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Prova FUMARC - 2013 - PC-MG - Técnico Assistente da Polícia Civil - Administrativa

ID
1122643
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mais terrível não era a menina me chamando de "tio" e pedindo um trocado, ela de pé no chão no asfalto e eu no meu carro de bacana. O mais terrível não era eu escolhendo a cara e a voz para dizer que não tinha trocado, desculpe, como se a vergonha tivesse um protocolo que a absolvesse. O mais terrível foi nem a naturalidade com que ela cuspiu na minha cara. O mais terrível foi que ela era tão pequena que a cusparada não me atingiu.

Somos boas pessoas, bons cidadãos e bons pais, mas somos tios relapsos. Nossas sobrinhas e nossos sobrinhos enchem as ruas de nossas cidades, cercam nossos carros, invadem nossas vidas e insistem que são nossa família, e não temos nada para lhes dar ou dizer, além de esmola ou "desculpe". Na família brasileira "tios" e sobrinhos têm um diálogo de ameaça e medo, revolta e remorso, e poucas palavras. Nenhum consolo possível, nenhuma esperança, nenhuma explicação. O que dizer a uma sobrinha cuja cabeça mal chega à janela do carro e tenta cuspir na cara do tio? Feio. Falta de educação. Papai do céu castiga. Paciência, minha filha, este é apenas um ciclo econômico e a nossa geração foi escolhida para este vexame, você aí desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer, agora afasta que abriu o sinal. Não pergunte ao titio quem fez a escolha, é tudo muito complicado e, mesmo, você não entenderia a teoria. Vá cheirar cola, para passar. Vá morrer, para esquecer. Ou vá crescer, para me matar na próxima esquina.

A história, dizem, terminou, e os mocinhos ganharam. Os realistas, os antiutópicos, os racionais. Ficou provado que a solidariedade é antinatural e que cada um deve cuidar dos apetites dos seus. Ou seja: ninguém é "tio" de ninguém. A família humana é um mito, o sofrimento alheio é um estorvo e se a miséria à tua volta te incomoda, compra uma antena parabólica. Ninguém é insensível, dizem os mocinhos, mas a compaixão não funciona. Todos esses anos de convivência com a dor dos outros, que deviam ter nos educado para a compaixão, nos educaram para a autodefesa, para cuspir primeiro. Os bons sentimentos faliram, dizem os mocinhos. Confiemos o futuro ao mercado, que não tem sentimentos, que tritura gerações entre seus dedos invisíveis, pra que se envolver? Afasta do carro que abriu o sinal.

Mas mais terrível do que tudo é eu ficar aqui, escolhendo frases para encher o papel, até cuidando o estilo, já que é domingo. Como se fizesse alguma diferença. Como se isso fosse nos salvar, o tio da sua impotência e cumplicidade e a sobrinha anônima do seu destino. Desculpe.

Sobre o Texto 1, NÃO é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Fonte: VERÍSSIMO, Luis Fernando; FONSECA, Joaquim da. Traçando Porto Alegre. Porto Alegre: Artes e Ofícios, 1995, p. 87-88.

     

    Gabarito: A.

     

    O autor não sugere nenhuma medida para tirar os menores da rua.

  • A questão requer interpretação textual em que, a partir das ideias contidas no texto, podemos compreender a intencionalidade do autor.


    É necessário nos atentarmos para a palavra “não", no enunciado, a fim de assinalarmos a alternativa cujas ideias não correspondam às do texto.


    ALTERNATIVA (A) – Não há, em nenhum momento do texto, sugestões para tirar os menores da rua, há apenas reflexões e críticas a essa triste realidade.


    ALTERNATIVA (B) – Embora o texto seja uma narrativa fictícia, a intenção discursiva é fazer com que nós – leitores – reflitamos sobre a realidade histórica, social e econômica que vive a maioria da população brasileira, crianças marginalizadas pela sociedade, esquecidas por aqueles os quais deveriam, realmente, cuidar para que esse cenário possa mudar.


    ALTERNATIVA (C) – Retrata a triste situação do cotidiano urbano: crianças que, ao invés de estarem estudando, brincando, vivem de pedir esmolas, e o narrador ainda percebe que a sociedade fecha os olhos para essa realidade.


    ALTERNATIVA (D) – O narrador faz uma crítica ao perceber que esse cenário acontece diariamente e a sociedade fica indiferente e insensível à situação, é como se nada estivesse acontecendo. Isso pode ser comprovado nos segundo e terceiro parágrafos.


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (A).

  • QUE TEXTO!

  • (A)

    ALTERNATIVA (B) – Embora o texto seja uma narrativa fictícia, a intenção discursiva é fazer com que nós – leitores – reflitamos sobre a realidade histórica, social e econômica que vive a maioria da população brasileira, crianças marginalizadas pela sociedade, esquecidas por aqueles os quais deveriam, realmente, cuidar para que esse cenário possa mudar.

    ALTERNATIVA (C) – Retrata a triste situação do cotidiano urbano: crianças que, ao invés de estarem estudando, brincando, vivem de pedir esmolas, e o narrador ainda percebe que a sociedade fecha os olhos para essa realidade.

    ALTERNATIVA (D) – O narrador faz uma crítica ao perceber que esse cenário acontece diariamente e a sociedade fica indiferente e insensível à situação, é como se nada estivesse acontecendo. Isso pode ser comprovado nos segundo e terceiro parágrafos.

    Fonte QC

ID
1122646
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mais terrível não era a menina me chamando de "tio" e pedindo um trocado, ela de pé no chão no asfalto e eu no meu carro de bacana. O mais terrível não era eu escolhendo a cara e a voz para dizer que não tinha trocado, desculpe, como se a vergonha tivesse um protocolo que a absolvesse. O mais terrível foi nem a naturalidade com que ela cuspiu na minha cara. O mais terrível foi que ela era tão pequena que a cusparada não me atingiu.

Somos boas pessoas, bons cidadãos e bons pais, mas somos tios relapsos. Nossas sobrinhas e nossos sobrinhos enchem as ruas de nossas cidades, cercam nossos carros, invadem nossas vidas e insistem que são nossa família, e não temos nada para lhes dar ou dizer, além de esmola ou "desculpe". Na família brasileira "tios" e sobrinhos têm um diálogo de ameaça e medo, revolta e remorso, e poucas palavras. Nenhum consolo possível, nenhuma esperança, nenhuma explicação. O que dizer a uma sobrinha cuja cabeça mal chega à janela do carro e tenta cuspir na cara do tio? Feio. Falta de educação. Papai do céu castiga. Paciência, minha filha, este é apenas um ciclo econômico e a nossa geração foi escolhida para este vexame, você aí desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer, agora afasta que abriu o sinal. Não pergunte ao titio quem fez a escolha, é tudo muito complicado e, mesmo, você não entenderia a teoria. Vá cheirar cola, para passar. Vá morrer, para esquecer. Ou vá crescer, para me matar na próxima esquina.

A história, dizem, terminou, e os mocinhos ganharam. Os realistas, os antiutópicos, os racionais. Ficou provado que a solidariedade é antinatural e que cada um deve cuidar dos apetites dos seus. Ou seja: ninguém é "tio" de ninguém. A família humana é um mito, o sofrimento alheio é um estorvo e se a miséria à tua volta te incomoda, compra uma antena parabólica. Ninguém é insensível, dizem os mocinhos, mas a compaixão não funciona. Todos esses anos de convivência com a dor dos outros, que deviam ter nos educado para a compaixão, nos educaram para a autodefesa, para cuspir primeiro. Os bons sentimentos faliram, dizem os mocinhos. Confiemos o futuro ao mercado, que não tem sentimentos, que tritura gerações entre seus dedos invisíveis, pra que se envolver? Afasta do carro que abriu o sinal.

Mas mais terrível do que tudo é eu ficar aqui, escolhendo frases para encher o papel, até cuidando o estilo, já que é domingo. Como se fizesse alguma diferença. Como se isso fosse nos salvar, o tio da sua impotência e cumplicidade e a sobrinha anônima do seu destino. Desculpe.

A melancolia percebida no Texto 1 é consequência, EXCETO ;

Alternativas
Comentários

  • a)  No trecho  “...vá crescer, para me matar na próxima esquina.”  Fica explícito que, NAQUELE MOMENTO, o autor NÃO estava com medo de ser assaltado.


  • A) do medo de ser assaltado. (O texto nada afirma sobre isso)

    B) da previsão sobre o futuro da criança. ("Vá cheirar cola, para passar. Vá morrer, para esquecer. Ou vá crescer, para me matar na próxima esquina")

    C) de sentimentos de inércia e de incapacidade. ("Como se fizesse alguma diferença. Como se isso fosse nos salvar, o tio da sua impotência e cumplicidade e a sobrinha anônima do seu destino. Desculpe.")

    D) da depreciação do próprio ato de escrever. ("Mas mais terrível do que tudo é eu ficar aqui, escolhendo frases para encher o papel")


  • A questão requer interpretação textual em que, a partir das ideias contidas no texto, podemos compreender a intencionalidade do autor.


    É necessário nos atentarmos para a palavra “exceto", no enunciado, a fim de assinalarmos a alternativa cujas ideias não correspondam às do texto.


    ALTERNATIVA (A) – Segundo as ideias contidas no texto, o narrador não mostra ter medo de ser assaltado. O estado de melancolia percebido no texto é por conta da insensibilidade, incapacidade e impotência por parte da sociedade em relação à triste realidade vivida pelas crianças de rua e saber que ninguém se esforça para isso mudar.


    ALTERNATIVA (B) – A melancolia, percebida no texto, é consequência da previsão sobre o futuro da criança, haja vista ninguém ligar para ela, não haver uma solução plausível por parte das autoridades sobre a desigualdade social tão latente que acaba desencadeando a miséria.


    ALTERNATIVA (C) – A melancolia, percebida no texto, também é consequência da falta de ação e incapacidade da sociedade que, vendo tudo o que se passa, prefere fechar os olhos e viver na comodidade de sua vida.


    ALTERNATIVA (D) – A melancolia, percebida no texto, também é consequência da depreciação do ato de escrever, pois o narrador, percebendo sua impotência diante dos fatos, resolve escrever sobre o cenário que acabara de vivenciar e acaba se vendo em uma situação que, a tal escrita não resolveria nada para mudar o cenário vivido pelas crianças de rua.


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (A).
ID
1122649
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mais terrível não era a menina me chamando de "tio" e pedindo um trocado, ela de pé no chão no asfalto e eu no meu carro de bacana. O mais terrível não era eu escolhendo a cara e a voz para dizer que não tinha trocado, desculpe, como se a vergonha tivesse um protocolo que a absolvesse. O mais terrível foi nem a naturalidade com que ela cuspiu na minha cara. O mais terrível foi que ela era tão pequena que a cusparada não me atingiu.

Somos boas pessoas, bons cidadãos e bons pais, mas somos tios relapsos. Nossas sobrinhas e nossos sobrinhos enchem as ruas de nossas cidades, cercam nossos carros, invadem nossas vidas e insistem que são nossa família, e não temos nada para lhes dar ou dizer, além de esmola ou "desculpe". Na família brasileira "tios" e sobrinhos têm um diálogo de ameaça e medo, revolta e remorso, e poucas palavras. Nenhum consolo possível, nenhuma esperança, nenhuma explicação. O que dizer a uma sobrinha cuja cabeça mal chega à janela do carro e tenta cuspir na cara do tio? Feio. Falta de educação. Papai do céu castiga. Paciência, minha filha, este é apenas um ciclo econômico e a nossa geração foi escolhida para este vexame, você aí desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer, agora afasta que abriu o sinal. Não pergunte ao titio quem fez a escolha, é tudo muito complicado e, mesmo, você não entenderia a teoria. Vá cheirar cola, para passar. Vá morrer, para esquecer. Ou vá crescer, para me matar na próxima esquina.

A história, dizem, terminou, e os mocinhos ganharam. Os realistas, os antiutópicos, os racionais. Ficou provado que a solidariedade é antinatural e que cada um deve cuidar dos apetites dos seus. Ou seja: ninguém é "tio" de ninguém. A família humana é um mito, o sofrimento alheio é um estorvo e se a miséria à tua volta te incomoda, compra uma antena parabólica. Ninguém é insensível, dizem os mocinhos, mas a compaixão não funciona. Todos esses anos de convivência com a dor dos outros, que deviam ter nos educado para a compaixão, nos educaram para a autodefesa, para cuspir primeiro. Os bons sentimentos faliram, dizem os mocinhos. Confiemos o futuro ao mercado, que não tem sentimentos, que tritura gerações entre seus dedos invisíveis, pra que se envolver? Afasta do carro que abriu o sinal.

Mas mais terrível do que tudo é eu ficar aqui, escolhendo frases para encher o papel, até cuidando o estilo, já que é domingo. Como se fizesse alguma diferença. Como se isso fosse nos salvar, o tio da sua impotência e cumplicidade e a sobrinha anônima do seu destino. Desculpe.

Quanto aos sentimentos despertados pelo Texto 1, NÃO é correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • (...) deviam ter nos educado para a compaixão, MAS educaram para a autodefesa.

  • o "(...) tio relapsos" na letra B mostra a ironia. Ele não é tio dela verdadeiramente. 

    Questões bem elaboradas sobre o texto.

  • A questão requer interpretação textual em que, a partir das ideias contidas no texto, podemos compreender a intencionalidade do autor.


    É necessário nos atentarmos para a palavra “não", no enunciado, a fim de assinalarmos a alternativa cujas ideias não correspondam às do texto.



    ALTERNATIVA (A) – (1º parágrafo) Este trecho demonstra autocrítica porque o narrador, quando observa de dentro do seu carro de “bacana" aquela criança de pé no chão no asfalto pedindo esmola, ele faz uma autocrítica porque percebe que aquela cena ocorre todos os dias e passou a ser algo natural, inclusive para ele. Nesse momento de reflexão, a autocrítica a qual faz é a falta de sensibilidade do ser humano, que, muitas vezes, prefere fechar os olhos para a triste realidade. Podemos perceber esse sentimento ao longo do texto.


    ALTERNATIVA (B) – (1ª linha do 2º parágrafo) A palavra “tio", nesse texto, não tem relação parental. Este trecho demonstra ironia porque, segundo o narrador, as pessoas se dizem boas, caridosas, mas, na verdade, viram as costas para os problemas sociais.


    ALTERNATIVA (C) – (Último parágrafo) Este trecho demonstra incapacidade porque a reflexão que o narrador nos demonstra é que nos tornamos impotentes quanto aos problemas sociais, por não fazermos nada para mudar, pelos menos mitigar as diferenças sociais.


    ALTERNATIVA (D) – (3º parágrafo) Este trecho não demonstra compaixão, ao fazer essa reflexão, o narrador traz como sentimento autocrítica, não só a ele, mas a sociedade em geral, visto que há um paradoxo: muitos dizem que somos sensíveis, mas, na verdade, não temos compaixão com os problemas alheios.


    Portanto, marcaremos a alternativa (D) por não corresponder ao sentimento de compaixão, e sim uma autocrítica.



    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (D).
ID
1122652
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mais terrível não era a menina me chamando de "tio" e pedindo um trocado, ela de pé no chão no asfalto e eu no meu carro de bacana. O mais terrível não era eu escolhendo a cara e a voz para dizer que não tinha trocado, desculpe, como se a vergonha tivesse um protocolo que a absolvesse. O mais terrível foi nem a naturalidade com que ela cuspiu na minha cara. O mais terrível foi que ela era tão pequena que a cusparada não me atingiu.

Somos boas pessoas, bons cidadãos e bons pais, mas somos tios relapsos. Nossas sobrinhas e nossos sobrinhos enchem as ruas de nossas cidades, cercam nossos carros, invadem nossas vidas e insistem que são nossa família, e não temos nada para lhes dar ou dizer, além de esmola ou "desculpe". Na família brasileira "tios" e sobrinhos têm um diálogo de ameaça e medo, revolta e remorso, e poucas palavras. Nenhum consolo possível, nenhuma esperança, nenhuma explicação. O que dizer a uma sobrinha cuja cabeça mal chega à janela do carro e tenta cuspir na cara do tio? Feio. Falta de educação. Papai do céu castiga. Paciência, minha filha, este é apenas um ciclo econômico e a nossa geração foi escolhida para este vexame, você aí desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer, agora afasta que abriu o sinal. Não pergunte ao titio quem fez a escolha, é tudo muito complicado e, mesmo, você não entenderia a teoria. Vá cheirar cola, para passar. Vá morrer, para esquecer. Ou vá crescer, para me matar na próxima esquina.

A história, dizem, terminou, e os mocinhos ganharam. Os realistas, os antiutópicos, os racionais. Ficou provado que a solidariedade é antinatural e que cada um deve cuidar dos apetites dos seus. Ou seja: ninguém é "tio" de ninguém. A família humana é um mito, o sofrimento alheio é um estorvo e se a miséria à tua volta te incomoda, compra uma antena parabólica. Ninguém é insensível, dizem os mocinhos, mas a compaixão não funciona. Todos esses anos de convivência com a dor dos outros, que deviam ter nos educado para a compaixão, nos educaram para a autodefesa, para cuspir primeiro. Os bons sentimentos faliram, dizem os mocinhos. Confiemos o futuro ao mercado, que não tem sentimentos, que tritura gerações entre seus dedos invisíveis, pra que se envolver? Afasta do carro que abriu o sinal.

Mas mais terrível do que tudo é eu ficar aqui, escolhendo frases para encher o papel, até cuidando o estilo, já que é domingo. Como se fizesse alguma diferença. Como se isso fosse nos salvar, o tio da sua impotência e cumplicidade e a sobrinha anônima do seu destino. Desculpe.

A alternativa que melhor justifica o pedido de “desculpas” do autor é:

Alternativas
Comentários

  • que questao mais besta. se ele nao tinha trocado,justifica o pedido de desculpas por nao ter o que dizer. nada a ver com o seu oficio de escritor...

  • Ele pede desculpas no final do texto tbm e é sobre isso que a questão trata.

  • Mas mais terrível do que tudo é eu ficar aqui, escolhendo frases para encher o papel, até cuidando o estilo, já que é domingo. Como se fizesse alguma diferença. Como se isso fosse nos salvar, o tio da sua impotência e cumplicidade e a sobrinha anônima do seu destino. Desculpe. 

  • Ronaldo, o único momento em que o autor pede desculpas é no fim do texto.

    "Nossas sobrinhas e nossos sobrinhos enchem as ruas de nossas cidades, cercam nossos carros, invadem nossas vidas e insistem que são nossa família, e não temos nada para lhes dar ou dizer, além de esmola ou "desculpe". Nesse primeiro trecho, ele apenas narra uma situação que acontece cotidianamente, com todos nós. O "desculpe" assume apenas o papel de substantivo, assim como "esmola".

    Já no último parágrafo, o próprio autor se desculpa pela sua impotência: "Mas mais terrível do que tudo é eu ficar aqui, escolhendo frases para encher o papel, até cuidando o estilo, já que é domingo. Como se fizesse alguma diferença. Como se isso fosse nos salvar, o tio da sua impotência e cumplicidade e a sobrinha anônima do seu destino. Desculpe."

  • O português dessa banca não é compreensível...da Bug !

  • A questão requer interpretação textual em que, a partir das ideias contidas no texto, podemos compreender a intencionalidade do autor.



    ALTERNATIVA (A) INCORRETA – O pedido de “desculpas" não tem relação econômica, mas uma relação de incapacidade por não se sentir capaz de mudar a situação das crianças de rua.



    ALTERNATIVA (B) INCORRETA – Embora o problema da menina seja um resultado de políticas sociais, o pedido de “desculpas" do narrador é por conta de sua impotência diante dos problemas alheios.



    ALTERNATIVA (C) CORRETA – Ele percebe que escrever não vai fazer diferença alguma para mudar a situação, por isso o pedido de desculpas.



    ALTERNATIVA (D) CORRETA – Penso que esta alternativa também possa ser possível, pois, no primeiro e no segundo parágrafo, o narrador sentindo-se impotente diante da situação, pede desculpas. Então, acredito que as “desculpas" sejam a única comunicação possível naquele momento.


    A meu ver, esta questão deveria ser anulada por ter duas alternativas passíveis de serem a resposta correta, porém a Banca optou por manter o gabarito letra (C).



    GABARITO DA PROFESSORA: Possibilidade de duplo gabarito (C/D).
    GABARITO DA BANCA: Letra C.

  • A meu ver, o gabarito mais apropriado para essa questão é a letra D.

    Atentem para o trecho: Nossas sobrinhas e nossos sobrinhos enchem as ruas de nossas cidades, cercam nossos carros, invadem nossas vidas e insistem que são nossa família, e não temos nada para lhes dar ou dizer, além de esmola ou "desculpe".

    Fica claro que, diante da situação, há apenas duas possibilidades: dar esmola ou pedir desculpas. Assim, o pedido de desculpas é a única comunicação possível.

    A alternativa C também não está errada, porém dá a entender que o autor exerce a profissão de escritor, o que não se pode afirmar com base no texto. Como a questão pede a alternativa que melhor justifica o pedido de “desculpas” do autor, a alternativa D me parece mais acertada.

ID
1122655
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mais terrível não era a menina me chamando de "tio" e pedindo um trocado, ela de pé no chão no asfalto e eu no meu carro de bacana. O mais terrível não era eu escolhendo a cara e a voz para dizer que não tinha trocado, desculpe, como se a vergonha tivesse um protocolo que a absolvesse. O mais terrível foi nem a naturalidade com que ela cuspiu na minha cara. O mais terrível foi que ela era tão pequena que a cusparada não me atingiu.

