fizeram a análise reprodutivista da educação.
Luckesi, no seu livro "Filosofia da educação", na página 42, afirma que as teorias crítico-reprodutivistas não representam uma pedagogia, ou seja, elas não representam um modo de agir para a educação. Tais teorias pretendem demonstrar como a educação atua dentro da sociedade e não como ela deve atuar. Sendo assim, os principais autores que discorreram sobre os aspectos reprodutivistas da educação estão expressos na nota de rodapé do livro de Luckesi, na mesma página 42, a saber: Bourdieu, Passeron, Althusser, Baudelot e Establet (todos criticam o aspecto reprodutivista da educação).
OBS: Durkheim, entre outros, defende que a educação seja uma instância reprodutora dos estados físicos, intelectuais e morais da sociedade, mas essa condição não se aplica ao contexto da questão.
-
De acordo com Saviani teorias crítico reprodutivistas não apresentam proposta pedagógica sendo dividas em:
Violência Simbólica de Bordieu, a escola nega a bagagem cultural do aluno impondo os conteúdos da classe dominante de maneira violenta.
Aparelhos ideológicos de Althusser sendo repressivo ou seja polícia ou ideológicos escolas e igreja, criados pela classe dominante para manter e reproduzir ideologias.
Escola dualista de Establet e Baudelot, ou seja existem duas escolas diferentes sendo uma para o trabalho manual, e outra para o intelectual.
Segundo Luckesi a concepção reprodutora de educação ou crítica, tem a função de apenas criticar sem fazer nada para que haja transformação social reproduzindo ideologias e diferenças sociais.
-
A questão pede que identifiquemos os principais representantes da pedagogia crítica. Vejamos. O pensamento pedagógico crítico demonstrou, sobretudo, o quanto a educação reproduz a sociedade, por isso, os autores desse pensamento eram frequentemente chamados de crítico-reprodutivistas. Os principais representantes desse pensamento pedagógico são: Althusser, Bourdieu, Passeron, Baudelot e Establet.
GABARITO: alternativa “B”
-
Hélcio Alcântara Cardoso - direção concursos
A questão pede que identifiquemos os principais representantes da pedagogia crítica. Vejamos. O pensamento pedagógico crítico demonstrou, sobretudo, o quanto a educação reproduz a sociedade, por isso, os autores desse pensamento eram frequentemente chamados de crítico-reprodutivistas. Os principais representantes desse pensamento pedagógico são: Althusser, Bourdieu, Passeron, Baudelot e Establet.
GABARITO: alternativa “B”