Avaliação de aprendizagem: grau de assimilação do conteúdo demonstrado pelo treinando imediatamente ao final do treinamento, ou seja, alcance dos objetivos instrucionais. Nível de aprendizado adquirido (se novas habilidades e conhecimentos mudaram atitudes do participante). Avalia-se em que medida o participante, em decorrência do treinamento, aprendeu o que foi proposto. Note-se que o aprendizado não envolve apenas a aquisição de novos conhecimentos, mas também o aprimoramento de habilidades e desenvolvimento de atitudes. Pode-se avaliar a aprendizagem durante o treinamento ou logo após seu término. Para avaliação de conhecimentos, podem ser utilizados testes objetivos ou questões abertas. Para avaliação de habilidades são utilizadas provas práticas. A avaliação de atitudes é muito mais complexa e deve-se inferir a partir do comportamento posterior, utilizando-se técnicas como – observação direta, dramatização, escalas de atitudes e auto-relatórios.