Somos boas pessoas, bons cidadãos e bons pais, mas somos tios relapsos. Nossas sobrinhas e nossos sobrinhos enchem as ruas de nossas cidades, cercam nossos carros, invadem nossas vidas e insistem que são nossa família, e não temos nada para lhes dar ou dizer, além de esmola ou "desculpe". Na família brasileira "tios" e sobrinhos têm um diálogo de ameaça e medo, revolta e remorso, e poucas palavras. Nenhum consolo possível, nenhuma esperança, nenhuma explicação. O que dizer a uma sobrinha cuja cabeça mal chega à janela do carro e tenta cuspir na cara do tio? Feio. Falta de educação. Papai do céu castiga. Paciência, minha filha, este é apenas um ciclo econômico e a nossa geração foi escolhida para este vexame, você aí desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer, agora afasta que abriu o sinal. Não pergunte ao titio quem fez a escolha, é tudo muito complicado e, mesmo, você não entenderia a teoria. Vá cheirar cola, para passar. Vá morrer, para esquecer. Ou vá crescer, para me matar na próxima esquina.

A história, dizem, terminou, e os mocinhos ganharam. Os realistas, os antiutópicos, os racionais. Ficou provado que a solidariedade é antinatural e que cada um deve cuidar dos apetites dos seus. Ou seja: ninguém é "tio" de ninguém. A família humana é um mito, o sofrimento alheio é um estorvo e se a miséria à tua volta te incomoda, compra uma antena parabólica. Ninguém é insensível, dizem os mocinhos, mas a compaixão não funciona. Todos esses anos de convivência com a dor dos outros, que deviam ter nos educado para a compaixão, nos educaram para a autodefesa, para cuspir primeiro. Os bons sentimentos faliram, dizem os mocinhos. Confiemos o futuro ao mercado, que não tem sentimentos, que tritura gerações entre seus dedos invisíveis, pra que se envolver? Afasta do carro que abriu o sinal.

Mas mais terrível do que tudo é eu ficar aqui, escolhendo frases para encher o papel, até cuidando o estilo, já que é domingo. Como se fizesse alguma diferença. Como se isso fosse nos salvar, o tio da sua impotência e cumplicidade e a sobrinha anônima do seu destino. Desculpe.

A suposta fala que NÃO foi dirigida à criança é:

Alternativas
Comentários

  • d) “Compra uma antena parabólica”. Fala dirigida ao leitor.

  • A questão requer compreensão textual, em que as informações estão explícitas no texto.


    ALTERNATIVA (A) – (2º parágrafo) O trecho “O que dizer a uma sobrinha cuja cabeça mal chega à janela do carro e tenta cuspir na cara do tio?" corrobora que a fala “Papai do céu castiga" foi dirigida à criança, as expressões, do trecho anterior, as quais ficam claro são “a uma sobrinha" e “do tio". A resposta dada à criança é por conta de ela tentar cuspir na “cara" dele.


    ALTERNATIVA (B) – (2º parágrafo) O trecho “O que dizer a uma sobrinha cuja cabeça mal chega à janela do carro e tenta cuspir na cara do tio?" corrobora que a fala “paciência, minha filha" foi dirigida à criança, as expressões, do trecho anterior, as quais ficam claro são “a uma sobrinha" e “do tio". O vocativo “minha filha" refere-se à criança. Ele pede paciência a ela porque vê que não nenhuma esperança na vida dela.


    ALTERNATIVA (C) – (2º parágrafo) O trecho “O que dizer a uma sobrinha cuja cabeça mal chega à janela do carro e tenta cuspir na cara do tio?" corrobora que a fala “vá morrer para esquecer" foi dirigida à criança, as expressões, do trecho anterior, as quais ficam claro são “a uma sobrinha" e “do tio". Ele dá esta resposta porque não vê nenhuma solução para o caso dela.


    ALTERNATIVA (D) – (3º parágrafo) “Compra uma antena parabólica" é uma resposta dada a nós -  leitores. Esta resposta é dada porque ele vê que a maior parte das pessoas não se importa com os problemas alheios, mas, caso haja alguém incomodado com a miséria do outro, ele sugere que compre uma antena parabólica e, assim, a pessoa se distrai com outras coisas.


    Por conseguinte, a única alternativa em que a fala NÃO foi dirigida à criança é a (D).


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (D).

  • (D)

    ALTERNATIVA (A) – (2º parágrafo) O trecho “O que dizer a uma sobrinha cuja cabeça mal chega à janela do carro e tenta cuspir na cara do tio?" corrobora que a fala “Papai do céu castiga" foi dirigida à criança, as expressões, do trecho anterior, as quais ficam claro são “a uma sobrinha" e “do tio". A resposta dada à criança é por conta de ela tentar cuspir na “cara" dele.

    ALTERNATIVA (B) – (2º parágrafo) O trecho “O que dizer a uma sobrinha cuja cabeça mal chega à janela do carro e tenta cuspir na cara do tio?" corrobora que a fala “paciência, minha filha" foi dirigida à criança, as expressões, do trecho anterior, as quais ficam claro são “a uma sobrinha" e “do tio". O vocativo “minha filha" refere-se à criança. Ele pede paciência a ela porque vê que não nenhuma esperança na vida dela.

    ALTERNATIVA (C) – (2º parágrafo) O trecho “O que dizer a uma sobrinha cuja cabeça mal chega à janela do carro e tenta cuspir na cara do tio?" corrobora que a fala “vá morrer para esquecer" foi dirigida à criança, as expressões, do trecho anterior, as quais ficam claro são “a uma sobrinha" e “do tio". Ele dá esta resposta porque não vê nenhuma solução para o caso dela.

    ALTERNATIVA (D) – (3º parágrafo) “Compra uma antena parabólica" é uma resposta dada a nós - leitores. Esta resposta é dada porque ele vê que a maior parte das pessoas não se importa com os problemas alheios, mas, caso haja alguém incomodado com a miséria do outro, ele sugere que compre uma antena parabólica e, assim, a pessoa se distrai com outras coisas.

    Fonte QC

ID
1122658
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O mais terrível não era a menina me chamando de "tio" e pedindo um trocado, ela de pé no chão no asfalto e eu no meu carro de bacana. O mais terrível não era eu escolhendo a cara e a voz para dizer que não tinha trocado, desculpe, como se a vergonha tivesse um protocolo que a absolvesse. O mais terrível foi nem a naturalidade com que ela cuspiu na minha cara. O mais terrível foi que ela era tão pequena que a cusparada não me atingiu.

Somos boas pessoas, bons cidadãos e bons pais, mas somos tios relapsos. Nossas sobrinhas e nossos sobrinhos enchem as ruas de nossas cidades, cercam nossos carros, invadem nossas vidas e insistem que são nossa família, e não temos nada para lhes dar ou dizer, além de esmola ou "desculpe". Na família brasileira "tios" e sobrinhos têm um diálogo de ameaça e medo, revolta e remorso, e poucas palavras. Nenhum consolo possível, nenhuma esperança, nenhuma explicação. O que dizer a uma sobrinha cuja cabeça mal chega à janela do carro e tenta cuspir na cara do tio? Feio. Falta de educação. Papai do céu castiga. Paciência, minha filha, este é apenas um ciclo econômico e a nossa geração foi escolhida para este vexame, você aí desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer, agora afasta que abriu o sinal. Não pergunte ao titio quem fez a escolha, é tudo muito complicado e, mesmo, você não entenderia a teoria. Vá cheirar cola, para passar. Vá morrer, para esquecer. Ou vá crescer, para me matar na próxima esquina.

A história, dizem, terminou, e os mocinhos ganharam. Os realistas, os antiutópicos, os racionais. Ficou provado que a solidariedade é antinatural e que cada um deve cuidar dos apetites dos seus. Ou seja: ninguém é "tio" de ninguém. A família humana é um mito, o sofrimento alheio é um estorvo e se a miséria à tua volta te incomoda, compra uma antena parabólica. Ninguém é insensível, dizem os mocinhos, mas a compaixão não funciona. Todos esses anos de convivência com a dor dos outros, que deviam ter nos educado para a compaixão, nos educaram para a autodefesa, para cuspir primeiro. Os bons sentimentos faliram, dizem os mocinhos. Confiemos o futuro ao mercado, que não tem sentimentos, que tritura gerações entre seus dedos invisíveis, pra que se envolver? Afasta do carro que abriu o sinal.

Mas mais terrível do que tudo é eu ficar aqui, escolhendo frases para encher o papel, até cuidando o estilo, já que é domingo. Como se fizesse alguma diferença. Como se isso fosse nos salvar, o tio da sua impotência e cumplicidade e a sobrinha anônima do seu destino. Desculpe.

“Paciência, minha filha, este é apenas um ciclo econômico e a nossa geração foi escolhida para este vexame, você aí desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer, agora afasta que abriu o sinal.”

No período acima, as vírgulas foram empregadas em “Paciência, minha filha, este é [...]”, para separar .

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: alternativa b)

    a) Aposto: É o termo que esclarece outro(s).

    Joana, esposa de João, é muito bela.


    b)Vocativo: É um termo à parte, é um chamamento, normalmente, indica o ser com quem se fala.

    Ó mar, por que não me levas contigo?

    Vem, meu amigo, abraçar um vitorioso.


    c) Adjunto adverbial: É o termo que exprime circunstância ao verbo e, às vezes, ao adjetivo e ao advérbio. Serão adjuntos adverbiais:

    1)os advérbios:

    Os povos antigos trabalhavam mais.

    2)as locuções adverbiais:

    Li vários livros durante as férias.


    Fonte: Apostila Vestcon, PCMG-Investigador.

  • d) para isolar palavras e expressões explicativas (a saber, por exemplo, isto é, ou melhor, aliás, além disso etc.):

    Gastamos R$ 5.000,00 na reforma do apartamento, isto é, tudo o que tínhamos economizado durante anos.

    Eles viajaram para a América do Norte, aliás, para o Canadá.


    Fonte: http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/pontuacao

  • Vocativo: Evocar, invocar algo ou alguém. Sempre isolado por vírgulas.

    Exemplo clássico: Mãe, vem me limpar.

    haha

    Espero ter ajudado. Bons estudos!


  • b)vocativo.

    Vocativo vem de invocar, comunicar direto ao interlocutor.

  • Vocativo: Evocar, invocar algo ou alguém. Sempre isolado por vírgulas

    EX :  FILHO VENHA CÁ !.

     

  • Note que o termo "minha filha" expressa um chamado,.

    Trata-se, assim, de um vocativo.

    Resposta: Letra B

ID
1122661
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Sobre a Redação Oficial, NÃO é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • O gabarito do QC está errado... a resposta certa da questão (que pede a errada) é a letra D e não a B.

  • Opção D)

    Um dos princípios que regem a redação oficial, é a formalidade.

    Podemos também citar outro princípios:

    Clareza, Concisão, Impessoalidade, Padronização.

  • o erro da D estaria em que não é só o serviço público que é o receptor?

  • A questão pede que seja marcada a alternativa que não corresponda à Redação Oficial. 
    De todas, a incorreta é a que informa que dispensa formalidade de tratamento, pois pronomes de tratamento como "Vossa Excelência" e "Vossa Senhoria" são usados na comunicações entre diferentes funcionários públicos, dependendo do cargo entre eles.


    A resposta certa é a letra (D).

  • SIM, POIS O RECEPTOR TAMBÉM PODE SER O PARTICULAR.

  • Sobre a Redação Oficial, NÃO é correto afirmar que

    a) exige emprego do padrão formal de linguagem. CORRETO

    b) deve permitir uma única interpretação e ser estritamente impessoal. CORRETO

    c) sua finalidade básica é comunicar com impessoalidade e máxima clareza. CORRETO

    d) dispensa a formalidade de tratamento, uma vez que o comunicador e o receptor são o Serviço Público. INCORRETO


    1.3. Formalidade: As comunicações oficiais devem ser sempre formais. Não só ao correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento, mais do que isso, a formalidade diz respeito à polidez e à civilidade.

    (http://www.al.sp.gov.br/StaticFile/ilp/texto%20-%20aula%20redacao%20oficial.htm)


    Gabarito D



  • Padrão Formal da linguagem? 

    que eu saiba é padrão Culto.

  • SÓ CORRIGINDO O COLABORADOR AUGUSTO

    A REDAÇÂO OFICIAL NÂO ADMITE "   PADRÂO OFICIAL "   A QUESTÃO FALA EM PADRÃO FORMAL  !

    A COMUNICAÇÔES OFICIAS DENTRE OS PRINCIPIOS  ESTÁ O DA "  FORMALIDADE " QUE SEMPRE DEVERÁ NORTEA-LAS , ISSO  FOI PEGADINHA DA BANCA IRMÃO .

    OU SEJA  , O CORRETO SERIA É INDISPENSAVÉL E NÃO DISPENSAVÉL  A FORMALIDADE !!!!

    LETRA D

  • Augusto,o que não existe é Linguagem/Padrão Oficial 

  • A questão pede que seja marcada a alternativa que não corresponda à Redação Oficial. 
    De todas, a incorreta é a que informa que dispensa formalidade de tratamento, pois pronomes de tratamento como "Vossa Excelência" e "Vossa Senhoria" são usados na comunicações entre diferentes funcionários públicos, dependendo do cargo entre eles.

    A resposta certa é a letra (D).

    QC

  • Letra D.

    d) Não se dispensa a formalidade de tratamento, a qual, como se explicita no MRPR (2ª e 3ª edição), obedece a secular tradição.

    Questão comentada pelo Prof. Bruno Pilastre

ID
1122664
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

“Na revisão de um expediente, deve-se avaliar, ainda, se ele será de fácil compreensão por seu destinatário. O que nos parece óbvio pode ser desconhecido por terceiros. O domínio que adquirimos sobre certos assuntos em decorrência de nossa experiência profissional muitas vezes faz com que os tomemos como de conhecimento geral, o que nem sempre é verdade. Explicite, desenvolva, esclareça, precise os termos técnicos, o significado das siglas e abreviações e os conceitos específicos que não possam ser dispensados.” (Manual de Redação Oficial da Presidência da República. p. 14).

Ainda sobre a Redação Oficial, pela leitura do Texto 2, pode-se concluir que ;

Alternativas
Comentários

  • A - Falso - o texto conciso é aquele que transmite o máximo de informações com o mínimo de palavras;

    B - Falso - a uniformidade é que viabiliza a formalidade e padronização - formalidade e padronização possibilitam a imprescindível uniformidade dos textos;

    C - correto

    D - falso - Claro é o texto que possibilita a imediata compreensão pelo leitor 

  • Não João, o erro na letra "b" não é esse, e sim o fato de a padronização ser em relação à clareza datilográfica, o uso de papéis uniformes para o texto definitivo e a correta diagramação; e não a padronização de TERMOS E CONCEITOS.

    Esta informação é inteligível a partir dos ensinamentos contidos no item 1.3 e alínea "C" do item 1.4 do Manual de Redação da Presidência da República.

  • O enunciado pede que seja marcada a questão referente à linguagem empregada na Redação Oficial. A letra A está incorreta porque a concisão está relacionada à quantidade usada para expressar uma informação, sem que o texto seja redundante ou prolixo. A letra B está incorreta porque, segundo a Redação Oficial, “a formalidade e a padronização, que possibilitam a imprescindível uniformidade dos textos.” A letra D está incorreta porque o texto é claro a partir do momento em que facilita a leitura do leitor desde o primeiro contato com o texto. Desta forma, a letra correta é a C.


  • O enunciado pede que seja marcada a questão referente à linguagem empregada na Redação Oficial. A letra A está incorreta porque a concisão está relacionada à quantidade usada para expressar uma informação, sem que o texto seja redundante ou prolixo. A letra B está incorreta porque, segundo a Redação Oficial, “a formalidade e a padronização, que possibilitam a imprescindível uniformidade dos textos.” A letra D está incorreta porque o texto é claro a partir do momento em que facilita a leitura do leitor desde o primeiro contato com o texto.

    Desta forma, a letra correta é a C.

    QC

  • O enunciado pede que seja marcada a questão referente à linguagem empregada na Redação Oficial.

    A letra A está incorreta porque a concisão está relacionada à quantidade usada para expressar uma informação, sem que o texto seja redundante ou prolixo.


    A letra B está incorreta porque, segundo a Redação Oficial, “a formalidade e a padronização, que possibilitam a imprescindível uniformidade dos textos.”


    A letra D está incorreta porque o texto é claro a partir do momento em que facilita a leitura do leitor desde o primeiro contato com o texto.


    Desta forma, a letra correta é a C.

ID
1122667
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Na revisão de um expediente, deve-se avaliar, ainda, se ele será de fácil compreensão por seu destinatário. O que nos parece óbvio pode ser desconhecido por terceiros. O domínio que adquirimos sobre certos assuntos em decorrência de nossa experiência profissional muitas vezes faz com que os tomemos como de conhecimento geral, o que nem sempre é verdade. Explicite, desenvolva, esclareça, precise os termos técnicos, o significado das siglas e abreviações e os conceitos específicos que não possam ser dispensados.” (Manual de Redação Oficial da Presidência da República. p. 14).

Analise o emprego das vírgulas no trecho: “Explicite, desenvolva, esclareça, precise os termos técnicos, o signifi- cado das siglas e abreviações e os conceitos específicos que não possam ser dispensados.”.

É CORRETO afirmar que :

Alternativas
Comentários
  • São orações porque são verbos, são coordenadas porque estão ao lado de outra e correspondem a uma enumeração.

  • Na última vírgula a função é diferente, acredito eu que é para separar termo deslocado. 

  • As primeiras vírgulas são para separar orações coordenadas assindéticas, a última vírgula é para separar dois termos de mesma função sintática, no caso dois ODs, "termos técnicos" e "significado". (Precise o quê? Os termos técnicos, o significado e os conceitos).

  • As três primeiras vírgulas se justificam por se tratarem de orações coordenadas; a última vírgula marca um zeugma.

  • A questão requer conhecimento acerca do emprego da vírgula.


    ALTERNATIVA (A) INCORRETA – Nesse trecho, não há termos deslocados; até há elipse de palavras (elipse do pronome pessoal de tratamento “você" após os verbos imperativos), entretanto as vírgulas não foram usadas para indicá-las.


    ALTERNATIVA (B) INCORRETA – A única oração subordinada que há é “que não possam ser dispensados" – Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, introduzida pelo pronome relativo “que" (= os quais). Nesse caso, não se usa vírgula, só se fosse explicativa – o que não é o caso. Não há expressões explicativas.


    ALTERNATIVA (C) CORRETA – Nesse trecho, as vírgulas foram usadas para separar as orações coordenadas assindéticas, ou seja, sem conjunção e para separar dois itens enumerativos: “os termos técnicos, o significado das siglas".


    As orações coordenadas assindéticas são: “Explicite, desenvolva, esclareça, precise..."


    ALTERNATIVA (D) INCORRETA – Nesse trecho, apenas nas três primeiras ocorrências que as vírgulas foram usadas com a mesma função: separar orações coordenadas assindéticas; a quarta vírgula foi usada para separar dois itens enumerativos (os termos técnicos, o significado das siglas), palavras da mesma função sintática/mesma classe gramatical.


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (C).
ID
1122670
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando o padrão culto da Língua Portuguesa, a regência verbal NÃO está correta na frase:

Alternativas
Comentários

  • Gabrarito: Letra B

    A alternativa não está correta porque o verbo assistir está no sentido de ver, presenciar. 

    Neste caso, "assisti" é um verbo transitivo indireto e pede a preposição A antes do pronome relativo QUE.

    Ex.: "Ele assistiu ao espetáculo." "Sempre assisto às novelas."

    A forma correta seria:

    "O filme a que assisti é francês."

  • Questão errada: Letra B

    a) Aspirar (desejar) - Exige a;

    b) Assistir (ver) - Exige a;

    c)  Morar (Residir) - Exige em;




  • Essa fumarc fuma? --'

  • Assisti ao filme. 
    Letra C
    A reescrita correta será. O filme a que assisti é francês.

  • Consegui acertar, mas achei a D estranha. Alguém sabe dizer pq ela está certa? será que é pq está no sentido de morar?

  • D) Comer = VTD com objeto direto preposicionado "em", apenas de "realce".

  • a) O cargo a que aspiro é muito disputado. VERBO ASPIRAR NO SENTIDO DE ALMEJA, DESEJAR É VTI E EXIGE A PREPOSIÇÃO A 

    b) O filme que assisti é francês. VERBO ASSITIR NO SENTIDO DE É VTI E EXIGE A PREPOSIÇÃO A (O FILME A QUE ASSISTI É FRANCÊS)

    c) A rua em que moro é asfaltada. VERBO MORAR EXIGE A PREPOSIÇÃO EM 

    d) O restaurante em que eu comia no tempo de colégio foi fechado. VERBO COMER, QUEM COME COME EM ALGUM LUGAR E NÃO O LUGAR) 

  • quem assite, assiste a alguma coisa ou a algum filme

  • Errada letra B


    Assisti o filme francês = prestei assistência ao filme - por ex. fui o cinegrafista do filme.

    Assisti ao filme francês = fui telespectador, no sentido de ver.

  • A questão requer conhecimento acerca de regência verbal.


    É necessário nos atentarmos para a palavra “não", no enunciado, a fim de assinalarmos a alternativa cuja regência esteja incorreta.


    ALTERNATIVA (A) – A regência está correta, pois o verbo aspirar no sentido de desejar é transitivo indireto, exigindo um objeto indireto regido pela preposição a.


    ALTERNATIVA (B) – A regência está incorreta porque faltou a preposição a exigida pelo verbo assistir. Assistir no sentido de ver é transitivo indireto, exigindo um objeto indireto regido pela preposição a. O correto é: “O filme a que assisti é francês".


    ALTERNATIVA (C) - A regência está correta, pois o verbo morar é intransitivo regido pela preposição em (quem mora, mora em algum lugar). O pronome relativo “que" - referindo-se à “rua" - exerce a função sintática de adjunto adverbial de lugar na oração subordinada adjetiva.


    ALTERNATIVA (D) - A regência está correta, pois o verbo comer, nessa frase, é intransitivo regido pela preposição em exigida pelo adjunto adverbial de lugar (quem come, come em algum lugar). O pronome relativo “que" - referindo-se à “restaurante" - exerce a função sintática de adjunto adverbial de lugar na oração subordinada adjetiva.


    OBS.: O verbo “comer" pode ser transitivo direto ou intransitivo, a depender da frase.



