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As teorias da motivação extrínseca, ao contrário das intrínsecas, pressupõem que o comportamento humano pode ser planejado, modelado ou mudado por meio da utilização adequada dos vários tipos de recompensas ou punições disponíveis no meio ambiente. Para essas teorias, motivação é sinônimo de condicionamento. (BERGAMINI, 2006). Ou seja, a motivação seria baseada em fatores externos, tais como uma recompensa ou uma forma de evitar um castigo.
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Certo.
Motivação consiste, pois, no conjunto de forças internas que mobiliza o indivíduo para atingir um dado objetivo como resposta a um estado de necessidade, carência ou desequilíbrio.
A palavra Motivação vem do latim movere, que significa "mover”. É, então, aquilo que é suscetível de mover o indivíduo, de levá-lo a agir para atingir algo e de lhe produzir um comportamento orientado.
Segundo o entendimento de Chiavenato (1999), a “motivação é uma função gerencial”, pois está contida dentro das próprias pessoas e pode ser amplamente influenciada por fontes externas ao indivíduo ou pelo seu próprio trabalho na empresa, o autor ressalta ainda, que "a motivação é o desejo de exercer altos níveis de esforço em direção a determinados objetivos organizacionais, condicionados pela capacidade de satisfazer objetivos individuais”.
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condicionamento é equivalente a referir-se ao controle
SIM! Quer um método + fácil para entender a questão? Os ratos de laboratórios são animais "condicionados". Quando nós dizemos "Não sei estudar com barulho..... Não sei estudar sem música... td isso é CONDICIONAMENTO!, logo se refere a um controle.
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é a teoria do reforço: - o reforço é que condiciona o comportamento do indivíduo na organização.
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A Teoria do Reforço está contemplada no ramo do estudo do comportamento chamado Behaviorismo.
Este ramo de estudo não focaliza especificamente a motivação humana para o trabalho, mas suas porposições e hipóteses oferecem alguns elementos para a compreensão dos mecanismos que ativam o comportamento humano, especialmente no que diz respeito à recompensa.
O Behaviorismo é uma área controversa do enfoque comportamental, dada sua associação com o adestramento de animais. No entanto, aborda conceitos que o administrador moderno deve conhecer.
Condicionamento operante: Se o comportamento produzir o efeito desejado, a pessoa fica condicionada a repeti-lo nas situações de necessidade.
Reforço positivo: A recompensa só deve ser oferecida em contra-partida do comportamento desejado, ou perderá a força motivacional.
Punição: Pode parecer que a punição é o oposto da recompensa, porém, enquanto a recompensa aumenta a probabilidade de repetição do comportamento, não parece que o castigo aumente a probabilidade de evitá-la.
Programação de estímulos: refere-se à frequência do reforço. O reforço contínuo é oferecido sempre que o comportamento desejado ocorre. O reforço intermitente é oferecido algumas vezes. O comportamento que é reforçado de modo intermitente tende a ser resistende à extinção, porque os indivíduos acham que a suspensão da recompensa, em uma vez, não significa que ela será eliminada na próxima.
Extinção: acontece quando o comportamento não é reforçado.
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Motivação = Motivo para ação = Motivos intrínsecos do ser humano que o motiva para um determinada ação.
Condicionamento = Condição para agir = Também é um motivo, só que "ativado" por uma condição.
"O condicionamento é um processo de aprendizagem e modificação de comportamento através de mecanismos estímulo-resposta sobre o sistema nervoso central do indivíduo. Esse processo é vinculado ao Behaviorismo ou Comportamentalismo, que é o conjunto de ideias presente na Psicologia que vê o comportamento como único, devendo ser o objeto de estudo da Psicologia.
O primeiro tipo de condicionamento, denominado Condicionamento Clássico, foi desenvolvido pelo fisiologista russo Ivan Pavlov. Pavlov fez uma experiência envolvendo um cão, uma campainha e um pedaço de carne. O fisiologista percebeu que quando o cão via o pedaço de carne, ele salivava, o que foi chamado de reflexo não condicionado.
