Acerca da relação entre museu e sociedade, julgue os itens que se seguem.
As ações de aproximação do museu com a sociedade limitam-se à promoção de visitas monitoradas e ao desenvolvimento de atividades pedagógicas.
Com relação ao desenvolvimento de ações culturais e educativas em museus, julgue os próximos itens.
É desnecessária a existência de documento escrito tratando da política de educação endossada pelo Conselho do museu, bastando, para tal, as atas de reunião.
Com relação ao desenvolvimento de ações culturais e educativas em museus, julgue os próximos itens.
É dispensável que os funcionários do museu sejam treinados especificamente para atuarem nas atividades educacionais promovidas pela instituição.
Com relação ao desenvolvimento de ações culturais e educativas em museus, julgue os próximos itens.
O conselho de administração do museu deve apoiar a promoção de atividades educacionais.
Com relação ao desenvolvimento de ações culturais e educativas em museus, julgue os próximos itens.
Os museus devem desenvolver programas educacionais específicos para grupos de visitantes.
No que concerne a comunicação e difusão de acervos, julgue os
itens que se seguem.
A ação cultural pode ser entendida como a interação entre o público do museu e a peça exposta, considerando-se seu histórico, que é o processo de sua criação.
No que se refere à educação em museus, julgue os itens que se
seguem.
A política educativa endossada pelo Conselho de um museu não precisa, necessariamente, ser formalmente elaborada e escrita, sendo suficiente para a validação dessa política a sua inscrição em atas de reunião.
No que se refere à educação em museus, julgue os itens que se
seguem.
A equipe de trabalho responsável pelo desenvolvimento de atividades educacionais em museus deve receber treinamentos periódicos para melhorar a própria capacitação e o atendimento às escolas e ao público em geral.
No que se refere à educação em museus, julgue os itens que se
seguem.
Os programas educacionais apoiados pelos museus devem ser direcionados a grupos específicos, a fim de que sejam atingidas pontualmente as necessidades de cada público-alvo.
No que se refere à educação em museus, julgue os itens que se
seguem.
O papel educacional de um museu deve ser enfatizado pelo respectivo Conselho Deliberativo.
Marília Xavier Cury apresenta uma proposta de modelo para
recepção de público em exposições e ação educativa em
museus que se desenvolve no eixo entre o uso público do
museu e as formas adquiridas a partir deste uso. Seu modelo
fundamenta-se em quatro premissas.
As alternativas a seguir incluem as premissas de Cury, à
exceção de uma. Assinale-a.
Algumas atividades educativas se aprofundaram e os técnicos de museu acabaram por especializá-la ao extremo, criando, a partir delas, mecanismos de educação especial nos campos da ciência e tecnologia, agricultura e saúde. Em relação ao museu como instrumento de extensão cultural, assinale a alternativa correta.
I. Essa modalidade de atividade ganhou corpo, sobre tudo no Japão, mas também em outros países industrializados da Ásia, devido à quantidade de capital que pode ser investido.
II. Nos EUA, o objetivo da extensão cultural era “aclimatar” e ambientar os contingentes de imigrantes à língua, costumes e tradições americanas.
III. T. R. Adam, estudioso norte-americano, em 1937 afirmava que o museu, por possuir meios de educar de forma mais “desimpedida” que a escola, deveria talvez se declarar uma instituição de educação popular básica.
IV. Para o estudioso K. Hudson, “os museus sempre tiveram o notável poder de fazer com que o homem sem estudo se sentisse inferior”.
No que tange à educação em museus, julgue o item seguinte.
As ações educativas dos museus devem ser desenvolvidas em
salas específicas, os chamados espaços educativos.
No que tange à educação em museus, julgue o item seguinte.
Embora a educação consista em uma das funções centrais dos
museus, nem toda tipologia de museu permite ações educativas
e de entretenimento.
No que tange à educação em museus, julgue o item seguinte.
As ações educativas desenvolvidas pelos museus são
consideradas ações de educação formal.
No que tange à educação em museus, julgue o item seguinte.
Conhecer o perfil e os interesses do público visitante de um
museu é necessário para o desenvolvimento de ações
educativas que sejam direcionadas a certos conteúdos ou
atendam às especificidades de determinada parcela do público.
No que se refere a ações educativas desenvolvidas pelos museus, julgue o item subsecutivo.
Entre os diferentes tipos de mediação existentes, a
visita-descoberta é a menos indicada a museus de arte, visto
que ela envolve interatividade e atividades ou jogos dentro do
espaço expositivo.
No que se refere a ações educativas desenvolvidas pelos museus, julgue o item subsecutivo.
Para que uma visita educativa seja bem-sucedida, o mediador
deve dominar o conteúdo a ser apresentado e considerar que o
público visitante é leigo e certamente desconhece os assuntos
da exposição.
No que se refere a ações educativas desenvolvidas pelos museus, julgue o item subsecutivo.
Os audioguias são vantajosos em relação a mediadores
humanos porque disponibilizam um volume de informação
virtualmente infinito e, uma vez que constituem equipamentos
individuais, favorecem a aprendizagem pelo visitante usuário,
que não se distrairá com eventuais conversas entre outros
visitantes.
No que se refere a ações educativas desenvolvidas pelos museus, julgue o item subsecutivo.
Mediação é uma estratégia de comunicação que apresenta
caráter educativo e mobiliza diversas técnicas para fornecer
aos visitantes os meios de melhor compreender certos aspectos
das coleções expostas.
Sobre o museu como espaço cultural e educativo na atividade turística, analise:
No que tange à educação em museus, julgue o item seguinte.
No que tange à educação em museus, julgue o item seguinte.
Com a noção de “alfabetização museológica”, Ulpiano B. Meneses (1994) propõe que os museus prepararem seu público para interpretar as exposições a partir do domínio de suas convenções.
Assinale, dentre as ações propostas abaixo, qual delas poderia ser utilizada para trabalhar essa noção
junto ao público.