    Exemplos:



    “Os vegetarianos comem bem". Nessa frase, o verbo “comer" é intransitivo, complementado pelo adjunto adverbial de modo “bem", não exigindo preposição alguma.


    “Eu comi macarronada". Nessa frase, o verbo “comer" é transitivo direto sendo complementado por um objeto direto, sem exigência da preposição. (Quem come, come alguma coisa)


    Portanto, a única alternativa em que a regência está incorreta é a (B), corroborando o que o enunciado pede.


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (B).
ID
1122673
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos

Podem ser considerados avanços da política brasileira na arena internacional de proteção dos direitos humanos, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • alguém tem ideia do que a douta banca deseja?

  •  Assim, a partir da Carta de 1988 foram ratificados pelo Brasil:

     a) a Convenção Interamericana para Prevenir e Punir a Tortura, em 20 de julho de 1989; 

     b) a Convenção sobre os Direitos da Criança, em 24 de setembro de 1990;

     c) o Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos, em 24 de janeiro de 1992; 

     d) o Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, em 24 de janeiro de 1992;

     e) a Convenção Americana de Direitos Humanos, em 25 de setembro de 1992;

     f) a Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra a Mulher, em 27 de novembro

    de 1995.


    Não entendi o porquê do gabarito ser a  letra C



  • Tayana, sua informação não procede. 

    A alternativa "C" está incorreta pelo fato de o Brasil NÃO ter ratificado o Protocolo Facultativo ao Pacto Internacional dos Direitos Econômicos e Sociais.

    NÃO CONFUNDIR a Convenção propriamente dita (possibilidade de os Estados-membros peticionar), com seu Protocolo Facultativo (possibilidade de indivíduos peticionar).

    Para maiorres esclarecimentos:

    "Países que ratificaram o documento são: Argentina, Bolívia, Bósnia-Herzegovina, Equador, El Salvador, Eslováquia, Espanha, Mongólia, Portugal , Timor Leste e Uruguai. 

    Apesar dos esforços de organizações da sociedade civil BRASILEIRA, o país SEQUER ASSINOU o Protocolo, o que demonstra que o Estado brasileiro ainda é omisso em se tratando do respeito à garantia dos direitos humanos econômicos, sociais, culturais e ambientais.

    É fundamental que o Brasil se some aos países que já ratificaram o Protocolo Facultativo ao PIDESC, como forma de demonstrar seu compromisso com a efetivação e a garantia dos direitos humanos."

    =D

  • tambem não entendi onde ta o erro na questão C


  • Gabarito:C

    Inicialmente, o Brasil ratificou sim tanto o Protocolo Facultativo ao Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais  quanto o Protocolo Facultativo ao Pacto Internacional sobre Direitos Civis e Políticos baixando os decretos os decreto 591/92 e 592/92

    a) - A assinatura do Protocolo Facultativo à Convenção contra a Tortura. (essencialmente de direitos humanos).

    b) A ratificação do Estatuto de Roma, que criou o Tribunal Penal Internacional (essencialmente de direitos humanos) - julga apenas quatro crimes: Crimes de genocídio,crimes contra a humanidade, crimes de guerra e crime de agressão.

    c) A ratificação do Protocolo Facultativo ao Pacto Internacional dos DireitosEconômicos, Sociais e Culturais.

    Veja, a DeclaraçãoUniversal dos Direitos Humanos Foi assinada como uma resolução(status de recomendação)* inicialmente, sendo muito criticada pelos legalistas, posteriormente (1948) foi dividida em nos 2 tratados :

    - Pacto Internacional sobre Direitos Civis e Políticos - essencialmente de direitos humanos - (direitos de 1ª geração) - Consagra o direito a autodeterminaçãodos povos, assenta o princípio da igualdade, não admite regressão dos direitosfundamentais, veda tortura, penas cruéis, e tratamento desumano, veda escravidão,principio do livre acesso ao judiciário, reconhece o direito a reunião e criou o comitê de direitos humanos.

    - Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais - não apresenta direitos essencialmente humanos - (direitos de 2ª geração)Proteção as classes sociais desfavorecidos contra a dominação econômica, proteção ao trabalho e previdência social,direito a moradia, saúde.

    d) - A ratificação do Protocolo Facultativo à Convenção sobre a Eliminação de todas as formas de Discriminação contra a Mulher (essencialmente de direitos humanos) - Proteção a mulher.


     

  • GABARITO: C! CORRETÍSSIMO...

    Simplesmente pelo fato de NÃO HAVER  PROTOCOLO FACULTATIVO

    NESTE PACTO... até pelo fato de ser um pacto a ser implantado de modo 

    "programático"  e não imediato... 
    "Os países que aderiram a esse pacto, devem estabelecer uma melhoria

    gradativa e programática". 

    É só pensar, galera: "Por qual motivo seria programático?" 

    Resposta: Porque pontos como a educação, saúde, economia (ou seja,

    visões de 2ª geração), devem ser implantados/implementados com

    o passar dos anos, de modo que não cabe "Protocolo facultativo", que  

    são  protocolos que os países poderiam fazer RESERVAS (ter abstenção).


    Você vai passar, em? 
    tenha força, garra e fé....



  •    A resposta correta é a letra C pois o Protocolo Facultativo ao Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais não foi sequer assinado pelo Brasil. Adotado pela Assembléia Geral da ONU, em dezembro de 2008, esse Protocolo entrou em vigor em maio de 2013.

        Em relação aos outros tratados mencionados nas alternativas:

       -> O Protocolo Facultativo à Convenção contra a Tortura foi ratificado em 2007 pelo Brasil.

       -> Já a ratificação do Estatuto de Roma ocorreu em 2002 assim como a do Protocolo Facultativo à Convenção sobre a Eliminação de todas as formas de Discriminação contra a Mulher.
    Gabarito: C

  • http://www.conectas.org/pt/acoes/politica-externa/noticia/32833-denuncias-individuais-na-onu

    Notícia de 01/04/15 informa que Entidades pedem que País ratifique Protocolo Facultativo do Pacto Internacional Sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais.

     

  • Gabarito: letra C

    O Brasil ainda não ratificou este protocolo.

  • Pessoal, conforme a questão, o Brasil não RATIFICOU o protocolo facultativo ao PIDESC, conforme os colegas já explicaram.

     

    Agora, quanto ao PIDCP (Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos), que o brasil ratificou em 1992 (Decreto 592, de 06/07/92), foi ratificado o seu Protocolo facultativo, que criou o direito de petição individual para as instâncias internacionais (Cômite de Direitos Humanos), e um segundo Protocolo facultativo que trata da abolição da pena de morte (em 25/09/09) (Oliveira, Erival da Silva. Direitos Humanos. 4ª ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2013, p. 70).

     

    Agora, com relação ao Protocolo facultativo no PIDESC, objeto da questão, cito passagem do livro do prof. Erival, citando Flávia Piovesan:

     

    "É importante destacar que o mecanismo de proteção dos direitos sociais, econômicos e culturais continua a se  restringir à sistemática dos relatórios, não obstante a Declaração de Viena tenha recomendado a incorporação do direito de petição ao PIDESC, mediante a adoção de protocolo adicional. Para fortalecer a efetividade dos direitos econômicos, sociais e culturais, a Conferência de Viena de 1992 recomendou ainda o exame de outros critérios, como a aplicação de um sistema de indicadores, para medir o progresso alcançado na realização dos direitos previstos no referido pacto." (Flávia Piovesan, p. 180).

  • Nego reclama da CESPE, mas sinceramente, de todos os problemas da cespe, ela é a melhor banca, maliciosa, ok, mas ainda sim é a melhor banca, diferente dessa FUMARC, banca esquisita, umas perguntas de dificil compreensão, uns gabaritos mais dificeis ainda de entender...

  • O Brasil não RATIFICOU o protocolo facultativo ao PIDESC.

  • GAB. C

    Está incorreta pelo fato de o Brasil NÃO ter ratificado o Protocolo Facultativo ao Pacto Internacional dos Direitos Econômicos e Sociais.

  • O Brasil promulgou o Protocolo Facultativo do Pacto Internacional dos Direitos Econômicos e Sociais por meio do Decreto n. 591/1992, MAS ATÉ HOJE ELE NÃO ASSINOU!!!

  • Que ódio dessa banca com esse EXCETO ou NÃO É CORRETO AFIRMAR. Não tem capacidade de elaborar questões de qualidade e aí tentam induzir o candidato a erro com esse tipo de enunciado. Sinceramente v4i t0m4r n0 c*
ID
1122676
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

No Brasil, depois de 1988, é sob a perspectiva dos direitos que se afirma o Estado e não sob a perspectiva do Estado que se afirmam os direitos. Há, assim, um Direito brasileiro pré e pós-88 no campo dos direitos humanos. Em relação às Constituições brasileiras, NÃO é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • A primeira constituição no mundo a inserir os direitos sociais em texto foi a do México, em 1917. Sendo logo seguida pela da Alemanha (“Weimar”), em 1919. Ambas estavam inseridas no contexto dos direitos de 2ª dimensão (positivos ou reais), marcados pela busca da igualdade, dos direitos sociais, econômicos e culturais, em que o sujeito passivo é o Estado.

    Todo direito fundamental tem sua vertente no Princípio da Dignidade da Pessoa Humano. Eles são indissociáveis. E no Brasil, a Constituição Federal de 1988 foi a primeira a consagrar o Princípio da Dignidade da Pessoal Humana como sendo um dos “fundamentos” da República Federativa do Brasil (art. 1º, III).

    Infere-se daí que os direitos sociais (juntamente com os direitos e deveres individuais e coletivos, direitos da nacionalidade, direitos políticos e direitos dos partidos políticos) são espécies do gênero direitos fundamentais.


    Gabarito B

  • Se a primeira constituição no mundo a inserir os direitos sociais em texto foi a do México, em 1917; a constituição brasileira de 1988 não foi a primeira a inserir os direitos sociais no catálogo de direitos fundamentais. Portanto, essa afirmativa esta correta; como a questão solicita a incorreta, não podemos marcar a letra B.

  • A questão pede "Em relação às Constituições brasileiras", portanto, dentre as constituições brasileiras, a primeira a inserir os direitos sociais no rol de direitos fundamentais foi sim a de 1988.

  • Entre as constituiçoes BRASILEIRAS, a de 1988 foi a primeira a alocar os direitos sociais no rol de direitos fundamentais.

  • Assertiva: B

  • Cai nessa questão por não observar seu comando: "Constituições Brasileiras"

  • a CF de 1988 foi a primeira a inserir os direitos sociais no rol dos direitos fundamentais, MAS não foi a primeira a prevê-los. A cCF/1934 foi a primeira a positiva-los

  • Quanto à história constitucional brasileira, deve-se marcar a alternativa INCORRETA.

    a) CORRETA. Em respeito à unidade dos direitos humanos.

    b) INCORRETA. Dentre as constituições brasileiras, a de 1988 foi a primeira a prever os direitos sociais como direitos fundamentais. Não confundir com positivar os direitos sociais, sem prevê-los como fundamentais, neste caso seria a Constituição de 1934.

    c) CORRETA. Não havia uma rol específico para os direitos sociais, que somente se catalogaram como fundamentais na CF/1988.

    d) CORRETA. Os interesses do Estado eram considerados primários, somente a CF/1988, conhecida por Constituição Cidadã, que tornou os direitos fundamentais como o centro de todo o Estado e da sociedade.

    Gabarito do professor: letra B.

  • A) A Constituição Federal de 1988 acolhe o princípio da individisibilidade e interdependência dos direitos humanos.

    CORRETO: Pela indivisibilidade entende-se que tais direitos compõem um único conjunto de direitos, pois os mesmos não podem ser analisados de forma isolada. O desrespeito a um único implica o descumprimento de todos. Já pela interdependência, os direitos fundamentais estão vinculados uns aos outros, não podendo ser vistos como documentos isolados. As várias previsões, apesar de autônomas, possuem diversas interseções para atingirem suas finalidades. A exemplo temos a liberdade de locomoção que está associada ao habeas corpus.

     

    B) A Constituição Federal de 1988 não foi a primeira a inserir os direitos sociais no catálogo de direitos fundamentais.

    INCORRETA: Os direitos sociais estiveram presentes em todas as Constituições que vigoraram em nosso país, com maior ou menor incidência. Em 1934, a Terceira Constituição Brasileira, fortemente influencidada pela Constituição de Weimar e pela Constituição Espanhola instituiu um título específico disciplinando "A Ordem Econômica e Social". Anteriormente, pode-se apontar que demais direitos sociais ficavam dispersos pelo texto.

    A Constituição de 1946 - Constituição Polaca - reproduziu o Título "Da Ordem Econômica e Social". No que diz respeito à Carta Cidadã, é na Constituição de 1988 que os direitos sociais são reconhecidos como DIREITOS FUNDAMENTAIS recebendo, pois, título próprio.

     

    C) As normas sobre direitos sociais, nas Constituições Brasileiras, antes de 1988, encontravam-se dispersas no âmbito da Ordem Econômica e Social.

    CORRETO: Apesar de certa ressalva na assertiva, pode-se concluir por verdadeiro após a Constituição de 1934. A título de complementação, vide alternativa anterior.

     

    D) As Constituições anteriores à de 1988, primeiramente, tratavam do Estado, para, somente então, disciplinar os Direitos. Ademais, eram petrificados temas afetos ao Estado e não a Direitos.

    CORRETO: Conforme resposta da Professora Patrícia Riani (QC), os interesses do Estado eram considerados primários, somente a CRFB/88 tornou os direitos fundamentais o centro do Estado e da Sociedade. (sim, choveu no molhado. Apesar de eu ter procurado, não encontrei nada a respeito).

     

    Comentário opinativo, espero ter ajudado!

  • Em 1934, a Terceira Constituição Brasileira, fortemente influencidada pela Constituição de Weimar e pela Constituição Espanhola instituiu um título específico disciplinando "A Ordem Econômica e Social". Anteriormente, pode-se apontar que demais direitos sociais ficavam dispersos pelo texto.

    CF de 1988 foi a primeira a inserir os direitos sociais no rol dos direitos fundamentais, MAS não foi a primeira a prevê-los.
    CF/1934 foi a primeira a positiva-los.

  • perguntinha foda heim

  • ■ Separação da Ordem Econômica e da Ordem Social: a primeira Constituição brasileira a separar a ordem econômica da ordem social foi a de 1988.

    A ordem econômica recebeu tratamento sistemático, pioneiramente, na Constituição do México de 1917. No Brasil, sob a influência da Constituição de Weimar, de 1919, a primeira a tratar da ordem econômica e da ordem social em título único (Título IV) foi a de 1934.

    A Constituição de 1937, embora mantendo as matérias sobre a ordem econômica e social, aboliu a utilização de títulos e passou a destacar, de modo simplificado, a ordem econômica. As Constituições de 1946, 1967 e a EC n. 1/69 seguiram a mesma estrutura da de 1934, agregando a ordem econômica e a ordem social em um único título.

     A Constituição de 1988, conforme visto, inova e passa a tratar da ordem social em título próprio, desvinculando-a da ordem econômica que, por sua vez, recebe matérias sobre o sistema financeiro nacional (Título VII). Alguns temas da ordem social que eram assegurados nas Constituições anteriores, como os direitos dos trabalhadores, foram deslocados para o Título II, que trata dos direitos e garantias fundamentais (direitos sociais).

     

    FONTE: PEDRO LENZA


  • Da leitura do enunciado, é possível concluir que jamais seria a letra "d", pois a questão já explica que: "No Brasil, depois de 1988, é sob a perspectiva dos direitos que se afirma o Estado e não sob a perspectiva do Estado que se afirmam os direitos", exatamente que o a alternativa "d" trata!

    Assim, sempre é bom ler bem o enunciado.

     

  • ALTERNATIVA B

  • cont de 1988 foi a primeira a colocar os direitos sociais como fundamentais.
ID
1122679
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Sobre a ONU, NÃO é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • O Conselho de Direitos Humanos das Nações Unidas (CDH), criado em 2006, veio substituir a Comissão para os Direitos Humanos. Em maio de do mesmo ano, o novo Conselho elegeu seus 47 membros para um primeiro mandato. Os assentos foram distribuídos por continente ou região, sendo 13 para a África, 8 para a América Latina e Caribe, 7 para aEuropa Ocidental e 6 para a Europa do Leste. O Brasil foi eleito para uma das vagas latino-americanas.


    Bons estudos senhoras e senhores :)

  • O Conselho Econômico e Social, composto de 54 membros, cria a Comissão de Direitos Humanos - 53 membros. Esta, por sua vez, foi substituída pelo Conselho de Direitos Humanos, formado por 47 membros.

    Então:

    Conselho Econômico e Social: 54

    Comissão de Direitos Humanos: 53

    Conselho de Direitos Humanos: 47

  • O Conselho Econômico e Social é composto por 54 membros (eleitos em grupos de 18 membros todos os anos para mandatos de três anos) e tem por finalidade promover a cooperação com questões de ordem econômica, social ou culturais, incluindo, assim, os Direitos Humanos, conforme artigo 62, da Carta das Nações Unidas.Do Conselho destaca-se, ainda, pela possibilidade de criação de Comissões. Dentre as várias comissões criadas destaca-se a Comissão de Direitos Humanos, atualmente, denominada de Conselho de Direitos Humanos, com 47 membros.

  • Criado em 2006, pela Resolução n. 60/251 da Assembleia Geral da ONU, também tem sede em GENEBRA.

    O CDH é VINCULADO À ASSEMBLEIA GERAL DA ONU, com sede em Genebra. Ele SUBSTITUIU A EXTINTA COMISSÃO DE DIREITOS HUMANOS.

    É composto por representantes de 47 ESTADOS, eleitos pelos membros da Assembleia Geral para um mandato de 3 anos, com direito a uma única reeleição.

    Reúne-se ordinariamente 3 vezes por ano. Também se reúne extraordinariamente, a pedido de um membro do Conselho e com a aprovação de 1/3 dos membros.

    FUNÇÃO GERAL: promover o respeito universal aos direitos humanos por meio do acompanhamento do cumprimento dos compromissos internacionais celebrados pelos entes estatais na matéria (pode, inclusive formular recomendações à Assembleia Geral).

    Além disso, à semelhança do Alto Comissariado, ocupa-se de examinar violações dos direitos humanos e de emitir recomendações, coordenar as ações e incorporar a perspectiva dos direitos humanos em todos os órgãos da Organização, ainda que em menor nível político que o Alto Comissariado.

    Princípios do Conselho:

    a) universalidade;

    b) imparcialidade;

    c) não-seletividade;

    d) proteção de todas as dimensões de direitos humanos e promoção do diálogo internacional.

    Obs.1: o Conselho funcionará com base no diálogo e na ampla participação. Ele herdou da Comissão de Direitos humanos os “procedimentos especiais”, que são objeto de um mandato conferido a um especialista, chamado “relator especial” (special rapporteur).

    Obs.2: tais procedimentos podem incluir visitas aos Estados, desde que haja prévia anuência do Estado, através de “convites permanentes” (standing invitations).

    Obs.3: o Conselho (CDH) NÃO ACEITA PETIÇÕES INDIVIDUAIS.

  • Conselho Econômico e Social: 54

    Comissão de Direitos Humanos: 53

    Conselho de Direitos Humanos: 47

  • Resposta C

    Não manteve com 53, FOI SUBSTITUIDA  PELO CONSELHO DE DIREITOS HUMANOS, 47 MEMBROS.......

  • O comando da questão pede a incorreta, logo:

     

    A) O Conselho de Segurança é composto por cinco membros permanentes (China, França, Reino Unido, EUA e Rússia) e dez não permanentes.

    CORRETA, logo não é o gabarito.

    Artigo 23 da Carta das Nações Unidas - O Conselho de Segurança será composto por quinze Membros das Nações Unidas. A República da China, a França, a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas o Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte e os Estados Unidos da América serão membros permanentes do Conselho de Segurança. A Assembleia Geral elegerá dez outros Membros das Nações Unidas para Membros não permanentes do Conselho de Segurança, tendo especialmente em vista, em primeiro lugar, a contribuição dos Membros das Nações Unidas para a manutenção da paz e da segurança internacionais e para os outros propósitos da Organização e também a distribuição geográfica equitativa.  

     

    B) A Corte Internacional de Justiça é composta por quinze juízes, tem competência jurisdicional e consultiva e é o principal órgão judicial das Nações Unidas.

    CORRETO, logo não é o gabarito.

    Artigo 3º do Estatuto da Corte Internacional de Justiça - A Corte será composta por quinze membros, não podendo figurar entre eles dois nacionais do mesmo Estado.

    Artigo 1º do Estatuto da Corte Internacional de Justiça - A Corte Internacional de Justiça, estabelecida ela Carta das Nações Unidas como principal órgão judiciário das Nações Unidas, será constituída e funcionará de acordo com as disposições do presente Estatuto.

     

    C) A Comissão de Direitos Humanos da ONU, criada pelo Conselho Econômico e Social, foi substituída pelo Conselho de Direitos Humanos, cuja composição manteve-se em cinquenta e três membros.

    INCORRETA, logo GABARITO.

    Peço vênia para reproduzir o comentário do Colega Augusto Vieira:

    O Conselho de Direitos Humanos das Nações Unidas (CDH), criado em 2006, veio substituir a Comissão para os Direitos Humanos. Em maio de do mesmo ano, o novo Conselho elegeu seus 47 membros para um primeiro mandato. Os assentos foram distribuídos por continente ou região, sendo 13 para a África, 8 para a América Latina e Caribe, 7 para aEuropa Ocidental e 6 para a Europa do Leste. O Brasil foi eleito para uma das vagas latino-americanas.

     

    D) O poder de veto dos membros permanentes do Conselho de Segurança decorre da necessidade de que, em relação às questões materiais sob seu exame, as deliberações sejam tomadas por nove votos afirmativos, incluindo, todavia, os votos dos cinco membros permanentes.

    CORRETO, logo não é o gabarito.

