Gabarito: D
d) A educação é o processo pelo qual a sociedade procura transmitir as suas tradições e seus costumes aos mais jovens.
Fundamento:
Pela teoria platônica, a natureza não chegava a ser digna de estudo e os homens estavam todos distribuídos em três classes, apenas, de indivíduos, conforme atingissem os dois únicos níveis de desenvolvimento além do nível dos simples apetites do corpo. Aos dêsse último grupo caberia o trabalho, para atender às necessidades da matéria; aos que, ultrapassando os apetites, alcançassem a coragem e a generosidade, competia a defesa da sociedade; e, finalmente, aos que se elevassem ao estágio da razão e da visão universal, o poder e o govêrno.
A educação seria o processo pelo qual os indivíduos desvendariam suas potencialidades e se distribuiriam pelas diferentes classes, formulando, dêsse modo, o filósofo grego a mais perfeita teoria das funções de processo educativo.
Baseadas em costumes e rotinas imemoriais, as culturas, quando a história delas nos deu conhecimento, já apenas podiam mudar por acidente ou por pressões externas, por choques e conflitos, desprovida a prática dos atos humanos de qualquer elemento intencional e mesmo de qualquer plasticidade para mudança ou progresso percebidos e ordenados.
Tudo leva a crer que nem sempre foi assim e que períodos houve em que a humanidade praticou e aprendeu pela experiência, com poder criador considerável. A domesticação dos animais, a produção de animais híbridos, a confecção de ferramentas e instrumentos, a organização social e religiosa, com tôda a complexidade de ritos e instituições, demonstram que o homem usou amplamente a inteligência e a usou com eficácia e corretamente.
Com o apogeu das "civilizações" é que vamos encontrar os homens mergulhados em um estágio de triunfo e estagnação, mais devotados ao lazer e à suntuosidade do que à criação, endurecidos e cristalizados em intricados contextos de costumes, ritos e rotinas.
Fonte:
TEIXEIRA, Anísio. Filosofia e educação. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Rio de Janeiro, v.32, n.75, jul./set. 1959. p.14-27.
A ideia
de socialização diz respeito à forma por meio da qual os indivíduos são
introduzidos nas tradições, na cultura e no modo de vida da sociedade a qual
pertencem. Esse processo de socialização ocorreria em duas etapas: a
socialização primária acontece na infância, quando as crianças aprendem a
língua e, na convivência, com seus familiares adquirem a base a partir da qual
aprendem a conviver em sociedade; já a socialização secundária ocorre fora do
círculo familiar, quando o indivíduo passa a se relacionar com outros grupos, adquirindo
valores e crenças nesse processo de interação. Nessa segunda etapa da
socialização, a escola desempenha um papel fundamental. Tendo isso em vista, a
opção “a” está incorreta, porque o processo educacional não se distancia da
cultura, ao contrário, como meio de socialização, ela aproxima os indivíduos dos
valores culturais da sua sociedade. A opção “b” também está incorreta, já que as
crianças das ditas sociedades “primitivas” também passam pelas etapas do
processo de socialização. A opção “c” está incorreta, visto que a escola não
apenas reproduz as normas e crenças instituídas na sociedade, mas contribui
para a criação de valores novos. A opção “e” está incorreta, já que a família
desempenha um papel importante na fase inicial da socialização, mas não cabe a
ela o protagonismo na preparação do jovem para seu futuro profissional, e sim
ao sistema educacional.
A opção correta, portanto, é a letra “d” que define
justamente a educação como um meio de socializar os indivíduos.