Questão 836278

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: ANAC
• Ano: 2012
• Provas: CESPE - 2012 - ANAC - Analista Administrativo - Área 1
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Desenvolvendo Pessoas; Educação Corporativa

No tocante a conceitos e dimensões de planejamento, objetivos de
ensino e avaliação no processo educativo, julgue os itens
subsecutivos.

As funções pedagógico-didática, diagnóstica e de controle da avaliação, quando utilizadas de forma interdependente pelo professor, fazem que a atribuição de notas ou a mera classificação não se torne o fim do processo avaliativo.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Essas funções atuam de maneira interdependente. A função pedagógico-didática (LIBÂNEO, 1994) refere-se aos objetivos do processo de ensino e está diretamente vinculada às funções de diagnóstico e de controle.
  A função diagnóstica perde a razão de ser se não estiver referida a função pedagógico-didática e alimentada pelo acompanhamento do processo de ensino que ocorre na função de controle. A função de controle sem a função de diagnóstico e sem o seu significado pedagógico-didático, fica restrita à tarefa de atribuição de notas e classificação.
  
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