    Artigo 27 da Carta das Nações Unidas - 1. Cada membro do Conselho de Segurança terá um voto. 2. As decisões do Conselho de Segurança, em questões processuais , serão tomada pelo voto afirmativo de nove Membros. 3. As decisões do Conselho de Segurança, em todos os outros assuntos, serão tomadas pelo voto afirmativo de nove membros , inclusive os votos afirmativos de todos os membro permanentes, (...).  

     

    Espero ter ajudado!

  • Quem estudou pelo material do estratégia (meu caso) para a prova de Delegado (MG) Fumarc que será realizada dia 17/06/2018 está NO SAL, porque nada disso está no material fornecido.

    As aulas abordaram um conteúdo COMPLETAMENTE DIFERENTE das questões anteriores da FUMARC.

    Ou seja, FU DEU !

  • O Conselho de Direitos Humanos das Nações Unidas (CDH), criado em 2006, veio substituir a Comissão para os Direitos Humanos. Em maio  do mesmo ano, o novo Conselho elegeu seus 47 membros para um primeiro mandato. Os assentos foram distribuídos por continente ou região, sendo 13 para a África, 8 para a América Latina e Caribe, 7 para aEuropa Ocidental e 6 para a Europa do Leste. O Brasil foi eleito para uma das vagas latino-americanas.

  • Gabarito Letra C.

     

    c) A Comissão de Direitos Humanos da ONU, criada pelo Conselho Econômico e Social, foi substituída pelo Conselho de Direitos Humanos, cuja composição manteve-se em cinquenta e três membros. ERRADA! Quanto ao conselho Econômico e Social, composto por 54 membros, tem competência para promover a cooperação em questões econômicas, sociais e culturais, incluindo os direitos humanos (promover o respeito e observância dos Direitos Humanos). 

  • Na verdade são 47 membros

  • A alternativa A está correta, tendo em vista que é essa a composição do Conselho de Segurança. Observe-se que os 10 membros não permanentes são eleitos em assembleia para mandatos de dois anos.

    A alternativa B está correta, pois a Corte Internacional de Justiça é considerada um dos principais órgãos da ONU e possui 15 membros em sua composição.

    A alternativa C está incorreta e é o gabarito da questão. O erro da alternativa está em afirmar que o Conselho de Direitos Humanos manteve a composição de 53 membros, quando, na verdade, a composição do conselho é de 47 membros.

    A alternativa D está correta, pois esboça exatamente o objetivo do poder de veto dos membros permanentes do Conselho de Segurança.

    Sistematizando: diferenças e semelhanças entre a Comissão de Direitos Humanos (1946-2006) e o Conselho de Direitos Humanos (2006):

    - Criação: A Comissão foi criada em 1946, no contexto do pós-Segunda Guerra Mundial, enquanto que o Conselho, que a substituiu, foi criado em 2006.

    - Número de membros: Na Comissão, o número de membros era 53 (cinquenta e três), enquanto que, no Conselho, esse número passou para 47 (quarenta e sete).

    - Mandato dos membros: em ambas o mandato dos membros era/é de 3 (três) anos.

    - Eleição dos membros: Na Comissão, os membros eram eleitos pelo Conselho Econômico e Social (ECOSOC), enquanto que, no Conselho, os membros são eleitos pela Assembleia Geral da ONU (AGNU).

    - Revisão periódica universal (RPU) e peer view: Um dos problemas da Comissão é que ela era integrada, por vezes, por países sabidamente violadores dos Direitos Humanos (como já ocorreu com a Líbia, de Muamar Kadafi). Após a criação do Conselho, os membros integrantes da Organização passaram a estar subordinados a um mecanismo de revisão periódica, feito pelos pares (peer view), que pode gerar a suspensão de algum deles por voto de 2/3 da AGNU.

  • Em primeiro lugar, observe que a questão pede que se indique qual é a alternativa incorreta. Vamos analisar as opções:

    - alternativa A: correta. De acordo com o art. 23.1 da Carta da ONU, o Conselho de Segurança será composto por quinze membros das Nações Unidas, sendo que "A República da China, a França, a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas, o Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do norte e os Estados unidos da América serão membros permanentes".

    - alternativa B: correta. O art. 3.1 do Estatuto da Corte Internacional de Justiça indica que a Corte será composta por quinze membros; a competência consultiva está prevista no art. 65 do Estatuto e no art. 96 da Carta da ONU e a competência jurisdicional (ou contenciosa) está prevista no art. 92 deste Tratado.

    - alternativa C: errada. O Conselho de Direitos Humanos da ONU é composto por 47 países, e não por 53. 

    - alternativa D: correta. Apesar de cada Estado membro do Conselho de Segurança ter direito a um voto, as decisões em questões não-processuais são tomadas pelo voto afirmativo de nove membros; no entanto, dentre estes nove votos, é preciso o voto afirmativo dos cinco membros permanentes do Conselho de Segurança, como indica o art. 27 da Carta da ONU. Este dispositivo tem sido relativizado e considera-se suficiente, para a aprovação da decisão sobre questão material, que nenhum membro permanente tenha expressamente votado em sentido contrário (ou seja, a abstenção não impede a aprovação da decisão).

    Gabarito: a resposta é a LETRA C. 

  • Para fins de revisão:

    Conselho Econômico e Social: 54

    Comissão de Direitos Humanos: 53

    Conselho de Direitos Humanos: 47

  • Gabarito letra C.

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Organiza%C3%A7%C3%A3o_das_Na%C3%A7%C3%B5es_Unidas

  • GAB. C

    A Comissão de Direitos Humanos da ONU, criada pelo Conselho Econômico e Social, foi substituída pelo Conselho de Direitos Humanos, cuja composição manteve-se em cinquenta e três membros.

    CORRETO :

    Conselho de Direitos Humanos: 47

    Conselho Econômico e Social: 54

    Comissão de Direitos Humanos: 53

  • Vi outra questão falando sobre a corte com 7 juízes alguém pode ajudar??

  • Não entendi. A corte não é composta por 7 membros? Alguém para explicar? Por gentileza...

  • Adna, a corte composta por 7 membros é a interamericana.

  • INTERIAMERICANA 7 MEMBROS

    AMERICANA 15 MEMBROS

ID
1122682
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A República Federativa do Brasil tem como fundamentos, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • SOberania;

    CIdadania

    DIgnidade da pessoa humana

    VAlores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    PLuralismo político.


  • Complementando...

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

    Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.


    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    II - prevalência dos direitos humanos;

  • Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

     

    I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

    II - garantir o desenvolvimento nacional;

    III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

    IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

     

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

     

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

     

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • Assertiva: D

  • Gabarito letra d).

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL

     

     

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

     

    * MNEMÔNICO PARA OS FUNDAMENTOS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL = "SO CI DI VA PLU"

     

    I - a soberania; ("SO")

     

    II - a cidadania ("CI")

     

    III - a dignidade da pessoa humana; ("DI")

     

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; ("VA")

     

    V - o pluralismo político. ("PLU")

     

     

    Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

     

    * MNEMÔNICO PARA OS OBJETIVOS FUNDAMENTAIS = "CON GARRA ERRA POUCO"

     

    I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; ("CON")

     

    II - garantir o desenvolvimento nacional; ("GARRA")

     

    III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; ("ERRA")

     

    IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. ("POUCO")

     

     

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

     

    * MNEMÔNICO PARA OS PRINCÍPIOS NAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS = "AINDA NÃO CONPREI RECOS"

     

    I - independência nacional; ("IN")

     

    II - prevalência dos direitos humanos; ("PRE")

     

    III - autodeterminação dos povos;("A")

     

    IV - não-intervenção; ("NÃO")

     

    V - igualdade entre os Estados; ("I")

     

    VI - defesa da paz; ("DA")

     

    VII - solução pacífica dos conflitos; ("S")

     

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo; ("RE")

     

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade; ("CO")

     

    X - concessão de asilo político. ("CON")

     

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

     

    * MNEMÔNICO = "PESC"

     

    P = POLÍTICA

     

    E = ECONÔMICA

     

    S = SOCIAL

     

    C = CULTURAL

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Prevalência dos direitos humanos é um príncipio das relações internacionais 

     

    art. 4 / inciso 2

  • SOCIDIVAPLU forever...

  • Gab D

     

    Fundamentos da república Federativa do Brasil:

     

    Soberania

    Cidadania

    Dignidade da pessoa humana

    Valores sociais do trabalho e da livre iniciativa

    Pluralismo político

  • Fundamentos da república Federativa do Brasil:

     

    Soberania

    Cidadania

    Dignidade da pessoa humana

    Valores sociais do trabalho e da livre iniciativa

    Pluralismo político

  • FUNDAMENTOS (SO CI DI VA PLUS)

    SOberania

    CIdadania

    DIgnidade da pessoa humana

    VAlores sociais do trabalho e da livre iniciativa

    PLUralismo político

    OBJETIVOS (CON GAR ERRA Pouco)

    CONstruir uma sociedade livre, justa e solidária

    GARantir o desenvolvimento nacional

    ERRAdicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais

    Promover o bem estar de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre os fundamentos da República. ATENÇÃO: a questão deseja que o candidato assinale a exceção!

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 1º: "A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos: (...) II - a cidadania (...)".

    Alternativa B - Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 1º: "A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos: I - a soberania; (...)".

    Alternativa C - Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 1º: "A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos: (...) V - o pluralismo político".

    Alternativa D - Incorreta! Trata-se de princípio que rege o Brasil em suas relações internacionais. Art. 4º: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) II - prevalência dos direitos humanos; (...)".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa D (já que a questão pede a exceção).

ID
1122685
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Constituem objetivos da República Federativa do Brasil, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  • Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

    II - garantir o desenvolvimento nacional;

     III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

    IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.


  • Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; e não Erradicar as desigualdades sociais e regionais e reduzir a pobreza e a marginalização.   ( a ordem dos fatores alterando os resultado ) 

  • gabarito: letra E

    Macete: Com Garra Erramos Pouco

    Com : Construir uma sociedade livre, justa e solidária

    Garra: Garantir o desenvolvimento nacional

    Erramos: Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais.

    Pouco: Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

  • Existe um trocadilho na letra C, fazendo com que seja a alternativa falsa.

    Errado: Erradicar as desigualdades sociais e regionais e reduzir a pobreza e a marginalização. 

    Certo:   Erradicar a pobreza e marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais

  • O item "c" inverteu.

    O certo é: Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais.

  • Resposta: letra C.

    Os objetivos vem com verbos de ação: construir - garantir - erradicar - promover para memorizar: OBJETIVOS = COGAERPRO

  • Assertiva C.

  • Ela quis pegar o concurseiro " decoreba".

  • c)

    Erradicar as desigualdades sociais e regionais e reduzir a pobreza e a marginalização. 

  • Erradicar as desigualdades sociais e regionais e reduzir a pobreza e a marginalização. 

    AVE MARIA. SE ERRADICAR AS DESIGUALDADES SOCIAIS MELHOR AINDA, PARA ERRADICAR A POBREZA E A MARGINALIZAÇÃO DIMINUI-LAS É O CAMINHO. 

     

  • O CONGA ERRA A PROVA

  • Gab C

     

    Objetivos da República Federativa do Brasil

     

    Contruir uma sociedade livre, justa e solidária

    Garantir o desenvolvimento nacional

    Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais

    Promover o bem de todos 

  • Contruir uma sociedade livre, justa e solidária

    Garantir o desenvolvimento nacional

    Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais

    Promover o bem de todos 

    República Federativa do Brasil

  • O examinador Inverteu:

    Correto: erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais

    O que o examinador colocou: erradicar as desigualdades sociais e regionais e reduzir a pobreza e a marginalização.

  • Esse examinador é um picolé para quem entende a palavra em destaque sabe oque quero dizer.

  • A prova viva que o " conga erra pro" não salva ninguém. kkkkkkkkkkk

  • BANCA DIABOLICA

  • Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

    II - garantir o desenvolvimento nacional;

    III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

    IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

  • kkkkkkkkkkkkkkk PICOLÉ! crédu...

  • Para não confundir mais, pode-se usar da lógica:

    No capitalismo não há como INEXISTIR as desigualdades, haja vista que temos uma pirâmide social com pobres, médios, ricos, etc. Contudo, não é ideal (pelo capitalismo) que sejam erradicadas as desigualdades, porém, é ideal que sejam reduzidas.

    A pobreza e a marginalização, por outro lado, já se fazem grandes problemas sociais, contudo, levam pessoas a viverem abaixo das condições de DIGNIDADE, sendo necessário que sejam ERRADICADAS.

    ERRADICAR: eliminar, extirpar.

  • Conga erra pro nesta derrubou bastante.

  • Alternativa C

    Erradicar e Reduzir, a banca trocou os dizeres do artigo, que maldade.

    Os objetivos fundamentais da nossa república são 5, conforme o art. 3º, incisos I, II, III e IV da CF:

    Vamos de Mnemônico!

    CON-GA-PRO-ER-RE

    CONstruir uma sociedade Livre, Justa e Solidária;

    GArantir o desenvolvimento nacional;

    PROmover o bem estar de todos;

    ERradicar a pobreza;

    REduzir as desigualdades.

    *Avante amigos...

  • PARA NUNCA ERRAR lembrem-se:

    ERRADICAR: Eliminar, extinguir

    De acordo com a sociedade capitalista em que vivemos, se faz coerente eliminar a pobreza e a marginalização, mas, seria impossível eliminar a desigualdade social, esta deve apenas ser reduzida de modo a garantir a dignidade, porém, a exitência de camadas sociais é característica do capitalismo.

    Sendo assim, ERRADICA a pobreza e a marginalização

    REDUZ a desigualdade social e regional

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre os objetivos da Repúbllica. ATENÇÃO: a questão deseja que o candidato assinale a exceção!

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Correta. É o que dispõe o art. 3º, CRFB/88: "Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; (...)".

    Alternativa B - Correta. É o que dispõe o art. 3º, CRFB/88: "Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: (...) II - garantir o desenvolvimento nacional; (...)".

    Alternativa C - Incorreta! A alternativa tenta confundir o candidato, pois o objetivo consiste em erradicar a pobreza e a marginalizar e reduzir as desigualdades sociais e regionais. Art. 3º, CRFB/88: "Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: (...) III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; (...)".

    Alternativa D - Correta. É o que dispõe o art. 3º, CRFB/88: "Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: (...) IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C (já que a questão pede a exceção).

  • III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; (...)".

    Bons Estudos!

  • Guerreiros, a questão pede a literalidade do texto ("letra de lei").

    Logo, de acordo com o Art. 3°, III da CF/88:

    • Erradicar a pobreza e marginalização e reduzir as desigualdades regionais sociais e regionais.

    O elaborador da questão inverteu a ordem.

    NUNCA subestime uma questão! Tenha atenção SEMPRE! "Em dia de sopa não vá de garfo" !!!

    Faça os ajustes necessários e continue.

    Força, fé e foco!

  • Alternativa C

    Art. 3 - II - Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  • Objetivos: Verbo no infinitivo - Com Garra Erra Pouco

    I - CONSTRUIR uma sociedade livre, justa e solidária; 

    II - GARANTIR o desenvolvimento nacional; 

    III - ERRADICAR a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; 

    IV - PROMOVER o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. 

  • Constituem objetivos da República Federativa do Brasil, EXCETO:

     Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

    II - garantir o desenvolvimento nacional;

    III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

    IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

    gabarito

    C

    Erradicar as desigualdades sociais e regionais e reduzir a pobreza e a marginalização.

ID
1122688
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

São penas que podem ser adotadas pelo Brasil, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • XLVI - a lei regulará a individualização da pena e adotará, entre outras, as seguintes:

    a) privação ou restrição da liberdade;

    b) perda de bens;

    c) multa;

    d) prestação social alternativa;

    e) suspensão ou interdição de direitos;

    XLVII - não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX;

    b) de caráter perpétuo;

    c) de trabalhos forçados;

    d) de banimento;

    e) cruéis;


  • Assertiva: B.

  • XLVI - a lei regulará a individualização da pena e adotará, entre outras, as seguintes:

     

     

    a) privação ou restrição da liberdade;

    b) perda de bens;

    c) multa;

    d) prestação social alternativa;

    e) suspensão ou interdição de direitos;

     

     

    XLVII - não haverá penas:

     

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX;

    b) de caráter perpétuo;

    c) de trabalhos forçados;

    d) de banimento;

    e) cruéis;

  • Gab B

     

    Art 5°- , XLVI- A lei regulará a individualização da pena e adotará , entre outras, as seguintes:

    a) Privação ou restrição da liberdade

    b) perda de bens

    c) Multa

    d) Prestação social alternativa

    e) suspensão ou interdição de direitos

     

    XLVII- Não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada

    b) de caráter perpétuo

    c) de trabalhos forçados

    e) de banimento

    f) cruéis

  • nao acredito que errei essa questao.... li muito rapido

  • b - Não pode ter pena de trabalho forçado.

  • GAB. B

    XLVII- Não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada

    b) de caráter perpétuo

    c) de trabalhos forçados

    e) de banimento

    f) cruéis

  • kkkkkk esse tipo de questão não cai mais!
ID
1122691
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O art. 5º, caput, da Constituição Federal de 1988, garante a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade. Na esfera dos direitos e deveres individuais e coletivos, NÃO se pode afirmar:

Alternativas
Comentários

  • gabarito errado - o correto é a letra A -
    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

  • GABARITO:A

    a)- Art.5ª, IV, CRFB/88 - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado oanonimato;

    b)- Art.5ª, IV, XLII, CRFB/88 - a prática do racismo constitui crime inafiançávele imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;

    c)- Art.5ª, XV, CRFB/88 - é livre a locomoção no território nacional em tempo depaz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer oudele sair com seus bens;

    d) - Art.5ª, XLIV,CRFB/88 - constitui crime inafiançável e imprescritível a ação de gruposarmados, civis ou militares, contra a ordem constitucional e o EstadoDemocrático;


  • GABARITO:A

    a)-Art.5ª, IV, CRFB/88 - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado oanonimato;

    b)-Art.5ª, IV, XLII, CRFB/88 - a prática do racismo constitui crime inafiançávele imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;

    c)-Art.5ª, XV, CRFB/88 - é livre a locomoção no território nacional em tempo depaz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer oudele sair com seus bens;

    d) - Art.5ª, XLIV,CRFB/88 - constitui crime inafiançável e imprescritível a ação de gruposarmados, civis ou militares, contra a ordem constitucional e o EstadoDemocrático;


  •  a)

    É livre a manifestação do pensamento, permitido o anonimato, nos termos da lei. ---- O ANONIMETO EH VEDADO

     b)

    A prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei. 

     c)

    É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens. 

     d)

    Constitui crime inafiançável e imprescritível a ação de grupos armados, civis ou militares, contra a ordem constitucional e o Estado democrático.

  • a) É livre a manifestação do pensamento, permitido o anonimato, nos termos da lei. (ERRADO) OBS.  É proibido o anonimato, logo estar errada.

     

    b)A prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei.  (CORRETO)

     

    c)É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.  (CORRETO)

     

    d)Constitui crime inafiançável e imprescritível a ação de grupos armados, civis ou militares, contra a ordem constitucional e o Estado democrático. (CORRETO)

  • A C.F.  VEDA O ANONIMATO.

  • Vídeo Aula no Youtube do Prof. Emerson Bruno (Editora Atualizar)


    CF88 - Art. 5º, caput e I (Direito à Vida, Liberdade, Igualdade e outros)


    https://www.youtube.com/watch?v=NvuL_EoD1lU&list=PL6B30BCCD17109250

  • Gab A

    IV- É livre a menifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato

  • Sobre a letra B: Importante atentar que as bancas costumam colocar que a pena para o crime de racismo é de DETENÇÃO, o que está equivocado.

    O correto é RECLUSÃO.

  • Gabarito: alternativa A. Conforme a CF: "sendo vedado o anonimato." Portanto, não há erro algum nas outras alternativas da questão.

  • IMPRESCRITÍVEIS                     INAFIANÇÁVEIS                INSUSETÍVEIS DE GRAÇA\ANISTIA

    RAÇÃO                                 RAÇÃO + 3TH                                 3TH

    RACISMO                               RACISMO                                TERRORRISMO

    AÇÃO DE GRUPOS ARMADOS    AÇÃO                                 TORTURA

                                            TERRORRISMO                              TRÁFICO

                                           TORTURA                                    HEDIONDOS

                                           TRÁFICO 

                                           CRIMES HEDIONDOS

  • PC-PR 2021

  • É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato, isso porque todo direito fundamental deve ser exercido com base em marcos civilizatórios mínimos, e eventual abusos no exercício de qualquer direito deve ser punido, e para que exista a punição do infrator, ele não pode ser esconder no escudo do anonimato, pois é por meio do conhecimento da autoria do crime que se pode punir.

ID
1122694
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição Federal de 1988 traz previsão expressa no sentido de que são direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados. Logo depois, relaciona como direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • A letra B diz "Sábados e Domingos", mas a constituição prevê apenas Domingos não é? Isso não torna a questão inválida?

  • Aos domingos... 

  • Amigo, a questão pede a alternativa falsa. "EXCETO"

    Questão b)

    Art 6

    XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos;

  • Conforme a Constituição Federal, são direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    1. Relação de emprego protegida contra despedida arbitrária ou sem justa causa, nos termos de lei complementar, que preverá indenização compensatória, dentre outros direitos; 

    2. Seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntário; 

    3. Fundo de garantia do tempo de serviço(FGTS); 

    4. Salário mínimo, fixado em lei, nacionalmente unificado, capaz de atender as suas necessidades vitais básicas e às de sua família com moradia, alimentação, educação, saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social, com reajustes periódicos que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculação para qualquer fim; 

    5. Piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do trabalho; 

    6. Irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo;

    7. Garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que percebem remuneração variável;

    8. Décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria; 

    9. Remuneração do trabalho noturno superior à do diurno; 

    10. Proteção do salário na forma da lei, constituindo crime sua retenção dolosa; 

    11. Participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei; 

    12. Salário-família pago em razão do dependente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei; 

    13. Duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho; 

    14. Jornada de seis horas para o trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negociação coletiva; 

         

  • To aqui para ver ruma banca mais decoreba para DH.


