Questão 920323

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2010
• Provas: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem; Aspectos Psicológicos da Educação; Temas Educacionais Pedagógicos; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Das alternativas abaixo, quais são as categorias principais de resultados de aprendizagem, de acordo com Gagné?

• A. Informação verbal; habilidades motoras e capacidade de memorizar.
• B. Habilidades intelectuais; informação verbal; estratégias cognitivas; atitudes e habilidades motoras.
• C. Estratégias cognitivas; habilidades intelectuais, pluralismo de idéias e de concepções.
• D. Atitudes; informações verbal; habilidades motoras e desenvolvimento da capacidade de aprender.
• E. Habilidades motoras; informação verbal, atitudes e habilidades e formação de valores.

Gabarito: B

Comentários

• Gagné considera a aprendizagem como uma mudança interior e tenta integrar os conceitos básicos das teorias cognitivas e comportamentais.

  Esta teoria convenciona que existem diferentes tipos ou níveis de aprendizado. A importância destas classificações é que cada tipo requer diferentes tipos de instrução. 

  Gagné identifica cinco categorias de aprendizado: 

  informação verbal,  habilidades intelectuais,  estratégias cognitivas,  habilidades motoras e  atitudes.  http://penta2.ufrgs.br/edu/objetivo/gagne.html

• Gagné identifica cinco categorias maiores de aprendizagem:

   

  i. informação verbal;

   

  ii. habilidades intelectuais;

   

  iii. estratégias do cognitivo;

   

  iv. atitudes;

   

  v. habilidade motora.

   

  Para Gagné uma habilidade intelectual pode ser explicada como habilidades mais simples e quando combinadas resultam em aprendizagem. As habilidades mais simples enquanto “pré-requisitos imediatos” possibilitam a identificação de outras habilidades muito mais simples das quais são formadas. É isso que Gagné denomina de hierarquia de aprendizagem e que significa um mapa das habilidades subordinadas a alguma habilidade mais complexa que deve ser aprendida. (MOREIRA, 2011)