Vamos lá. .
ELEMENTOS ESTRUTURAIS DO TEXTOOs elementos estruturais do texto são: o saber partilhado, a informação nova, as provas, a conclusão.
Por saber partilhado entende-se a informação antiga, do conhecimento da comunidade. De modo geral, o saber partilhado aparece na introdução, um local privilegiando para a negociação com o leitor.
O emissor negocia com o leitor, coloca-se num nível de entendimento, estabelece um acordo, para em seguida, expor informações novas.
A informação nova serve para desenvolver o texto, expandi-lo. O autor considera como não sendo do conhecimento de todos e, portanto, capaz de estimular o leitor a continuar na leitura. A existência de um texto implica ter algo de novo para dizer.
O saber partilhado mais a informação nova não são suficientes para a realização de um texto. É preciso acrescentar provas, fundamentos das afirmações expostas.
O autor do texto cita como prova de suas afirmações o livro. Se o leitor duvidar de suas asserções, poderá recorrer ao livro e chegar às mesmas conclusões que ele.
Ao saber partilhado, à informação nova, às provas o autor junta seus objetivos, pois todo texto visa chegar a algum lugar.
Fonte..site infoescola
A questão requer conhecimento acerca de tipologia textual (narrativo, descritivo, dissertativo, injuntivo, preditivo e dialogal) e elementos da textualidade.
Os elementos da
textualidade são:
·
coesão (conexão entre as partes
do texto, responsável também pela articulação das ideias);
·
coerência (relação harmoniosa
entre pensamentos ou ideias apresentados no texto sobre determinado assunto ou
tema);
·
informatividade (relaciona-se à
quantidade de informações novas para o locutário/receptor e à quantidade de
informações que ele já possui);
·
intencionalidade (intenção do locutor/emissor
da mensagem de passar algo); Obs.: todo texto tem a intenção de passar
algo.
·
intertextualidade (é a relação entre dois textos em
que um cita o outro como referência, atualizando o texto citado);
·
inferência (capacidade de ler o que
está implícito; ler nas entrelinhas);
·
aceitabilidade
(dizer
aquilo que o outro reconhece);
·
conhecimento
de mundo (conhecimento sobre a realidade do mundo);
·
conhecimento
partilhado (aquilo que locutor/emissor e locutário/receptor conhecem por iguais);
·
situacionalidade (entendimento gerado
dependente do contexto/situação).
ALTERNATIVA (A) CORRETA – Todos esses elementos
integram para que um texto possa funcionar.
O saber partilhado
é o conhecimento dividido entre emissor e receptor, o que os dois sabem por
iguais).
A informação nova
estabelece progressão textual.
As provas
funcionam como estratégia argumentativa.
Um texto sem conclusão
não tem logicidade.
O tema e a referência
fazem com que o texto seja desenvolvido. O tema é o recorte do assunto em geral;
referência, relação intertextual.
ALTERNATIVA (B) INCORRETA – O erro está em “conclusão
parcial", o texto tem de ser concluído integralmente.
ALTERNATIVA (C) INCORRETA – O erro está em “saber
consentido", o correto é “saber partilhado".
ALTERNATIVA (D) INCORRETA – O erro está em “saber
consentido" e “provas parciais", as provas devem ser integrais e concretas.
GABARITO DA PROFESSORA:
ALTERNATIVA (A).