  • Pensar não é preciso, Decorar é preciso! aff

  • Gabarito: B

    a) Art.7°, V, CRFB/88 - piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do trabalho;

    b) Art.7°, XV, CRFB/88 - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos;

    c) Art.7°, VIII, CRFB/88 -décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

    d) Art.7°, XIX, CRFB/88 -licença-paternidade, nos termos fixados em lei;

  • kkkkkkkkkkkkk querendo folga no sábado né malandro?!

  • (B) 

    ****Atenção ao enunciado da questão  em virtude da E.C 90

    Artigo único. O art. 6º da Constituição Federal de 1988 passa a vigorar com a seguinte redação:

    "Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição."(NR)

    Brasília, em 15 de setembro de 2015.


  • Assertiva: B.

    Repouso preferencialmente aos domingos,NÃO aos sábados e domingos.

  • PREFERÊNCIAL AOS DOMINGOS.

  • ALTERAÇÃO LEGISLATIVA

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.  (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015)

  • Gab B

     

    a) Piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do trabalho. 

     

    b) Repouso semanal remunerado, preferencialmente aos sábados e domingos. 

     

    c) Décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria. 

     

    d) Licença paternidade, nos termos fixados em lei.

  • Gab B

     

    Art 6°- São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistÇencia aos desamparados, na forma desta constituição.

     

    Art7°- São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

     

    Xv- Repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos. 

  • Preferencialmente aos domingos.

     

  • PREFERENCIALMENTE AOS DOMINGOS

  • PREFERENCIAL AOS DOMINGOS.

  • XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos;

  • Repouso semanal remunerado, preferencialmente aos sábados e domingos.

    XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos;

  • Preferencialmente aos domingos e feriados.

  • GAB. B

    C.F88 XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos; (SABADO NÃO)

  • a) Piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do trabalho. (CERTA)

    Art.7°, V, CRFB/88 - piso salarial proporcional à extensão e à complexidade

    do trabalho;

    b) Repouso semanal remunerado, preferencialmente aos sábados e domingos. (ERRADA)

    Art.7°, XV, CRFB/88 - repouso semanal remunerado, preferencialmente

    aos domingos;

    c) Décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria. (CERTA)

    Art.7°, VIII, CRFB/88 -décimo terceiro salário com base na remuneração

    integral ou no valor da aposentadoria;

    d) Licença paternidade, nos termos fixados em lei. (CERTA)

    Art.7°, XIX, CRFB/88 -licença-paternidade, nos termos fixados em lei;

  • decoreba legal

  • QUEM DERA SE TIVESSEMOS SABADÃO DE FORGA :)

ID
1122697
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Nos termos do art. 5º da Constituição Federal de 1988, NÃO é correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • LXV - a prisão ilegal será imediatamente relaxada pela
    autoridade judiciária;

    Autoridade Judiciária = Delegado de Polícia ???

    As demais opções estão corretas! Acho que o gabarito está errado!


  • Sera relaxada pelo Juiz... 

  • Art 5

    LXV - a prisão ilegal será imediatamente relaxada pela autoridade judiciária;

    Autoridade de polícia judiciária = Delegado de Polícia


  • Autoridade Judiciária = Juiz de direito

    Autoridade policial = Delegado de polícia.

  • Questão: Letra A


    Autoridade judicial é a composta pelos membros do Corpo Judiciário, como os Oficiais de Justiça, Juízes, Desembargadores e os Ministros dos Tribunais Superiores. O delegado de polícia é autoridade policial, não autoridade judiciária.


    Leia mais: http://jus.com.br/artigos/14803/o-delegado-de-policia-autoridade-judiciaria#ixzz39ZagZUSh

  • O Thiago Trigo acabou trocando as palavras.

  • Olá, pessoal.

    Aproveitando o gancho da alternativa D.

    Segundo Código Processo Penal: "Art. 306.  A prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre serão comunicados imediatamente ao juiz competente, ao Ministério Público e à família do preso ou à pessoa por ele indicada."


    Constituição Federal: "A prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre serão comunicados imediatamente ao juiz competente e à família do preso ou à pessoa por ele indicada."

  • A questão pergunta: qual alternativa está errada.

    Resposta: Alternativa "A", pois:

    A prisão ilegal será imediatamente relaxada pelo JUIZ, e Não pelo Delegado de Policia, o Delegado não tem competência para o ato.

  • Importante observar que DE ACORDO COM O ARTIGO 5, como pede a questão, o relaxamento de prisão é feito pelo juiz. Portanto essa é a alternativa errada.

    Mas é importante saber também, que delegado também pode relaxar prisão.... mas a questão foi clara ao citar "de acordo com a CF, art.5... "

  • Quando finda o prazo da Prisão Temoporária o Delegado tem o dever de libertar o preso, independentemente de ordem judicial, sobre o risco de abuso de poder, sendo um tipo de prisão ilegal

     

  • a) A prisão ilegal será imediatamente relaxada pelo Delegado de Polícia

  • LXI - ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei;

    LXII - a prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre serão comunicados imediatamente ao juiz competente e à família do preso ou à pessoa por ele indicada;

    LXIII - o preso será informado de seus direitos, entre os quais o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada a assistência da família e de advogado;

    LXIV - o preso tem direito à identificação dos responsáveis por sua prisão ou por seu interrogatório policial;

    LXV - a prisão ilegal será imediatamente relaxada pela autoridade judiciária;

    LXVI - ninguém será levado à prisão ou nela mantido, quando a lei admitir a liberdade provisória, com ou sem fiança;

    LXVII - não haverá prisão civil por dívida, salvo a do responsável pelo inadimplemento voluntário e inescusável de obrigação alimentícia e a do depositário infiel;

     

    -> Autoridade judicial é a composta pelos membros do Corpo Judiciário, como os Oficiais de Justiça, Juízes, Desembargadores e os Ministros dos Tribunais Superiores. 

     

    -> Autoridade policial: Delegado de polícia 

  • autoridade judiciária - Juiz

  • Autoridade judicial

  • PC-PR 2021

  • De acordo com a constituição federal inc. LXV prisão ilegal será relaxada pela autoridade judiciária (juiz) e não pelo delegado de polícia

  • Quem tem competência para relaxar a prisão é a Autoridade Judiciária.

ID
1122700
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

São princípios processuais constitucionais consignados no art. 5º da Constituição Federal de 1988, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Esse gabarito nao esta correto...

    Pois de acordo com o codigo penal, a lei retroagira sim, em beneficio do reu.

  • DANGER!!! 

    "EXCETO"  ( QUER A ASSERTIVA FALSA)


    Observem a interpretação pessoal.


    A lei penal não retroagirá, salvo para beneficiar o réu

  • Simples, não é questão de interpretar, é mera questão de letra de lei.

    ''A lei penal não retroagirá, SALVO para beneficial o réu''

  • Gabarito: D

    a)-art. 5º da Constituição Federal – LVII -ninguém será considerado culpado até o trânsito em julgado de sentença penalcondenatória;

    b)-art. 5º da Constituição Federal – XXXIX - nãohá crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal;

    c)-art. 5º da Constituição Federal – LIII -ninguém será processado nem sentenciado senão pela autoridade competente;

    d)-art. 5º da Constituição Federal - XL - a leipenal não retroagirá, salvo para beneficiar o réu;


  • d)

    A lei penal não retroagirá, mesmo que para beneficiar o réu.

  • GAB.: D

     

    A - Princípio da Presunção de Inocência.

    B - Princípio da Legalidade (que se desdobra em Princípio da Reserva Legal e Princípio  da Anterioridade da Lei Penal).

    C - Princípios do Promotor Natural e do Juiz Natural, respectivamente.

    D - Princípio da Irretroatividade da Lei Penal.

     


    HAIL IRMÃOS!

  • D - salvo para beneficiar o réu.

  • Questão exige do candidato conhecimento sobre os Direitos e Garantias Fundamentais, preconizados na Constituição Federal de 1988 (CF 88).

    Passemos a analise das afirmativas:

    A) CORRETA.

    Ninguém será considerado culpado até o trânsito em julgado de sentença penal condenatória (art. 5º, LVII, CF 88).

    Alternativa correta. Reproduz os exatos termos do diploma constitucional. Diz respeito ao Princípio da Presunção de Inocência.

    B) CORRETA.

    Não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal (art. 5º, XXXIX, CRFB/88).

    A alternativa correta, tendo em vista que o mencionado diploma constitucional reflete dois princípios do Direito Penal:

    Princípio da legalidade (ou reserva legal): não há crime sem lei que o defina, nem pena sem cominação legal;

    Princípio da anterioridade: não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal.

    C) CORRETA.

    Ninguém será processado nem sentenciado senão pela autoridade competente (art. 5º, LIII, CRFB/88).

    A alternativa correta, remetendo, respectivamente, aos Princípios do Promotor Natural e do Juiz Natural.

    D) INCORRETA.

    A lei penal não retroagirá, salvo para beneficiar o réu (art. 5º, XL, CF/88).

    Alternativa equivocada, tendo em vista que o diploma legal legitima a retroação legal para o benefício do réu. Diz respeito ao Princípio da Irretroatividade da Lei Penal.

    DICA: é muito comum a banca mencionar “salvo”, “ainda que” ou “a lei penal não retroagirá em hipótese alguma”.

    Fonte: CF 88.

    Gabarito da questão: D.

  • kkkkkk esse tipo de questão não cai mais!
ID
1122703
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre dispositivos de armazenamento de dados, analise as seguintes afirmativas:

I – CD-RW é um disco óptico que permite ser gravado várias vezes.

II – A capacidade de armazenamento de um DVD é superior à de um CD, pois a distância entre as trilhas é menor, permitindo uma quantidade maior de trilhas.

III – DVD-ROM é um disco óptico, normalmente utilizado para gravar filmes, que permite a regravação de dados.

Estão CORRETAS as afirmativas:

Alternativas
Comentários

  • regravação de dados? alguém saberia essa. Salvo burrice minha, acho que a resposta seria letra b, 

  • CD- JA VEM GRAVADO

    CD-R- VEM VAZIO PODE SER GRAVADO UMA UNICA VEZ

    CD-RW- PODE TER SEUS DADO APAGADOS E REGRAVADO NOVAMENTE

    O MESMO SEGUE COM DVD,s.

  • No que diz respeito ao tema:

    CD: é um disco (Compact disc - disco compacto). Ele é um CD trivial comum que suporta até 700 mega de arquivos (80 minutos de música);

    Os tipos de CD são:

    CD-ROM: aquele que já vem gravado de fábrica e serve apenas para leitura. Exemplo: CD de músicas, CD com programa do windows, dentre outros;

    CD-R: aquele comumente chamado de "CD virgem", e você pode gravá-lo uma única vez (obs: quando você grava arquivos nele, ele passa a ser considerado CD-ROM);

    CD-RW: aquele conhecido como "CD REGRAVÁVEL", ou seja, compramos ele "virgem", porém podemos gravar dados e substituí-los, apagando o que está no CD e regravando várias vezes.


  • Salvo a burrice sendo minha, de onde tiraram que ROM é regravavel? Oo

  • DVD-ROM: São dvd's de filme e de programas de computador que já vêm de fabrica gravados com dados. O usuário não poderá alterar-lhes nehuma característica.

  • Sobre a vídeo aula número 3 ...  muito boa, porém totalmente desnecessário alguns adjetivos usados pelo professor!

    #ficaDica

  • b)

    I e II, apenas.

  • As mídias ópticas, desenvolvidas inicialmente para conteúdo de áudio e vídeo, também são empregadas para o armazenamento de dados.

    As principais mídias ópticas são: CD (Compact Disc), DVD (Digital Video Disc) e BD (BluRay Disc).

    O CD possui capacidade de 700MB.

    O DVD possui capacidade de 4.7GB, ou 4700MB.

    O BD possui capacidade de 25GB, ou 25000MB.

    Existem modelos com dupla face e/ou dupla camada, que ampliam a capacidade nominal básica de armazenamento. Os valores informados acima são da capacidade nominal básica.

    O modelo R é a mídia óptica que permite gravação única.

    O modelo RW é a mídia óptica que permite gravação e regravações.

    O modelo ROM é a mídia óptica que é gravada uma vez (pelo fabricante) e não permite regravação.

    O item I está correto. O CD-RW permite uma gravação e outras regravações na mesma mídia.

    O item II está correto. O DVD possui maior capacidade de armazenamento, se comparada ao CD, por ser constituído por trilhas 'mais próximas uma das outras', ou seja, com maior densidade de locais para gravação.

    O item III está errado. O DVD modelo ROM não permite novas gravações ou regravações, por ser somente leitura (Read Only Memory - memória somente leitura).


    Gabarito do professor: Letra B.

  • O CD-RW permite a gravação e a regravação inúmeras vezes;

    Um CD tem capacidade de 650 a 700MB; o DVD tem capacidade de 4,7GB a 17,1GB;

    A ROM é uma memória gravada de fábrica, não podendo ter seu conteúdo apagado pelo usuário, permitindo apenas a leitura.

    gab. B

    Fonte: Informática para Concursos/Renato da Costa.

  • Bom dia!! Gabarito ''B''

ID
1122706
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

De acordo com o primeiro e o último endereço IP dos locais a seguir, as quantidades de endereços para cada local estão corretas, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • A resposta certa é a opção "A"! Porééém, a questão foi digitada errada por este site! Na prova da FUMARC a letra C dizia "último endereço 194.24.15.255". Do contrário, essa também estaria errada e a questão deveria ser anulada! ATENÇÃO questoesdeconcusos.com.br!!!

  • Alternativa, letra A.


    Para que tal alternativa estivesse correta, ela deveria se apresentar da seguinte maneira (por exemplo):

    Primeiro Endereço 194.24.1.0 / Último Endereço 194.24.8.255 / Quantidade 2048 .

    Pois isso nos levaria ao seguinte cálculo: 2^(3+8) = 2^(11) = 2048. Ou seja, corresponderia a 2048 endereços IPs válidos.

    Abraço a todos e bons estudos!!!

  • Como faz para chegar aos valores e fazer o cálculo para responder a questão?

  • Não entendi nada desses cálculos!!!!

  • Outra questão com endereço IP, mais ate agora nenhum comentario claro da questao.  

  • Nesta questão, o "0" será sempre o 1º IP e 255 o último IP válido.

    De 0 a 255 teremos 256 IPs possíveis.


    Vamor imaginar um relógio digital marcando hora:minuto:segundo:décimo

    00:00:00:00, 00:00:00:01, 00:00:00:02..., 00:00:00:60

    00:00:01:00, 00:00:01:01, 00:00:01:02..., 00:00:01:60

    00:00:02:00, 00:00:02:01, 00:00:02:02..., 00:00:02:60

    00:00:03:00, 00:00:03:01, 00:00:03:02..., 00:00:03:60

    ...

    só que, ao invés de 60, sempre que o valor da direita chegar a 255, o valor à esquerda ganhará +1 e o da direita que era 255 voltará para "0".

    Ex.:

    0.0.0.0,   0.0.0.1,   0.0.0.2,   0.0.0.3,   0.0.0.4... 0.0.0.255

    0.0.1.0,   0.0.1.1,   0.0.1.2... 0.0.1.255

    0.0.2.0,   0.0.2.1,   0.0.2.2... 0.0.2.255

    0.0.3.0,   0.0.3.1,   0.0.3.2... 0.0.3.255

    ...

    e assim por diante, até 255.255.255.255 que será o máximo possível.

    255.255.255.0, 255.255.255.1, 255.255.255.2... 255.255.255.255


    Vamos analisar as alternativas.

    Letra A

    194.24.1.0 até 194.24.7.255

    194.24.1.0 até 194.24.1.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.2.0 até 194.24.2.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.3.0 até 194.24.3.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.4.0 até 194.24.4.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.5.0 até 194.24.5.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.6.0 até 194.24.6.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.7.0 até 194.24.7.255 = 256 IPs possíveis

    Total 7 x 256 = 1792 IPs possíveis

    ____________

    LETRA B

    194.24.8.0 até 194.24.11.255

    194.24.8.0 até 194.24.8.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.9.0 até 194.24.9.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.10.0 até 194.24.10.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.11.0 até 194.24.11.255 = 256 IPs possíveis

    Total 4 x 256 = 1024 IPs possíveis

    ____________

    LETRA C

    194.24.12.0 até 194.24.15.255

    194.24.12.0 até 194.24.12.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.13.0 até 194.24.13.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.14.0 até 194.24.14.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.15.0 até 194.24.15.255 = 256 IPs possíveis

    Total 4 x 256 = 1024 IPs possíveis

    ____________

    LETRA D

    194.24.16.0 até 194.24.31.255

    194.24.16.0 até 194.24.16.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.17.0 até 194.24.17.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.18.0 até 194.24.18.255 = 256 IPs possíveis

    194.24.19.0 até ...

    ...

    194.24.31.0 até 194.24.31.255 = 256 IPs possíveis

    Total 16 x 256 = 4096 IPs possíveis


    Pronto!

    Agora é só comparar os resultados de nosso estudo com as alternativas disponibilizadas na questão da prova e marcar a alternativa cujo valor está incorreto.


    Não é um assunto fácil de explicar com poucas palavras,

    mas espero ter ajudado na compreensão desta questão.

  • Isso é "noção de informática"??? isso é coisa de hacker...sem noção, essas bancas.

  • O raciocínio é esse;

    Pegarei a primeira assertiva " a"

    Observem: 

    194.24.1.0 ( IP de Rede) --> 194.24.7.255(IP de Broadcast)

    Devemos olhar p/ os dois últimos "octetos"

    Conta-se de 1 até 7 ( cada contagem tem-se 256 IPs)

    7-1= 6 x 256 = 1536 IPs , porém observem que no "7" ainda tivemos + 256 IPs = 1536+256 = 1792

    E assim por diante.

  • vlw galera,aprendi e não me esqueço mais.

  • não entendi algum professor nos esclareça por favor ou alguém com mais precisão.....

  • Essa pegou muita gente despreparado, inclusive eu!

  • Seguem a regra do Tiago Trigo, que dá certinho!!

  • Gente, LEIAM ISSO E VOCES VÃO ENTENDER PERFEITAMENTE! eu estava louca com esses tipos de questoes e um usuario dos questoes de concurso sanou minha duvida LEIAMM! olhe:  


    Pegue o primeiro endereço IP 194.24.8.0 e coloque embaixo o último endereço IP da seguinte forma:

      194    24    8    0

      194    24    11  255

    Inevitavelmente teremos que efetuar algumas continhas de multiplicação e divisão muito simples, todavia os números que se repetem não precisam ser calculados. Abaixo, destaquei os valores que teremos que calcular:

      194    24    8       0

      194    24   11   255

    Vamos calcular: quantas possibilidades existem de 8 até 11? Simplesmente 4 (8, 9, 10 e 11)

    Quantas possibilidades existem de 0 até 255? Simplesmente 256 (o zero também é uma possibilidade,por isso temos 256).

    Multiplique 4x256 e teremos 1024.


    Eu testei com todas as opções da questão e dá certo e é uma técnica simples pra gente entender! Agora tem outro tipo de questao parecida com essa mas ai no caso acrescenta-se mais alguns calculozinhos, nada demais. Coloquem na questão de numero Q374446 para voces verem o outro modelo parecido com esse, inclusive lá tem o comentario do usuário que sanou minha duvida!


    Forçaaaaaaaaaaaaaaa galera!








  • Professor Soares, melhor explicação!

  • A questão deseja saber qual é o bloco de endereçamento IP que não está corretamente quantificada nos cálculos.

    O endereço IP apresentado na questão, é do formato IPv4.

    No formato IPv4, cada parte do endereço (octeto) é identificado por um número de 0 a 255.

    Cada número de IP será atribuído para um dispositivo na rede.

    A questão deseja verificar quantos endereços IP existem em cada intervalo informado.

    Como calcular?

    Em cada bloco, temos 256 valores disponíveis. Verificaremos a diferença entre os intervalos (terceiro octeto) e somaremos 256 valores do último octeto.

    Vamos fazer com a letra B para compreender a resolução.

    194.24.11.255 -
    192.24.8.0
    ---------------------
    0.0.3.255

    No intervalo de endereços 192.24.8.0 até 192.24.11.255 temos 3 blocos (terceiro octeto). 3x256 = 768
    Somando 256 do último octeto, temos 768+256 = 1024
    A letra B está correta.

    Na letra C temos:

    192.24.15.255 -
    192.24.12.0
    ----------------------
    0.0.3.255

    No intervalo de endereços 192.24.12.0 até 192.24.15.255 temos 3 blocos (terceiro octeto). 3x256 = 768
    Somando 256 do último octeto, temos 768+256 = 1024
    A letra C está correta.

    Na letra D temos:

    192.24.31.255 -
    192.24.16.0
    ----------------------
    0.0.15.255

    No intervalo de endereços 192.24.16.0 até 192.24.31.255 temos 15 blocos (terceiro octeto). 15x256 = 3840
    Somando 256 do último octeto, temos 3840+256 = 4096
    A letra D está correta.

    Na letra A temos:

    192.24.7.255 -
    192.24.1.0
    ----------------------
    0.0.6.255

    No intervalo de endereços 192.24.1.0 até 192.24.7.255 temos 6 blocos (terceiro octeto). 6x256 = 1536
    Somando 256 do último octeto, temos 1536+256 = 1792
    A letra A está errada.


    Gabarito do professor: Letra A.

  • PEGUEM APENAS OS NÚMEROS QUE SÃO DIFERENTES NO IP

    DEPOIS VEJA QUANTO DÁ A DIFERENÇA DE UM PARA O OUTRO

    MULTIPLIQUE ESTE NÚMERO POR 256..... E VERÁ O RESULTADO!!!

    EX:B DIFERENÇA DE 8 PARA 11-----4

    256X4=1024....

    A LETRA ------ A

    256x7=1792....

