SóProvas


ID
1122733
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os elementos estruturais do texto são apresentados agrupados abaixo. Qual dos grupos representa integralmente esses elementos?

Alternativas
Comentários
  • Muito bom esse vídeo sobre Tipologia Textual ! Parabéns Professora.

  • que vídeo parceiro? qual o caminho?


  • Vamos lá. .


    ELEMENTOS ESTRUTURAIS DO TEXTOOs elementos estruturais do texto são: o saber partilhado, a informação nova, as provas, a conclusão.


    Por saber partilhado entende-se a informação antiga, do conhecimento da comunidade. De modo geral, o saber partilhado aparece na introdução, um local privilegiando para a negociação com o leitor.


    O emissor negocia com o leitor, coloca-se num nível de entendimento, estabelece um acordo, para em seguida, expor informações novas.


    A informação nova serve para desenvolver o texto, expandi-lo. O autor considera como não sendo do conhecimento de todos e, portanto, capaz de estimular o leitor a continuar na leitura. A existência de um texto implica ter algo de novo para dizer.


    O saber partilhado mais a informação nova não são suficientes para a realização de um texto. É preciso acrescentar provas, fundamentos das afirmações expostas.


    O autor do texto cita como prova de suas afirmações o livro. Se o leitor duvidar de suas asserções, poderá recorrer ao livro e chegar às mesmas conclusões que ele.


    Ao saber partilhado, à informação nova, às provas o autor junta seus objetivos, pois todo texto visa chegar a algum lugar.

    Fonte..site infoescola

  • Cadê  o texto???

     

  • Só eu que não conseguir achar o texto? 

  • Cadê o texto?

  • A questão requer conhecimento acerca de tipologia textual (narrativo, descritivo, dissertativo, injuntivo, preditivo e dialogal) e elementos da textualidade.

    Os elementos da textualidade são:

    ·         coesão (conexão entre as partes do texto, responsável também pela articulação das ideias);

    ·         coerência (relação harmoniosa entre pensamentos ou ideias apresentados no texto sobre determinado assunto ou tema);

    ·         informatividade (relaciona-se à quantidade de informações novas para o locutário/receptor e à quantidade de informações que ele já possui);


    ·         intencionalidade (intenção do locutor/emissor da mensagem de passar algo); Obs.: todo texto tem a intenção de passar algo.

    ·         intertextualidade (é a relação entre dois textos em que um cita o outro como referência, atualizando o texto citado);

    ·         inferência (capacidade de ler o que está implícito; ler nas entrelinhas);

    ·         aceitabilidade (dizer aquilo que o outro reconhece);

    ·         conhecimento de mundo (conhecimento sobre a realidade do mundo);

    ·         conhecimento partilhado (aquilo que locutor/emissor e locutário/receptor conhecem por iguais);

    ·         situacionalidade (entendimento gerado dependente do contexto/situação).
     

    ALTERNATIVA (A) CORRETA – Todos esses elementos integram para que um texto possa funcionar.


    O saber partilhado é o conhecimento dividido entre emissor e receptor, o que os dois sabem por iguais).

    A informação nova estabelece progressão textual.

    As provas funcionam como estratégia argumentativa.

    Um texto sem conclusão não tem logicidade.

    O tema e a referência fazem com que o texto seja desenvolvido. O tema é o recorte do assunto em geral; referência, relação intertextual.


    ALTERNATIVA (B) INCORRETA – O erro está em “conclusão parcial", o texto tem de ser concluído integralmente.


    ALTERNATIVA (C) INCORRETA – O erro está em “saber consentido", o correto é “saber partilhado".


    ALTERNATIVA (D) INCORRETA – O erro está em “saber consentido" e “provas parciais", as provas devem ser integrais e concretas.


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (A).
  • Que viagem é essa, vey!

  • A questão requer conhecimento acerca de tipologia textual (narrativo, descritivo, dissertativo, injuntivo, preditivo e dialogal) e elementos da textualidade.

    Os elementos da

    textualidade são:

    ·        

    coesão (conexão entre as partes

    do texto, responsável também pela articulação das ideias);

    ·        

    coerência (relação harmoniosa

    entre pensamentos ou ideias apresentados no texto sobre determinado assunto ou

    tema);

    ·        

    informatividade (relaciona-se à

    quantidade de informações novas para o locutário/receptor e à quantidade de

    informações que ele já possui);

    ·        

    intencionalidade (intenção do locutor/emissor

    da mensagem de passar algo); Obs.: todo texto tem a intenção de passar

    algo.

    ·        

    intertextualidade (é a relação entre dois textos em

    que um cita o outro como referência, atualizando o texto citado);

    ·        

    inferência (capacidade de ler o que

    está implícito; ler nas entrelinhas);

    ·        

    aceitabilidade

    (dizer

    aquilo que o outro reconhece);

    ·        

    conhecimento

    de mundo (conhecimento sobre a realidade do mundo);

    ·        

    conhecimento

    partilhado (aquilo que locutor/emissor e locutário/receptor conhecem por iguais);

    ·        

    situacionalidade (entendimento gerado

    dependente do contexto/situação).

     

    ALTERNATIVA (A) CORRETA – Todos esses elementos

    integram para que um texto possa funcionar.

    saber partilhado

    é o conhecimento dividido entre emissor e receptor, o que os dois sabem por

    iguais).

    informação nova

    estabelece progressão textual.

    As provas

    funcionam como estratégia argumentativa.

    Um texto sem conclusão

    não tem logicidade.

    tema e a referência

    fazem com que o texto seja desenvolvido. O tema é o recorte do assunto em geral;

    referência, relação intertextual.

    ALTERNATIVA (B) INCORRETA – O erro está em “conclusão

    parcial", o texto tem de ser concluído integralmente.

    ALTERNATIVA (C) INCORRETA – O erro está em “saber

    consentido", o correto é “saber partilhado".

    ALTERNATIVA (D) INCORRETA – O erro está em “saber

    consentido" e “provas parciais", as provas devem ser integrais e concretas.

    GABARITO DA PROFESSORA:

    ALTERNATIVA (A).

  • nunca nem vi sei nem pronde que vai que que eu to fazendo meu deus

  • são questão de conhecimento específico de algo que vc já estudou na língua portuguesa sobre estrutura de um texto,

    ou seja não vai ter texto pra vc ler e nem vídeo na questão e pra testar seu conhecimento.