Pavlov também começou a tocar a campainha (estímulo neutro) quando ia mostrar o pedaço de carne.
Rapidamente o cão passou a associar a carne com a campainha, salivando também toda vez que ela era tocada. Essa reação a um estímulo neutro foi chamada de reflexo condicionado. O condicionamento clássico foi importante no sentido de explicar a associação de um estímulo a outro. Assim, esse tipo de condicionamento é importante para explicar a associação (positiva ou negativa) que um consumidor faz de uma marca, por exemplo. O condicionamento clássico também possibilita o entendimento de coisas comuns do nosso dia a dia, como o barulho de um despertador, que por si só não significa nada, mas nós relacionamos aquele barulho ao objetivo de acordar em um determinado momento."
Fonte: http://www.brasilescola.com/psicologia/condicionamento.htm
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Apesar de estar claro para mim que a motivação pode serr fruto de um condicionamento, não consegui engolir ainda esse "controle do indivíduo na organização". Controle é um conceito mais amplo e a questão diz que é equivalente à condicionamento. Alguém poderia ajudar?
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Concordo com o Fabio Caldas.
Não encontrei na teoria nenhuma explicação associando o condicionamento ao controle.
Se alguém puder ajudar, p/favor me avise no Recado.
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A experiência do Pavlov, explicada pelo colega é o exemplo mais clássico para se entender a relação entre controle e condicionamento.
Entretanto, a questão é mal elaborada e dá margem a dupla interpretação, não em função do assunto a que ela se refere, mas devido a um problema de gramática. Lendo o enunciado, não tem como saber se a expressão "controle do indivíduo" quer dizer que o indivíduo controla ou é controlado. Ou seja, fica a dúvida se "...do indivíduo" é adjunto adnominal (agente) ou complemento nominal (paciente). E isso faz toda a diferença para analisar a questão corretamente. É por essas e outras que o CESPE tira a maior onda, mas é banca bem ruinzinha.
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Teoriado Condicionamento e Reforço Operante: a recompensatem o poder de estimular. então, se através da recompensa se estimula alguém a fazer algo, estar-se-á controlando esse alguém.
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Muitos utilizaram a teoria de reforço do skinner, porém a associação com a assertiva encontra-se bem longínqua, é preciso aprofunda-se bem pra poder fazer tal ligação.
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Ao meu ver, entendi que o examinador quis associar a palavra condicionamento a controle, pois condicionamento é o conjunto das condições que se realiza um fato. ex.: o gerente impondo ao subordinado uma tarefa, ele acaba ficando submetido ao controle dele.
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"Do ponto de vista motivacional, referir-se a condicionamento é equivalente a referir-se ao controle do indivíduo na organização."
Eu entendi desta forma: Se eu pretendo condicionar a ação ou motivação de um indivíduo, é pq eu quero controlar a forma desse indivíduo de agir ou motivar-se. Condicionando o indivíduo fica mais fácil de a organização controlar o que o motiva.
Certo
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Na verdade, o item está correto. Com o uso do condicionamento operante de Skinner, a organização poderia utilizar estímulos externos para condicionar o comportamento do indivíduo e controlá-lo de modo que as atitudes desejadas pela organização fossem reforçadas.
Fonte: Professor Carlos Xavier
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Item certo!
Outra questão CESPE para ajudar no entendimento:
(TCE-PA/2016) No âmbito do processo de motivação, a teoria do reforço estabelece que as estratégias de extinção e punição contribuem para que a vontade de repetir o comportamento seja reduzida. Certo!
Em suma, a partir do momento que utiliza-se de estratégias para manipular determinado comportamento, podemos afirmar (pela teoria de Skinner) que há um controle do indivíduo.
At.te, CW.