ID
1122709
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A tecla de atalho utilizada para recortar todo o conteúdo de uma pasta no Windows Explorer do Microsoft Windows XP, versão português, é :

Alternativas
Comentários

  • O atalho para recortar é Ctrl+X.

    Ctrl+A é para selecionar, Ctrl+C é para copiar, Ctrl+R é para refazer.

  • Para ter todo conteúdo primeiro seria necessário o Ctrl A e depois o Ctrl X. Não sei se esta pegadinha é válida ou se anularia a questão. Com a palavra os especialistas em informática. 

  • CTRL+ X --> RECORTAR

  • Basta lembrar que o X é semelhante a uma tesoura rsrsrs. Então você recorta

  • Questão confusa. Uma vez que no anúncio diz "todo" conteúdo, sendo que o comando CTRL+X apenas recorta. 
    Logo para recortar "todo" conteúdo seria necessário antes ter "selecionado" todo o conteúdo, que por sua vez se faz com o comando CTRL+A. 

    Resposta correta D

  • Tesoura. Always.

  • GAB.: D

    Ctrl+A --> SELECIONAR TUDO
    Ctrl+C --> COPIAR
    Ctrl+R --> NÃO SEI! O prof. Nishimura disse que é REFAZER, mas testei no meu computador e não funcionou.
    Ctrl+X --> RECORTAR


    HAIL IRMÃOS!

  • Quando a questão fala:

    Todo O conteúdo (ela se refere a só um arquivo por inteiro)

    Se a questão falasse:

    Todo conteúdo (ela se refere a todos arquivos dentro de uma pasta)

    Portanto a questão cobra o conhecimento para recortar um conteúdo por inteiro, portanto usa-se o Crtl+x

    Gabarito: D

  • Questão mal elaborada. Ela fala em recortar, até aí beleza, mas requer antes disso uma outra opção que seria o CTRL + A para selecionar TUDO, até porque aplicar CTRL + X aleatoriamente na pasta NÃO DÁ EM NADA.

  • Erra quem quer questionar a questão! Não está pedindo o passo a passo, é sim o comando que faça o "corte"... Quem "sabe de mais", normalmente erra essas questões.
ID
1122712
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre as pastas do Outlook Express 6, versão português, analise as seguintes afirmativas:

I – A pasta “Caixa de saída” armazena mensagens não enviadas pelo usuário e que ainda podem ser editadas.

II – A pasta “Itens enviados” armazena mensagens que já foram enviadas.

III – A pasta “Caixa de entrada” armazena mensagens recebidas.

Estão CORRETAS as afirmativas:

Alternativas
Comentários

  • Fernando, Fernando... Não sacaneie os companheiros, esse não é o caminho! A correta é a letra "C", pois o item I está errado, já que RASCUNHO é que é a pasta destinada a armazenar mensagens não enviadas pelo usuário e que ainda poder ser editadas.

  • Na pasta rascunho é que ainda pode ser editada.

    Na caixa de Saída no máximo que pode se fazer é programar a data, inclusive hora, em que a mensagem será enviada, contudo esta determinação/ programação deve ser feita antes de enviar, clicando em "send" ou através das teclas de atalho "Ctrl + Enter"

  • Prezados, vamos analisar os itens.


    I – A pasta “Caixa de saída” armazena mensagens não enviadas pelo usuário e que ainda podem ser editadas.

    A pasta caixa de saída armazena sim mensagens não enviadas ainda, mas elas não podem ser editadas. Para editar você deve salvar como rascunho, ou retirar o e-mail da caixa de saída e editar.


    II – A pasta “Itens enviados” armazena mensagens que já foram enviadas.

    Alternativa correta, a caixa de itens enviados armazena as mensagem já enviadas.


    III – A pasta “Caixa de entrada” armazena mensagens recebidas.

    Alternativa correta, a caixa de entrada serve justamente para armazenar as mensagens recebidas.


    Portanto, alternativa correta é a letra C.



    RESPOSTA: (C)


  • Tem uma frase que eu gosto muito que diz: o bem que fiz várias vezes não foi reconhecido, mais um simples escorregão foi falado de dos telhados para que todos ouvissem e pudessem me criticar. 

    Autor: Thiago Lima

    Enaltecerei meus inimigos e eles se tornarão irmãos. Encontrarei razões para aplaudir e jamais arranjarei o chão buscando desculpas para maldizer. Quando tentado a criticar, morderei a língua. Quando movido a elogios, clamarei acima dos tetos.”

    Autor: Og Mandino .Livro: O maior vendedor do mundo.

    Vamos aprende a viver pessoal!

  • " Prezados, vamos analisar os itens.

    I – A pasta “Caixa de saída” armazena mensagens não enviadas pelo usuário e que ainda podem ser editadas.

    A pasta caixa de saída armazena sim mensagens não enviadas ainda, mas elas não podem ser editadas. Para editar você deve salvar como rascunho, ou retirar o e-mail da caixa de saída e editar.

    II – A pasta “Itens enviados” armazena mensagens que já foram enviadas.

    Alternativa correta, a caixa de itens enviados armazena as mensagem já enviadas.

    III – A pasta “Caixa de entrada” armazena mensagens recebidas.

    Alternativa correta, a caixa de entrada serve justamente para armazenar as mensagens recebidas.

    Portanto, alternativa correta é a letra C."

     

    EM UMA OUTRA QUESTÃO  (Q252630), ESCLARECE AINDA MAIS:

    "A pasta Caixa de Saída contém as mensagens que foram enviadas pelo usuário mas ainda não foram enviadas para o servidor POP3, ou seja, é um local provisório. A caixa de saída é como aquela caixa de coleta de correspondência dos Correios nas ruas. Ao colocar uma carta ali, não significa que ela foi enviada, mas que será enviada efetivamente quando for coletada."

     

    Fonte: QC Prof Fernando

  • Gab C

     

    Caixa de Entrada: Email Recebido

     

    Itens Enviados: Email enviado

    Rascunhos: Email criado, porém não enviado ( Ainda pode ser modificado )

     

    Caixa de saída: Email Terminado, porém não foi enviado por algum motivo. ex: Falta de conexão com a internet.

  • Caixa de saída = tentou enviar e bateu na porta


    Rascunhos = ainda não enviados e podem ser editados

  • Se ainda há uma maneira de ser editada mesmo estando na caixa de saída (retirando da caixa de saída para se editar) então, na minha opinião, o item I está correto. Estaria errado se estivesse "podendo ser editada mesmo estando na caixa de saída"

  • Alternativa letra C.

    Única mensagem que pode ser editada, é quando fica na pasta " Rascunhos".

ID
1122715
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

De acordo com a descrição das ameaças à segurança de um usuário de computador, correlacione as colunas a seguir, numerando os parênteses.

I. Cavalo de Troia ( ) Mensagem eletrônica que simula um remetente confiável para obter informações confidenciais como senhas ou números de cartões de crédito.

II. Worm ( ) Programas espiões que capturam padrões de comportamento de usuários na internet e enviam essa informação a entidades externas.

III. Spyware ( ) Programas completos que se propagam para infectar o ambiente onde se encontram.

IV. Phishing ( ) Fragmentos de código, embutidos em um programa, para atrair a atenção do usuário e roubar senhas ou informações confidenciais.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários

  • Worm captura senhas e cavalo de troia se propaga para infectar o ambiente? Inversao total ai. Gabarito devia ser letra D..

  • Tbm não entendi essa, fui de D.

  • O Correto é a letra D.

  • Cavalo de Tróia ou Trojan Horse é um tipo programa malicioso que podem entrar em um computador disfarçados como um programa comum e legítimo. Ele serve para possibilitar a abertura de uma porta de forma que usuários mal intencionados possam invadir seu PC.

     Worm é um programa semelhante aos vírus, com a diferença de este ser auto-replicante, ou seja, ele cria cópias funcionais de si mesmo e infecta outros computadores. Tal infecção pode ocorrer através de conexões de rede locais, Internet ou anexos de emails. 

    Spywares são programas espiões, isto é, sua função é coletar informações sobre uma ou mais atividades realizadas em um computador. Existem muitos spywares de má índole, criados para coletar informações pessoais e, com elas, praticar atividades ilegais. Entretanto, nem todos são assim. Por exemplo: existem empresas de anúncio que se utilizam de spywares para, de forma legal, coletar informações de seus assinantes, com vistas a selecionar o tipo de anúncio que irão lhes apresentar. 

    Phishing (em inglês corresponde a “pescaria”), tem o objetivo de “pescar” informações e dados pessoais importantes através de mensagens falsas. Com isso, os criminosos podem conseguir nomes de usuários e senhas de um site qualquer, como também são capazes obter dados de contas bancárias e cartões de crédito.


  • Opção D)

    Observem as excelentes definições abaixo, para diferenciar cavalo de tróia x worms:



    Um cavalo de Troia (em inglêsTrojan horse) é um malware  que entra no computador e libera uma porta para uma possível invasão (backdoor).




    Um worm (termo da língua inglesa, "verme") é um programa autorreplicante, semelhante a um vírus. Enquanto um vírus infecta um programa e necessita deste programa hospedeiro para se propagar, o worm é um programa completo e não precisa de outro para se propagar. Um worm pode ser projetado para tomar ações maliciosas após infestar um sistema. Além de se autorreplicar, pode deletar arquivos em um sistema ou enviar documentos por email.

    Fonte: Wikpédia adptado


  • Interessante é ter palavras-chaves para acertar qualquer questão:

    Cavalo de Troia - atrair a atenção (distrair) do usuário.

    Worms - programas completos, infectar o pc

    Spyware - do modo como se lê em inglês, lembra espião. ("Espaioer" - Es de espião)

    Phishing - (trocadilho de pescar em inglês) palavra-chave "enganar". Qualquer frase da questão que lhe remeta a ideia de enganar o usuário. 

    Essas são dicas pessoais. Memorização de palavras centrais que fazem o cérebro lembrar de todo o conteúdo da matéria. Espero que ajude.

  • o inacreditável é que relacionei tudo certo a na hora de responder de acordo com os parênteses eu erro ...

  • IV. Phishing  - Mensagem eletrônica que simula um remetente confiável para obter informações confidenciais como senhas ou números de cartões de crédito.

    III. Spyware - Programas espiões que capturam padrões de comportamento de usuários na internet e enviam essa informação a entidades externas.
    II. Worm - Programas completos que se propagam para infectar o ambiente onde se encontram.
    I. Cavalo de Troia - Fragmentos de código, embutidos em um programa, para atrair a atenção do usuário e roubar senhas ou informações confidenciais.

  • Gab D

     

    Pharming: Realiza ataques sobre nomes de domínio DNS, altera o tráfego para um site idêntico, porém falso

     

    Phishing: Pescaria, isca enviada ao usuário, mensagens, sites, links de acesso fraudulento

     

    Spam: Email não solicitados enviados a grande número de usuários. Nem todo SPAM é malicioso, muitas vezes podem ser apenas propagandas. 

     

    Spyware: Espião - Espiona o usuário e envia relatório para seu criados externamente. 

     

    Trojan: ( Cavalo de Tróia ) - Programa malicioso- Aparente ser bem intencionado. Apos executado abre porta TCP para acesso não autorizado, não se replica, apenas fica oculto/ Código malicioso. 

     

    Vírus: Qualquer invasor que ataca um hospedeiro, sua função é comprometer o Sistema Operacional 

     

    Worm: Vermes que se multiplicam na rede causando lentidão da banda, dissemina automaticamente consumindo o tráfego. Não precisa de um host para se propagar. 

  • Se vc pensar pelo lado da "tradução" do nome em inglês... facilmente perceberá várias diferenças entre eles...


    ;-))

  • A Segurança da Informação é um conjunto de medidas preventivas e corretivas que procuram evitar as ameaças e os ataques.

    As ameaças são falhas nos sistemas ou programas maliciosos que poderão comprometer a privacidade do usuário, caso sejam executados ou as proteções desativadas.

    Os ataques são ações intencionais de usuários mal intencionados, contra o dispositivo do usuário.

    Um cavalo de Troia é um malware que realiza operações mal-intencionadas, sob o pretexto de uma operação desejada, como jogar um game online. Esse código malicioso explora os privilégios do usuário que o executa.

    Worm     é um código malicioso que se replica ao explorar de forma independente vulnerabilidades em redes. Os worms normalmente deixam a rede mais lenta.

    Spyware     é o software que permite que um criminoso obtenha informações sobre as atividades do computador do usuário.

    Phishing     é uma forma de fraude. Os criminosos virtuais usam e-mail, mensagem instantânea ou outras mídias sociais para coletar informações, como credenciais de logon ou informações da conta, ao colocar uma fachada de entidade ou pessoa confiável.

    A sequência correta das associações, está na alternativa D.


    Gabarito do Professor: Letra D.

  • Cavalo de Tróia -> Fragmentos de código, embutidos em um programa, para atrair a atenção do usuário e roubar senhas ou informações confidenciais.

    Worm -> Programas completos que se propagam para infectar o ambiente onde se encontram. 

    Spyware -> Programas espiões que capturam padrões de comportamento de usuários na internet e enviam essa informação a entidades externas.

    Phishing -> Mensagem eletrônica que simula um remetente confiável para obter informações confidenciais como senhas ou números de cartões de crédito.

    gabarito: d

ID
1122721
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

São opções disponíveis na barra de ferramentas “Cabeçalho e rodapé”, acionada pelo menu “Exibir → Cabeçalho e rodapé” no Microsoft Word, versão português do Office 2003, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito errado, a letra "B" é que é a incorreta e não a "D", formatar número de páginas é uma opção válida em cabeçalho e rodapé!!!

  • É uma atitude insensata inserir um calendário em um rodapé. Não faz sentido algum (não estou dizendo que não poderá ser adicionado). Letra B.

  • Letra B.

     

    Inclusive o ícone da letra B se refere a Exibir Estrutura de Tópicos.

  • FUI PELA LÓGICA

    A,C,D=> TODOS OS ITENS SÃO COLOCADOS NA PARTE INFERIOR DA PÁGINA.

    B=> COLOCA ONDE QUISER.

    IMPORTANTE É PONTUAR.

    GABARITO= B

  • O Microsoft Word é o editor de textos do pacote Microsoft Office que possibilita a edição de documentos, formados por páginas que podem exibir Cabeçalhos na área da margem superior e Rodapés na área da margem inferior.

    É possível inserir no cabeçalho e/ou no rodapé:

    - hora - atual do computador.
    - data - atual do computador.
    - número de página - atual.
    - total de páginas - do documento.
    - campos - propriedades do documento.

    Não há a opção "Inserir calendário".


    Gabarito do Professor: Letra B.
ID
1122730
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

São opções do menu “Apresentações” do Microsoft PowerPoint, versão português do Office 2003, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Letra A.

    Design do slide está no menu Formatar, e não é este ícone.


  • Esse ícone se refere a Layout

  • que icone ?

  • Gabarito: A.

    Design do slide fica no Menu Formatar.

  • Informática é foda !!

  • Gabarito Letra A para os não assinantes.

     

    O Design do slide está no menu Formatar, e não é este ícone.

    Professor :Fernando 

  • Pela lógica.

  • Pela lógica.

ID
1122733
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os elementos estruturais do texto são apresentados agrupados abaixo. Qual dos grupos representa integralmente esses elementos?

Alternativas
Comentários

  • Muito bom esse vídeo sobre Tipologia Textual ! Parabéns Professora.

  • que vídeo parceiro? qual o caminho?


  • Vamos lá. .


    ELEMENTOS ESTRUTURAIS DO TEXTOOs elementos estruturais do texto são: o saber partilhado, a informação nova, as provas, a conclusão.


    Por saber partilhado entende-se a informação antiga, do conhecimento da comunidade. De modo geral, o saber partilhado aparece na introdução, um local privilegiando para a negociação com o leitor.


    O emissor negocia com o leitor, coloca-se num nível de entendimento, estabelece um acordo, para em seguida, expor informações novas.


    A informação nova serve para desenvolver o texto, expandi-lo. O autor considera como não sendo do conhecimento de todos e, portanto, capaz de estimular o leitor a continuar na leitura. A existência de um texto implica ter algo de novo para dizer.


    O saber partilhado mais a informação nova não são suficientes para a realização de um texto. É preciso acrescentar provas, fundamentos das afirmações expostas.


    O autor do texto cita como prova de suas afirmações o livro. Se o leitor duvidar de suas asserções, poderá recorrer ao livro e chegar às mesmas conclusões que ele.


    Ao saber partilhado, à informação nova, às provas o autor junta seus objetivos, pois todo texto visa chegar a algum lugar.

    Fonte..site infoescola

  • Cadê  o texto???

     

  • Só eu que não conseguir achar o texto? 

  • Cadê o texto?

  • A questão requer conhecimento acerca de tipologia textual (narrativo, descritivo, dissertativo, injuntivo, preditivo e dialogal) e elementos da textualidade.

    Os elementos da textualidade são:

    ·         coesão (conexão entre as partes do texto, responsável também pela articulação das ideias);

    ·         coerência (relação harmoniosa entre pensamentos ou ideias apresentados no texto sobre determinado assunto ou tema);

    ·         informatividade (relaciona-se à quantidade de informações novas para o locutário/receptor e à quantidade de informações que ele já possui);


    ·         intencionalidade (intenção do locutor/emissor da mensagem de passar algo); Obs.: todo texto tem a intenção de passar algo.

    ·         intertextualidade (é a relação entre dois textos em que um cita o outro como referência, atualizando o texto citado);

    ·         inferência (capacidade de ler o que está implícito; ler nas entrelinhas);

    ·         aceitabilidade (dizer aquilo que o outro reconhece);

    ·         conhecimento de mundo (conhecimento sobre a realidade do mundo);

    ·         conhecimento partilhado (aquilo que locutor/emissor e locutário/receptor conhecem por iguais);

    ·         situacionalidade (entendimento gerado dependente do contexto/situação).
     

    ALTERNATIVA (A) CORRETA – Todos esses elementos integram para que um texto possa funcionar.


    O saber partilhado é o conhecimento dividido entre emissor e receptor, o que os dois sabem por iguais).

    A informação nova estabelece progressão textual.

    As provas funcionam como estratégia argumentativa.

    Um texto sem conclusão não tem logicidade.

    O tema e a referência fazem com que o texto seja desenvolvido. O tema é o recorte do assunto em geral; referência, relação intertextual.


    ALTERNATIVA (B) INCORRETA – O erro está em “conclusão parcial", o texto tem de ser concluído integralmente.


    ALTERNATIVA (C) INCORRETA – O erro está em “saber consentido", o correto é “saber partilhado".


    ALTERNATIVA (D) INCORRETA – O erro está em “saber consentido" e “provas parciais", as provas devem ser integrais e concretas.


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (A).

  • Que viagem é essa, vey!

  • A questão requer conhecimento acerca de tipologia textual (narrativo, descritivo, dissertativo, injuntivo, preditivo e dialogal) e elementos da textualidade.

    Os elementos da

    textualidade são:

    ·        

    coesão (conexão entre as partes

    do texto, responsável também pela articulação das ideias);

    ·        

    coerência (relação harmoniosa

    entre pensamentos ou ideias apresentados no texto sobre determinado assunto ou

    tema);

    ·        

    informatividade (relaciona-se à

    quantidade de informações novas para o locutário/receptor e à quantidade de

    informações que ele já possui);

    ·        

    intencionalidade (intenção do locutor/emissor

    da mensagem de passar algo); Obs.: todo texto tem a intenção de passar

    algo.

    ·        

    intertextualidade (é a relação entre dois textos em

    que um cita o outro como referência, atualizando o texto citado);

    ·        

    inferência (capacidade de ler o que

    está implícito; ler nas entrelinhas);

    ·        

    aceitabilidade

    (dizer

    aquilo que o outro reconhece);

    ·        

    conhecimento

    de mundo (conhecimento sobre a realidade do mundo);

    ·        

    conhecimento

    partilhado (aquilo que locutor/emissor e locutário/receptor conhecem por iguais);

    ·        

    situacionalidade (entendimento gerado

    dependente do contexto/situação).

     

    ALTERNATIVA (A) CORRETA – Todos esses elementos

    integram para que um texto possa funcionar.

    O saber partilhado

    é o conhecimento dividido entre emissor e receptor, o que os dois sabem por

    iguais).

    A informação nova

    estabelece progressão textual.

    As provas

    funcionam como estratégia argumentativa.

    Um texto sem conclusão

    não tem logicidade.

    O tema e a referência

    fazem com que o texto seja desenvolvido. O tema é o recorte do assunto em geral;

    referência, relação intertextual.

    ALTERNATIVA (B) INCORRETA – O erro está em “conclusão

    parcial", o texto tem de ser concluído integralmente.

    ALTERNATIVA (C) INCORRETA – O erro está em “saber

    consentido", o correto é “saber partilhado".

    ALTERNATIVA (D) INCORRETA – O erro está em “saber

    consentido" e “provas parciais", as provas devem ser integrais e concretas.

    GABARITO DA PROFESSORA:

    ALTERNATIVA (A).

  • nunca nem vi sei nem pronde que vai que que eu to fazendo meu deus

  • são questão de conhecimento específico de algo que vc já estudou na língua portuguesa sobre estrutura de um texto,

    ou seja não vai ter texto pra vc ler e nem vídeo na questão e pra testar seu conhecimento.

ID
1122736
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Durante a elaboração de um texto de redação comercial, todas as qualidades abaixo devem ser consideradas, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • A questão requer conhecimento acerca de tipologia textual e gêneros textuais.


    Para responder a esta questão, é preciso saber que a redação comercial é um gênero textual o qual se caracteriza pela sua linguagem estritamente formal, isto é, deve-se obedecer à norma-padrão da língua portuguesa, deve ser objetiva, pois é um texto que não pode ser passível de outras interpretações por parte do locutário (= receptor) e deve ser impessoal, isso quer dizer que não pode haver marcas subjetivas nesse tipo de texto, não pode ter opinião pessoal. Essas são algumas das características da redação comercial por se tratar de uma comunicação estabelecida entre o ambiente de trabalho. Há outras características que veremos nas alternativas a seguir.



    ALTERNATIVA (A) – Uma redação comercial deve ter exatidão na sua comunicação, pois deve ser escrita com muito esmero e conter somente as informações necessárias.


    ALTERNATIVA (B) – Uma redação comercial deve ser concisa, as informações devem ser passadas de forma objetiva, mas sendo em um texto curto, somente o necessário.


    ALTERNATIVA (C) – A temporalidade é característica de texto narrativo devido ao seu enredo se desenrolar numa linha do tempo. Textos formais não se centram numa linha temporal.


    Diante disso, marcaremos a alternativa (C) porque não corresponde à qualidade da redação comercial.


    ALTERNATIVA (D) – Todo texto deve responder pela coerência de ideias, senão não há como haver aceitabilidade por parte de quem o lê. Um texto deve ser harmônico, lógico, capaz de gerar entendimento e não estranhamento.


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (C).

  • A temporalidade é comumente usada nas narrativas, para demonstrar sequência de fatos, o que não é característica das cartas comerciais.

ID
1122739
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo, considerando-as verdadeiras (V) ou falsas (F). Após escolha a alternativa correta.

I. ( ) Um exemplo de tipo de relatório é o relatório de rotina.
II. ( ) Os relatórios podem ser considerados como analíticos e informativos.
III. ( ) O relatório de auditoria apresenta o resultado de uma pesquisa exploratória industrial.
IV. ( ) Memorandos são exemplos de relatórios informais.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários

  • Bem, desconheço esse conceito de Memorando. 

    Conceito de Memorando segundo o Manual de Redação Oficial do Rio de Janeiro

    Instrumento de correspondência interna, utilizado na comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, independentemente da relação hierárquica entre emissor e receptor. Serve não só para transmitir informações, solicitar esclarecimentos ou providências, mas também para encaminhar, expor projetos, idéias e diretrizes para o Serviço Público.


  • Nem me impressiono mais com as VIAGENS da FUMARC!

  • Vanessa, no Manual de Redação Oficial da Presidência da República fala que memorando tem como característica a "simplicidade dos procedimentos burocráticos", o que pode ser entendido por informalidade!

  • Item:

    I- V

    II- V

    III-F - Relatório: Relato expositivo, detalhado ou não, do funcionamento de uma instituição, do exercício de atividades ou acerca do desenvolvimento de serviços específicos num determinado período. E não o resultado

    IV-F - Memorando: Demanda simplicidade e concisão tanto na redação quanto no trâmite. Correspondência interna empregada entre as unidades administrativas de um orgão, sem restrições e temáticas.

    Erro da banca. ou o primeiro item seria F.

    Vai entender.... ?

  • Gostaria de saber da onde esse cara tirou que MEMORANDO é um relatório informal ?! O.o

  • A questão apresenta alternativas referentes ao documento relatório.

    De todas as alternativas, a única incorreta é a que apresenta o relatório de auditoria, pois este não apresenta o resultado de uma pesquisa exploratória industrial apenas, mas sim apresenta relatório detalhado de alguma empresa que recorra ao procedimento.


    A resposta é letra B.

  • A banca está equivocada ao dizer que o gabarito é a letra B, porque não possui alternativa correta.

     

    O memorando não é um exemplo de relatório informal.

     

    A resposta correta deveria ser V,V,F,F, porém a resposta não possui essa opção para preenchimento.

  • e eu achando que sabia tudo sobre Memorando. :(

  • Memorando informal? 

  • A questão apresenta alternativas referentes ao documento relatório.

    De todas as alternativas, a única incorreta é a que apresenta o relatório de auditoria, pois este não apresenta o resultado de uma pesquisa exploratória industrial apenas, mas sim apresenta relatório detalhado de alguma empresa que recorra ao procedimento.

     

    A resposta é letra B.

    QC

  • De todas as alternativas, a única incorreta é a que apresenta o relatório de auditoria, pois este não apresenta o resultado de uma pesquisa exploratória industrial apenas, mas sim apresenta relatório detalhado de alguma empresa que recorra ao procedimento.

  • Devia ter um "Almanaque da Fumarc", porque eu não encontro esses conceitos que ela apresenta em nenhum outro lugar

  • reconhece. se vc tiver o driver, funciona; caso contrário, não.

  • reconhece. se vc tiver o driver, funciona; caso contrário, não.

ID
1122742
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

NÃO representa uma definição válida para o conceito de Sistema de Informação:

Alternativas
Comentários

  • Pois bem pessoal, toda vez que vocês ouvirem falar da expressão sistema de informação  , em um concurso público, lembrem-se que essa expressão está diretamente relacionada a um conjunto organizado de elementos (seja ele de pessoas, dados, atividades, programas ou recursos materiais em geral). Estes elementos se relacionam para processar informações e divulga-las de forma adequada em função dos objetivos de uma organização. Tais objetivos nem sempre estão relacionados à informações táticas e operacionais.

  • Prezados,

    Sistemas de Informação é a expressão utilizada para descrever um Sistema seja ele automatizado (que pode ser denominado como Sistema Informacional Computadorizado), ou seja, manual que abrange pessoas, máquinas e/ou métodos organizados para coletar, processar, transmitir e disseminar dados que representam informação para o usuário e/ou cliente.

    Vemos que a opção que mais se afasta do conceito é a letra D.

    RESPOSTA: (D)


  • E isso ai

  • GABARITO: D

ID
1122745
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Associe a segunda coluna com a primeira, considerando o tema “sistema de informação de empresa”:

I. subsistema institucional ( ) crenças, valores e princípios
II. subsistema formal ( ) processos operacionais e gerenciais
III. subsistema de gestão ( ) estrutura de organização
IV. subsistema social ( ) pessoas

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa A é a correta.

    Tentarei explicar a questão de maneira mais simples possível. A FUMARC gosta muito desse tema, ATENÇÂO!!!

    Subsistema institucional: É a forma de pensar (crenças, valores e princípios) que o dono/presidente da empresa tem acerca de como conduzir e desenvolvê-la. .

    Subsistema Formal: Já vi também especialistas o chamando de subsistema organizacional, pois está relacionado com a estrutura e organização da empresa, bem como às responsabilidades de decisões.

    Subsistema de gestão: Forma de orientação das atividades, processos operacionais e gerenciamento da organização.

    Subsistema Social: Coletividade de pessoas que atuam na empresa buscando cumprir a missão da mesma

    Continuando ...

    Subsistema de informação: É o processo de obtenção de dados, processamento e geração de informações relacionadas ao processo de tomada de decisões.

    Subsistema físico: São os elementos materiais da empresa utilizados para gerar produtos ou serviços.

    É o suficiente...

    Abraço a todos e bons estudos...


  • GAB A

    subsistema institucional= crenças, valores e princípios

    subsistema formal= estrutura de organização

    subsistema de gestão= processos operacionais e gerenciais

    subsistema social= pessoas

ID
1122748
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

O conjunto dos principais tipos de estoques encontrados em uma empresa industrial está CORRETO em:

Alternativas
Comentários

  • Bem, questão estranha, mas não impossível. É o tipo que tira você do concurso por não aplicar uma doutrina certeira.


    Segundo o estágio de processamento, os materiais se apresentarão da seguinte maneira:

    1. Matérias-primas

    2. Materiais em processamento

    3. Materiais semiacabados

    4. Materiais acabados ou componentes

    5. Produtos acabados.


    Felipe Petrachini - Estratégia Concursos

  • Classificação de estoques:

    a) matérias-primas;

    b) produtos em processo;

    c) produtos acabados;

    d) materiais auxiliares e de manutenção.

    Fonte: Administração de Recursos Materiais para concursos - Carolina Teixeira.

    Obs.: Há outras classificações como estoque em trânsito  e estoques em consignação.


  • Os principais tipos de estoque, encontrados em uma empresa industrial, são: matérias-primas, produtos em processo, produtos acabados, peças de manutenção e materiais auxiliares.

    Fonte: Administração de Materiais, Marco Aurélio P. Dias, 6ª edição, página 14

  • Gabarito B

    Classificação em estoques:

    •       Produto Intermediário ou em Processo: São também denominados materiais em vias. Incorpora ao produto final, MAS não altera suas propriedades físicas ou químicas.

    •       Matéria-Prima: Constituem os insumos e materiais básicos, que ingressam no processo produtivo da empresa. Toma parte no processo de produção, incorporando fisicamente o produto final.

    •       Material Auxiliar: utilizado no processo de fabricação / produção, sem que se incorpore ao produto final.

    •       Materiais improdutivos: materiais não incorporados ao produto no processo produtivo da empresa.

    •       Produto Final ou Acabado: Constituem o estágio final do processo produtivo e já passaram por todas as fases. Representa o objetivo final da organização, pronto para a comercialização.

    •       Material acabado: Referem-se a peças isoladas ou componentes já acabados e prontos para serem anexados ao produto. Está pronto, mas não está à disposição dos clientes.

    •       Materiais produtivos: compreendem todo material ligado direta ou indiretamente ao processo produtivo.

    •       Materiais de manutenção: materiais aplicados em manutenção com utilização repetitiva.

    •       Materiais de consumo geral: materiais de consumo, aplicados em diversos setores da empresa.

    •       materiais semiacabados: Referem-se aos materiais parcialmente acabados, cujo processamento está em algum estágio intermediário de acabamento, encontrando, também, ao longo das diversas seções que compõem o processo produtivo.

  • Para que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre os tipos de estoques que as organizações têm ao seu dispor. A alternativa correta deverá conter apenas tipos básicos de estoques.

    Segundo o tipo de aplicação na organização, temos os seguintes tipos de estoques:

    • Matéria-prima: composto por materiais básicos e necessários para a produção do produto principal almejado pela organização. Seu consumo é proporcional ao volume da produção. Podemos até mesmo dizer que, matérias-primas são todos os materiais agregados ao produto final.
    • Produto em processamento: o estoque de produtos em processo engloba os materiais que estão sendo usado no processo fabril. Em geral são produtos parcialmente acabados que estão em algum estágio intermediário de produção.
    • Material semiacabado: são aqueles que se encontram na etapa final do processo de produção, mas ainda não estão prontos
    • Material acabado/intermediário: é aquele que tomará parte no produto final, sem que, no entanto, haja alteração nas suas propriedades físicas ou químicas. Pode ser produzido interna ou externamente. São materiais componentes e prontos para serem anexados ao produto são considerados.
    • Produto acabado/final: o estoque de produtos acabados consiste em itens que já foram produzidos, mas ainda não foram comercializados. Neste caso, as empresas que produzem por encomendam costumam ter um muito baixo ou zerado, visto que o produto foi, por assim dizer, vendido antes mesmo de ser produzido.
    • Materiais auxiliares e de manutenção: é composto por materiais que auxiliam e apoiam as atividades do sistema produtivo das organizações. Aqui vale destacar que, a mesma importância dada às matérias-primas deve ser dada aos materiais auxiliares.

    Tendo visto quais são os tipos de estoques e as alternativas, concluímos que a alternativa "B" é a correta.

    GABARITO: B

    Fonte:

    DIAS, M. A. P. Administração de Recursos Materiais: princípios, conceitos e gestão. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2018.

    FENILI, R. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais. 3. ed. São Paulo: método, 2014.

ID
1122751
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

O objetivo da ___________________ é definir uma catalogação, simplificação, especificação, normalização, pa- dronização e codificação de todos os materiais componentes do estoque da empresa.

A expressão que preenche a lacuna e torna a assertiva CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • (CESGRANRIO 2011): “A classificação de materiais é o processo de aglutinação por características semelhantes, e determina grande parte do sucesso no gerenciamento de estoques.” (grifos nossos).


    Gabarito D:


  • Mnemônico da classificação de materiais: CASIESNOPACO

    CAtalogação; SImplificação; ESpecificação; NOrmalização; PAdronização; COdificação
ID
1122754
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

São princípios básicos para controle de estoques, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Questão extraída do livro Administração de Materiais: Princípios, conceitos e gestão, do Marco Aurélio P. Dias. As letras b, c e d são cópias dos princípios do controle de estoques citados no livro.

  • Principais funções do CONTROLE DE ESTOQUES

    • Determinar o número de itens que deve permanecer em estoque;
    • Definir quando se deve reabastecer o estoque;
    • Estabelecer a quantidade de estoque necessária em certo período;
    • Acionar o departamento de compras para as aquisições de materiais;
    • Receber, armazenar e atender os materiais estocados de acordo com as necessidades;
    • Controlar o estoque em termos de quantidade e valor e fornecer informações sobre sua posição;
    • Manter inventários periódicos para avaliação das quantidades e estados dos estoques
    • Retirar do estoque os itens danificados.

    fonte: http://www.coladaweb.com/administracao/controle-de-estoques-de-materiasprimas

ID
1122757
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

A empresa, periodicamente, deve efetuar contagens físicas de seus itens de estoque e produtos em processo para ;

Alternativas
Comentários

  • Eu me baseei no dispositivo do SEDAP:


    DOS INVENTÁRIOS FÍSICOS

    8. Inventário físico é o instrumento de controle para a verificação dos saldos de estoques nos almoxarifados e depósitos, e dos equipamentos e materiais permanentes, em uso no órgão ou entidade, que irá permitir, dentre outros:

    a)o ajuste dos dados escriturais de saldos e movimentações dos estoques com o saldo físico real nas instalações de armazenagem;

    b) a análise do desempenho das atividades do encarregado do almoxarifado através dos resultados obtidos no levantamento físico;

    c) o levantamento da situação dos materiais estocados no tocante ao saneamento dos estoques;

    d) o levantamento da situação dos equipamentos e materiais permanentes em uso e das suas necessidades de manutenção e reparos; e 

    e) a constatação de que o bem móvel não é necessário naquela unidade.



    Fonte: http://www.comprasnet.gov.br/legislacao/in/in205_88.htm

  • Periodicamente, a empresa deve efetuar  contagens físicas de seus itens de estoque e produtos em processo para verificar:

    a) discrepâncias (em $) entre o estoque físico e o estoque contábil;

    b) discrepâncias (em quantidades) entre registro contábil e as quantidades reais nas prateleiras;

    c) apuração do valor total do estoque (contábil) para efeito de balanços ou balancetes. Neste caso, o inventário é realizado próximo ao encerramento do ano fiscal.

    Fonte: Marco Aurélio P. Dias 6ª edição, páginas 172 e 173.

ID
1122760
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

A paletização vem sendo utilizada com uma frequência cada vez maior em indústrias. NÃO representa fator a ser considerado na escolha de um pallet para operar um determinado sistema:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B. Acredito que a estética é quesito menos relevante no que se referente ao estocamento e maximização do espaço físico dentro de uma instituição. Lembrando sempre da premissa: estoque é dinheiro, estocar é dinheiro... 


     Aliás, essa é uma das vantagens da chamada “paletização dos materiais” (acondiciona-los sobre pallets): isso gera economia de tempo e esforço, além de reduzir a área de armazenagem e tornar a carga e descarga do material bem

    mais rápida. 


    Prof. Felipe Petrachini - Administração de Recursos Materiais - Estratégia Concursos

  • Segundo Marco Aurélio P. Dias (2010), os fatores a serem considerados na escolha do pallet são:

    1. PESO;
    2. RESISTÊNCIA;
    3. TAMANHO;
    4. necessidade de manutenção;
    5. material empregado na sua construção;
    6. umidade  (para os de madeira);
    7. tamanho das entradas para os garfos;
    8. custo;
    9. tipo de construção;
    10. capacidade de carga;
    11. tipo de carga que carregará;
    12. capacidade de empilhamento;
    13. possibilidade de manipulação por transportador;
    14. viabilidade para operações de estiva.

  • GABARITO: LETRA B

    Paletes são estrados que possibilitam o empilhamento das cargas, maximizando a utilização do espaço cúbico do almoxarifado. Podem ser de madeira, metal, papelão ou plástico.

    A paletização (possibilidade de empilhamento dos paletes e de manipulação de uma carga unitizada) possibilita o aproveitamento eficiente do espaço vertical dos armazéns.

    FONTE:  Gestão de Materiais Renato Ribeiro Fenili.  

ID
1122763
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

Associe a segunda coluna com a primeira, segundo o tema “técnicas de estocagem”.

I. Caixas - ( ) para aproveitamento máximo do espaço vertical
II. Prateleiras - ( ) para peças longas e estreitas
III. Racks - ( ) para o apoio de gavetas ou caixas padronizadas
IV. Empilhamento - ( ) para itens de pequenas dimensões

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários

  • I. Caixas > para itens de pequenas dimensões 

    II. Prateleiras > para peças longas e estreitas 

    III. Racks >  para o apoio de gavetas ou caixas padronizadas 

    IV. Empilhamento > para aproveitamento máximo do espaço vertical 


    Letra D (Só esqueci de colocar na ordem)

  • IV. Empilhamento - ( ) para aproveitamento máximo do espaço vertical 
    III. Racks - ( ) para peças longas e estreitas 
    II. Prateleiras - ( ) para o apoio de gavetas ou caixas padronizadas 
    I. Caixas -( ) para itens de pequenas dimensões 

    Resposta: d)

ID
1122766
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Um ___________ é a menor unidade de trabalho da estrutura organizacional. A expressão que preenche a lacuna, tornando a assertiva CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C.

    Um cargo é uma unidade da organização que consiste em um grupo de deveres e  responsabilidades que o tornam separado e distinto de outros cargos [CHI2000]. Os  deveres e responsabilidades de um cargo são atribuídos ao funcionário que o 

    desempenha. Tais deveres e responsabilidades proporcionam, ainda, os meios através  dos quais, cada empregado contribuirá para o alcance dos objetivos de uma organização.  

    Assim, um cargo constitui a composição de todas as atividades desempenhadas por uma  única pessoa, as quais podem ser visualizadas como um todo unificado, e que ocupam  um lugar formal no organograma. 


    De acordo com a abordagem contingencial, o desenho de cargos deve ter uma  abordagem sistêmica. Um sistema, segundo Chiavenato [CHI99] é um conjunto de  unidades ou partes relacionadas, formando um todo complexo. O enfoque sistêmico 

    enfatiza as relações entre as partes do sistema e como estas relações afetam o  desempenho do todo: trata-se de proporcionar a máxima eficácia do sistema inteiro – e  não a eficácia de cada uma das respectivas partes, isoladamente – além de assegurar a  interdependência das partes do sistema.

ID
1122769
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

É uma técnica, a partir da experiência da Toyota, que se disseminou por outras empresas japonesas, originando um conjunto de soluções que se tornou conhecido como “o modelo japonês de administração”. No tema qualidade, este conceito diz respeito a ;

Alternativas
Comentários

  • Pozo (2004, p. 131) entende o Just in Time como uma filosofia que se aplicada adequadamente pode reduzir ou eliminar desperdícios que acontecem nas compras, durante o processo produtivo, na logística, nas atividades de apoio etc. Entretanto, o autor ressalta que devem ser levados em consideração três elementos básicos indispensáveis: o fluxo, a qualidade e o envolvimento dos colaboradores.

    6 A FILOSOFIA JIT

    A principal característica da filosofia JIT é trabalhar com a produção puxada, ao longo do processo. O material só é solicitado se realmente existe a necessidade de sua utilização. Percebemos verdadeiramente um combate ao desperdício. Totalmente contrária a produção empurrada, onde se acumulam estoques e custos para mante-los. Diferentemente dos sistemas comuns, JIT é ativo em suas ações. Vejamos, nos sistemas comuns são aceitáveis certos níveis de refugos, setup e quebras de máquinas como normas de processo.


  • Produção Puxada = Pull = Produção Enxuta = Modelo reativo de produção = JIT

ID
1122772
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

São exemplos de meios de comunicação, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Letra D. - Impressões Assertivas

  • Esta é simples, basta ir por eliminação, mesmo que não sabe o que é impressão assertiva. Até por que a linguagem oral e escrita são chamadas de linguagem verbal e a linguagem corporal está inclusa nos tipos de linguagem não-verbal.

  • Impressões assertivas é um tipo de comportamento interpessoal.

ID
1122775
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

______________ é a escolha de uma forma apropriada para transmitir as mensagens. O termo que preenche a lacuna, tornando a assertiva CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • LETRA C CORRETA

    A fonte – inicia a mensagem codificando uma informação.

    O transmissor – é o meio que codifica a mensagem, o produto da codificação da fonte.

    O canal – é o meio que a fonte escolhe para enviar a mensagem.

    O receptor – é o modo ou instrumento que decodifica a mensagem.

    O destino – é a pessoa que deve receber a mensagem.

    O ruído – representa as barreiras de comunicação que distorcem o sentido da mensagem.

    A retroação ou feedback – é o retorno do destino confirmando o sucesso ou não do processo de comunicação

  • GAB C

    QUANDO VOCÊ INFORMA UMA MSG A ALGUÉM POR CÓDIGO E NÃO QUER QUE NINGUÉM SAIBA, VAI LÁ E INFORMA POR CÓDIGO, COM ISSO, MATOU A QUESTÃO

ID
1122778
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo:

I – A comunicação nas organizações depende da qualidade da comunicação pessoal.

PORTANTO,

II – Se as pessoas de uma organização se comunicam eficazmente, os processos organizacionais de comunica- ção tendem a ser eficazes também.

É CORRETO afirmar que


Alternativas
Comentários
ID
1122781
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo quanto ao tema “departamentalização”, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

I. ( ) As organizações são grupos sociais deliberadamente orientados para a realização de objetivos.

II. ( ) Uma organização é o resultado da união de diversos recursos, dentre eles os recursos humanos.

III. ( ) Uma ONG não pode ser considerada uma organização, pois seu objetivo central não é a geração de lucro financeiro.

IV. ( ) Cada processo em uma organização é independente dos demais processos existentes.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários


  • Na minha opinião, o gabarito da questão é letra B.

     

  • Acho que o erro do item iV está em dizer que é independente quando deveria ser interdependente.

ID
1122784
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Produtividade em uma organização pode ser definida como ;

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra B

    Ser produtivo é realizar alguma tarefa ou produzir algo no menor tempo e com a maior qualidade possível. Não adianta nada vc terminar a tarefa extrapolando o prazo ou utilizando-se de material em excesso.

    Bons estudos!

  • GABARITO: LETRA B

    PRODUTIVIDADE

    A produtividade é basicamente definida como a relação entre a produção e os fatores de produção utilizados. A produção é definida como os bens produzidos quantidade de produtos produzidos). Os fatores de produção são definidos como sendo pessoas, máquinas, materiais e outros. Quanto maior for a relação entre a quantidade produzida por fatores utilizados, maior é a produtividade.

  • PRODUTIVIDADE = EFICIENCIA (MEIO) + EFICACIA (FIM)

ID
1122787
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

São indicadores que podem ser usados pelas organizações para planejar e controlar seu desempenho na dimensão “satisfação dos clientes”, EXCETO:

Alternativas
Comentários
ID
1122790
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O princípio da eficiência é o resultante da relação entre ;

Alternativas
Comentários


  • Gente, alguém explica isso aí? A letra "d" foi a primeira que eliminei!!!!

  • "Com efeito, assim como a razoabilidade importa na aferição da relação 

    entre os meios e os fins resultantes de determinada medida, a eficiência 

    implica a verificação de que os resultados alcançados por uma medida são 

    representativos de uma relação custo-benefício favorável em relação aos 

    meios empregados e aos sacrifícios impostos – essa é, inclusive, a noção 

    corrente de eficiência, que deve ser juridicamente temperada através de 

    parâmetros éticos."

    Luciano Benetti Timm*

    Giuliano Toniolo**



  • Também não entendi porque essa questão está correta.

  • Resposta: B

    Segundo Stoner (1999) eficiência é a capacidade de minimizar o uso de recursos para alcançar os objetivos da organização, para Drucker (1999) eficiência é “fazer as coisas certas”.


    Uma abordagem da eficiência como uma medida de desempenho é feita por Chiavenato (2000) quando diz que:
    “[...] eficiência é uma relação técnica entre entradas e saídas, [...] é uma relação entre custos e benefícios, ou seja, uma relação entre os recursos aplicados e o resultado final obtido: é a razão entre o esforço e o resultado, entre a despesa e a receita, entre o custo e o benefício resultante”.
    A palavra eficiência é usada em diferentes âmbitos. Na física, por exemplo, a eficiência de um processo ou de um dispositivo é a relação entre a energia útil e a energia investida. Na economia, fala-se da eficiência à Pareto, que é uma noção enunciada por Vilfredo Pareto.


    Neste sentido, a eficiência é considerada ótima se não for possível melhorar a situação sem prejudicar a mesma, podendo ser racional, dos meios pelos quais se dispõe para alcançar um objetivo previamente determinado. Trata-se da capacidade de alcançar os objetivos e as metas programadas com o mínimo de recursos disponíveis e tempo, para produzir um grande número de resultados.


    Em sentido geral, a Eficiência é um termo que designa o fazer bem, utilizar adequadamente os recursos organizacionais disponibilizados aos gestores e aos demais trabalhadores. Em outras palavras, a eficiência é sinônimo de utilização racional dos recursos, de forma a maximizar a probabilidade de atingir os resultados pré-determinados. É a relação entre os resultados obtidos e os recursos empregados.

    https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/a-importancia-do-principio-da-eficiencia-na-gestao-publica/56106

ID
1122793
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

____________ é o processo de produzir e usar informações para tomar decisões sobre a execução de atividades e sobre os objetivos. Segundo a teoria organizacional, o termo que completa o texto, tornando-o CORRETO é .

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C.   A finalidade do controle é assegurar que os resultados do que foi planejado, organizado e dirigido se ajustem tanto quanto possível aos objetivos previamente estabelecidos.  A essência do controle reside na verificação se a atividade controlada está ou não  alcançando os objetivos ou resultados desejados. Nesse sentido, o controle consiste basicamente em um processo que guia a atividade exercida para um fim previamente determinado. O processo de controle apresenta quatro etapas ou fases, a saber: 

    ]1. Estabelecimento de objetivos ou padrões de desempenho.

    2. Avaliação ou mensuração do desempenho atual.

    3. Comparação do desempenho atual com os objetivos ou padrões estabelecidos.

    4. Tomada de ação corretiva para corrigir possíveis desvios ou anormalidades.


    O processo de controle se caracteriza pelo seu aspecto cíclico e repetitivo. Na verdade, o controle deve ser visualizado como um processo sistêmico em que cada etapa influencia e é influenciada pelas demais.



    (Chiavenato, 2009, pág. 397)

  • LETRA C CORRETA

    P.O.D.C

    PLANEJAR- é examinar o futuro e traçar objetivos e um plano de ações, solução de problemas e tomadas de decisões.

    ORGANIZAR- mostrar a estrutura humana e material é alocar recursos para alcançar os objetivos. A reestruturação do setor

    DIRIGIR- é manter o pessoal em atividade é reunir coordenar e harmonizar as atividades e os esforços das pessoas

    CONTROLAR- Monitorar comparar cuidar para que tudo seja realizado conforme os planos e as orientações. Medir e corrigir o desempenho, a fim de assegurar que os objetivos organizacionais e os planos estabelecidos para alcançá-los sejam realizados. Delegação de competência. Definir quem tem autoridade sobre quem e quando e onde se devem tomar as decisões.

ID
1122796
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os relatórios administrativos visam, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Eu nunca na minha vida vi relatório resolver problema. Pelo contrário, normalmente ele faz aparecer outros kkkk

ID
1122799
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Auditoria
Assuntos

O relatório de auditoria apresenta

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra D: o resultado do exame realizado nos procedimentos organizacionais.

  • O Relatório do Auditor é a peça mais importante da Auditoria realizada. Ele representa fase principal do trabalho do Auditor que é a comunicação dos resultados.

    Um Relatório mal apresentado e que permita a contestação do Auditado ou possibilita à direção da empresa fazer uma má avaliação de todo um trabalho efetuado, significa a desmoralização do valor da Auditoria e, por fim, a desmoralização do próprio profissional.


    (Fonte: http://www.portaldeauditoria.com.br/tematica/relaud_introducao.htm)

  • Letra D

  • Vamos analisar a questão.


    O relatório de auditoria é um dos documentos mais importantes da atividade de auditoria. Por meio dele a equipe de auditoria apresenta os itens examinados e realiza a comunicação dos resultados.


    Vejamos as alternativas:


    A) o resultado da apuração social dos processos.

    Errado. Atividades de apuração social são, via de regra, realizadas pelos gestores das organizações e não pela equipe de auditoria.

    B) a avaliação do desempenho operacional e mercadológico ambiental.

    Errado. Devido a incorporação de princípios de responsabilidade social às estratégias corporativas, a gestão de indicadores de desempenho ambiental também tem assumido importância primordial nas empresas. Entretanto, trata-se de uma atividade realizada pela empresa e não pela equipe de auditoria.

    C) o nível de conhecimento tácito de uma equipe de trabalho.

    Errado. A gestão de desempenho é uma atividade de extrema importância para todas as organizações. Porém, as técnicas utilizadas nas atividades de auditoria não tem a finalidade de medir o nível de conhecimento tácito de quaisquer equipes de trabalho.

    D) o resultado do exame realizado nos procedimentos organizacionais.

    Certo. A finalidade de um relatório de auditoria é a de transmitir as informações coletadas durante o trabalho, as observações feitas pela equipe de auditoria e apresentar as possíveis sugestões de melhorias em relação aos procedimentos  organizacionais.



    Gabarito do Professor: Letra D.

ID
1122802
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Tomar decisões é a essência do trabalho do administrador. São papéis gerenciais que envolvem a tomada de decisão, EXCETO ser .

Alternativas
Comentários

  • Papéis fundamentais do empreendedor:

    - Empreendedor

    - Gerente (administrador de recursos)

    - Líder (negociador)

  • treinador =  liderança que pertence ao papel interpessoal

  • 10 papéis dos gerentes:

    Papéis de informação: monitor, disseminador e porta-voz.

    Papéis interpessoais: símbolo da organização, líder e ligação.

    Papéis de decisão: empreendedor, controlador de distúrbios, administrador de recursos e negociador.

     

    Livro Maximiano - Introdução à Administração, página 17

  • Questão aborda (apesar de não apontar) os papéis gerenciais desenvolvidos por Mintzberg.

  • GABARITO: LETRA A

    OS PAPÉIS DO ADMINISTRADOR

    Mintzberg identifica dez papéis específicos do administrador divididos em três categorias: INTERPESSOAL, INFORMACIONAL E DECISORIAL. Por papel entende-se conjunto de expectativas da organização a respeito do comportamento de uma pessoa. Cada papel representa atividades que o administrador conduz para cumprir as funções de planejar, organizar, dirigir e controlar e que serão estudadas mais adiante.

    1. PAPÉIS INTERPESSOAIS: representam as relações com outras pessoas e estão relacionados às habilidades humanas. Mostram como o administrador interage com as pessoas e influencia seus subordinados.

    2. PAPÉIS INFORMACIONAIS: descrevem as atividades para manter e desenvolver uma rede de informações. Um administrador no nível institucional passa em média cerca de 75% do seu tempo trocando informações com outras pessoas dentro e fora da organização. Mostram como o administrador intercambia e processa a informação.

    3. PAPÉIS DECISÓRIOS: envolvem eventos e situações em que o administrador deve fazer uma escolha. Esses papéis requerem tanto habilidades humanas como conceituais. Mostram como o administrador utiliza a informação em suas decisões.

    INTERPESSOAL – REPRESENTAÇÃO – Assume deveres cerimoniais e simbólicos, representa a organização, acompanha visitantes e assina documentos.

    INTERPESSOAL – LIDERANÇA – Dirige e motiva pessoas, treina, aconselha, orienta e se comunica com os subordinados.

    INTERPESSOAL – LIGAÇÃO – Mantém redes de comunicação dentro e fora da organização, usa malotes, telefonemas e reuniões.

    ð INTER – REPRESENTA LIDERANÇA E LIGAÇÃO.

    INFORMACIONAIS – MONITORAÇÃO – Manda e recebe ligações, lê revistas e relatórios e mantém contatos pessoais.

    INFORMACIONAIS – DISSEMINAÇÃO – Envia informações para membros de outras organizações, envia memorandos e relatórios, telefonemas e contatos.

    INFORMACIONAIS – PORTA-VOZ -Transmite informações para pessoas de fora, por meio de conversas, relatórios e memorandos.

    ð INFORMO, TRASMITO, DISSEMINO POR PORTA.

    DECISORIAL – EMPREENDIMENTO – Inicia projetos, identifica novas ideias, assume riscos, delega responsabilidades de ideia para outros.

    DECISORIAL -RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS – Toma ação corretiva em disputas ou crises, resolve conflitos entre subordinados, adapta o grupo a crises e mudanças.

    DECISORIAL – ALOCAÇÃO DE RECURSOS – Decide a quem atribuir recursos. Programa, orça e estabelece prioridades.

    DECISORIAL – NEGOCIAÇÃO – Representa interesses da organização em negociações com sindicatos, em vendas, compras ou financiamentos.

    ð DECIDO OS EMPRENDIMENTOS, RESOLVO, ALOCO E NEGOCIO.

    MEUS RESUMOS DAS AULAS DO PROF. PETRONIO CASTRO.

ID
1122805
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O número de pessoas subordinadas a um gerente define a ___I___ ou ____II____ desse gerente. As expressões que completam a sentença, tornando-a verdadeira, são:

Alternativas
Comentários

  • Amplitude Administrativa


    Amplitude administrativa (ou amplitude de comando, ou de controle) é o número de 

    subordinados/áreas que um gestor tem sob seu comando/supervisão. Em qualquer nível, 

    cada gestor tem um determinado número de pessoas que se reportam a ele, pessoas estas 

    que podem estar agrupadas em conjuntos de cargos ou em departamentos. Uma decisão 

    importante no processo de organização é a definição da amplitude ideal de comando, ou seja, a 

    quantidade de áreas e pessoas que um chefe tem capacidade de gerir com eficácia.

ID
1122808
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A eficácia do texto é resultado da habilidade do emissor em 

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: alternativa c)

    1) EFICIÊNCIA é: fazer certo; o meio para se atingir um resultado; é a atividade, ou, aquilo que se faz.

    2) EFICÁCIA é: a coisa certa; o resultado; o objetivo: aquilo para que se faz, isto é, a sua Missão!


    Fonte: http://www.bernardoleite.com.br/bl/artigos.asp?id_artigo=8

  • A questão requer conhecimentos acerca de tipologia e produção textual.


    ALTERNATIVA (A) INCORRETA – Não se deve separar os dados de informações, pois são fontes necessárias para a construção de um texto.


    ALTERNATIVA (B) INCORRETA – A eficácia de um texto não está relacionada à informática, o que está relacionado é coesão, coerência, objetividade, intencionalidade. Um texto sem essas características não consegue atingir um objetivo.


    ALTERNATIVA (C) CORRETA – Quando o leitor adere ao que está sendo proposto no texto, isso significa dizer que o emissor conseguiu passar a mensagem de forma eficiente.


    ALTERNATIVA (D) INCORRETA – Esta alternativa pode induzir ao erro, pois se acredita que para escrever bem é necessário cumprir as normas, por exemplo, de um manual administrativo. Porém, é preciso muito mais para tornar um texto eficiente porque cada um tem suas peculiaridades. Faz-se necessário saber que cada texto deve ser construído para um público-alvo específico a fim de atingir o objetivo do emissor.


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (C).
ID
1122811
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

São consideradas regras para a redação de resumos, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Alguém sabe explicar essas regras?

  • Então ... Finalmente, como redigir o resumo?


     


    Segundo a NBR 6028 da ABNT, deve-se evitar o uso de parágrafos no meio do resumo. Portanto, o resumo é constituído de um só parágrafo, com no máximo 500 palavras. (Esse é o resumo que se faz nas monografias de graduação, dissertações e teses).


    Para formular um resumo com a finalidade de aprendizado, alguns lembretes são necessários: sublinhar depois da primeira leitura feita, porquanto ter-se-á a noção do que trata o texto; sempre reconstruir o parágrafo a partir das palavras sublinhadas, num movimento integrador de idéias; evitar as locuções: “o autor descreve [...]” ou “neste artigo, o autor expõe que [...]”


    Como se pode perceber, há algumas regras para a confecção do resumo, quais sejam: supressão, generalização, seleção e construção. Estas regrinhas, na verdade são etapas do próprio resumo.


    Na supressão eliminam-se as palavras secundárias do texto (assim como: exemplos, reforços, esclarecimentos, advérbios, adjetivos, preposições, conjunções) desde que não se prejudique a compreensão.


    A generalização permite a substituição de elementos específicos por outros genéricos (exemplos: 1. no lugar de maçã, limão, pêra e laranja, usar a palavra frutas; 2. no lugar de regiões norte, sul, leste e oeste, do Brasil, utilizarregiões do Brasil


    A seleção elimina as informações secundárias com a valorização das primárias.


    A construção é a fase na qual o autor cria uma nova frase, respeitando o conteúdo daquela que lhe inspirou (paráfrase).


    Na formulação do resumo, o problema deve ser enunciado e as principais descobertas e conclusões devem ser mencionadas, na ordem em que aparecem no trabalho. O tratamento dado ao tema pode ser traduzido mediante uso de palavras como preliminar, minucioso, experimental, teórico. O resumo será redigido na terceira pessoa do singular (de preferência), em períodos curtos e com palavras acessíveis a qualquer leitor potencialmente interessado. 

    Fonte:blog prof Sílvia mota


    .

  • Esta questão requer conhecimento acerca dos tipos e gêneros textuais.


    Para responder corretamente a esta questão, é preciso, primeiramente, saber o que vem a ser este gênero textual: resumo.


    Resumo é a apresentação de forma sintética das informações mais importantes de algum texto, nele o autor faz um “apanhado" do que vai ser o seu trabalho. O resumo se caracteriza por ser um texto curto e objetivo e, geralmente, é escrito para textos acadêmicos e científicos.

    Vejamos a seguir outras características inerentes a esse gênero textual.


    ALTERNATIVA (A) – Seleção é uma regra para se escrever um bom resumo, visto que é preciso selecionar as palavras mais relevantes a fim de anunciar o objeto do trabalho do autor. Por ser um texto curto, a seleção das palavras-chave se faz necessária.


    ALTERNATIVA (B) – Construção também é uma regra para se escrever o resumo, visto que tal texto precisa ser construído de acordo com as normas técnicas.


    ALTERNATIVA (C) – Generalização também é uma regra, tendo em vista que resume as informações mais essenciais de um texto o qual deve ser formal, impessoal, geralmente de cunho acadêmico ou científico. A generalização se dá porque é escrito para um público genérico e não específico.


    ALTERNATIVA (D) – Emparelhamento é característica de um texto poético. Emparelhamento é um tipo de rima em que os versos rimam dois a dois: AA, BB, CC. Exemplo:


    “Não tinha casa pintura,           A


    O chão não tinha cultura:         A

    Paredes nuas, ladrilho,               B

    Tudo singelo, sem brilho..."      B

    (Gonçalves Dias)


    Veja que os versos acima rimam de dois a dois, por isso são chamadas de emparelhadas.


    Diante disso, marcaremos a alternativa (D) por não ser uma regra do gênero textual resumo e sim do gênero poético.



    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (D).
ID
1122814
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Os itens abaixo apresentam ações que podem ser desenvolvidas utilizando-se a INTERNET. Avalie se a afirmativa é verdadeira (V) ou falsa (F).

I. ( ) Trocar correspondências com usuários da rede espalhados pelo mundo.
II. ( ) Estabelecer comunicação ágil entre empregados de empresas.
III. ( ) Contatar clientes e fornecedores.
IV. ( ) Conversar ao vivo por meio de videoconferência.
V. ( ) Impedir a divulgação de sites de entretenimento.

A sequência CORRETA, de cima pafra baixo, é:

Alternativas
Comentários

  • Letra a) 

    Lembrar que a internet é uma rede pública

    Questão bem óbvia né!

  • Eu acertei mas foi pela lógica, os "expert" da área poderiam nos explicar pq. o item IV é falso?

     


    I. (V ) Trocar correspondências com usuários da rede espalhados pelo mundo. 
    II. (V) Estabelecer comunicação ágil entre empregados de empresas. 
    III. (V) Contatar clientes e fornecedores. 
    IV. (V) Conversar ao vivo por meio de videoconferência. 
    V. (F) Impedir a divulgação de sites de entretenimento

  • A Internet é a rede mundial de computadores, que surgiu inicialmente com propósitos militares para pesquisas e defesa, e na década de 90 se tornou comercial.

    Ela possibilita várias funcionalidades, que como sabemos, revolucionou o mundo contemporâneo.

    Permite trocar correspondências com usuários da rede espalhados pelo mundo, através do correio eletrônico (e-mail) para outros que possuam um endereço eletrônico no formato usuário@provedor.

    Pode estabelecer comunicação ágil entre empregados de empresas, distribuídos globalmente, por e-mail e especialmente pelas conexões externas seguras (VPN - Virtual Private Network) das Extranets.

    Permite contatar clientes e fornecedores, com ferramentas de comunicação instantânea como o WhatsApp.

    Permite conversar ao vivo por meio de videoconferência, pelo Microsoft Teams, Zoom, WhatsApp, Google Meets, entre muitas opções.

    E facilita a divulgação de sites de entretenimento, que podem ter o domínio .REC associado no site Registro.br.

    Apenas o último item é falso.


    Gabarito do professor: Letra A.

  • PC-PR 2021

  • Respondi só a penúltima e ganhei a questão

ID
1122817
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

São vantagens do correio eletrônico (e-mail), EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Letra b)

    Exemplo prático: Em uma mensagem pode-se ter mais de um destinatário.

  •  

    GAB.: B

     

    MALA DIRETA é um exemplo da possibilidade de enviar e-mails para várias pessoas simultaneamente.

     

     

    HAIL BROTHERS!

     

  • São vantagens do correio eletrônico (e-mail), EXCETO:

    b)  destina-se sempre a uma só pessoa. 

    Atenção que a questão pede a alternativa que 

    O correio eletrônico possibilita a troca de mensagens e envio de arquivos para uma ou mais pessoas, e é exatamente essa uma das suas grandes vantagens, pois representa agilidade e economia no processo de comunicação.

     

    Nos demais itens temos:

    a)  pode enviar/receber arquivos.

    c)  alcança o destinatário em qualquer continente.

    d)  é mais rápido e não depende de linhas ocupadas.

     

    Lembrar que o comando da questão pediu a alternativa que não é uma vantagem. 

    As alternativas a, c e d são claramente vantagens do correio eletrônico (e-mail), dispensando maiores comentários para não sermos prolixos.

  • O correio eletrônico permite trocar correspondências com usuários da rede espalhados pelo mundo, através do correio eletrônico (e-mail) para outros que possuam um endereço eletrônico no formato usuário@provedor.

    Os usuários podem enviar e receber arquivos, denominados Anexos.

    Cada usuário possui uma identificação única em cada provedor de serviços de e-mail, e todos podem se associar aos serviços gratuitos como Gmail da Google e Hotmail/Outlook da Microsoft.

    Por ser uma comunicação via Internet, alcançará qualquer destinatário em qualquer continente.

    Sendo uma comunicação assíncrona, o envio poderá ser realizado sem que o destinatário esteja on-line. Na ligação telefônica, ambos precisam estar conectados, e linhas ocupadas podem ser um problema neste tipo de comunicação síncrona.


    Gabarito do Professor: Letra B.
ID
1122820
Banca
FUMARC
Órgão
PC-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

São considerados sistemas de controle de estoque, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Os sistemas mais cobrados nas provas de concursos são:


    1) Sistema Duas Gavetas

    2) Sistema de Máximos-Mínimos

    3) Sistema das Reposições Períodicas

    4) Planejamento das Necessidades de Materiais (MRP e MRP2)

    5) JIT (não é propriamente uma controle de estoques)