SóProvas


ID
1485163
Banca
CONSULPLAN
Órgão
HOB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                   Repolhos iguais

     Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda. Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).

     Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais. Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.

     Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos - deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade -, mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada. Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças. Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.

     Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.

     Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena. Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa. Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias da vida atual. [...]

    Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.

                                                                                ( LUFT, Lya. Revista Veja - 07 de maio de 2014.)

Em todas as frases a seguir, transcritas do texto, as formas verbais estão flexionadas no mesmo tempo, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • "é:" presente do indicativo

    "vi": Pretérito perfeito do indicativo !!!!!!!!!!!!!! BUMM

    "podemos" e "queremos": presente do indicativo

    "me impressiona": presente do indicativo



  • A) Mudar de vida é difícil.” (6º§)   PRESENTE DO INDICATIVO

    b)  “... e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas,...” (3º§)   PRETERITO PERFEITO

    c)  “Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo:…” (2º§)   PRESENTE DO INDICATIVO

    d) “Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos:…” (1º§)  PRESENTE DO INDICATIVO

     

     

  •  AÇÃO MONETÂNEA, PASSADO NÃO HABITUAL = ONTEM EU VI

                                             1-     PRESENTE    =   HOJE

     

    -    INDICA IDEIA DE REGULARIDADE, ROTINA

     

    -      NORMALMENTE, GERALMENTE

     

    *** LOCUÇÃO VERBAL:  VIR  +    GERÚNDIO:        eu venho estudando todos os dias

     

    -      VEM

    -      SAI

    -     HÁ

    -     IMPEDE

     

    Q795125

    1.     enuncia um fato atual

    2.     enuncia ações e fatos permanentes       (ex: verdade científica)

    3.     expressa uma ação contínua ou uma característica do sujeito

    4.    aproxima  o leitor dos fatos ocorridos no passado (presente histórico)

    5.    marca um fato futuro, conferindo certeza à afirmação

    6.   suaviza o imperativo

    7-  se repetem com os passar dos dias.

     

     

     

    2-        PRETÉRITO PERFEITO =    O PASSADO PERFEITO, ONTEM, ACONTECEU, FORAM     considerei +  andei + descobri

     

     -     INDICA PASSADO PONTUAL  que foram totalmente concluídos antes do momento da fala

     

    -    AÇÃO PONTUAL NO PASSADO, AÇÃO MONETÂNEA

     

          ONTEM     =    MOREI

    -     TEVE

    -     FORAM

    -     ACONTECEU

    -       Vi

    -      VEIO

    -      FEZ

    -       ESTEVE

     -     entrou

      -   Levou

    -    ESTUDA – RAM (pretérito perfeito)         acredita-ram

    -    pudemos

    -   apaixonou-se

    - QUIS, SOUBE

     

     

     

     

          

     

     

     

     

       3-          PRETÉRITO   IM -   PERFEITO     =     NAQUELA ÉPOCA

     

    -   INDICA PASSADO  HABITUAL, indicando uma ocorrência habitual, costumeira, ROTINA NO PASSADO. Regularidade no passado

     

    -   TERMINADO:        

             -          VA    

             -          I A          (merec    –     IA      – am) 

             -          INHA    

              -         ERA  (ANÔMALOS)

               -            ERAM

              -           EU    VIA   

               -          DIZ    IA     -SE

    -

     

          ***         SSE =       PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO

     

     

     

    4-         PRETÉRITO  -   MAIS     - QUE   -     PERFEITO

     

    -            PASSADO ANTERIOR A OUTRO: DUAS AÇÕES NO PASSADO

     

    -         DESTAQUE, RELEVÂNCIA INDICA   PASSADO DO PASSADO

     

    -         TERMINADO          RA   -   RAS   -    RAMOS   -      RAM

     

    Ex             Eu tinha estudado (tempo COMPOSTO)    =    Eu estuda - ra (tempo SIMPLES)

     

     

    ***       HAVIA (PRET. IMP. IND)   DITO (PARTICÍPIO)    PRE +  PERFEITO COMPOSTO      =    DISSERA

     

    Q800900

    Ele não tinha fantasiado coisa alguma”, está no pretérito mais-que-perfeito do modo indicativo.

     

     

     

     

     

     

    5-     FUTURO      =  AMANHà  PREVISIBILIDADE     certos e prováveis

     

    Jamais (EM TEMPO ALGUM  = ADV TEMPO) a terei a meu lado.

     

     

     

     

     

    Q29396

    6    -           FUTURO DO PRETÉRITO  =     PROBABILIDADE POSSIBILIDADE     HIPÓTESE

      CONDICIONAL.    SERIA

     

                -        COLOCA A PALAVRA:  Eu, tu, ele...    ATÉ     

     

             - incerteza, DÚVIDA, hipótese em relação a um fato passado

             -   SENTIDO      HIPOTÉTICO

    - HIPÓTESE

    - SE EU FOSSE

     

    -  SERIA ele ?            

      TERIAM

    tiver

     FOR

     VIRIAM

     

    Q799666

    A secretária quereria sair mais cedo

     

  • vi - ontem

  • Gaba: B

    Nesse tipo de questão facilita bastante se analisarmos as frases pensando no "hoje" (obviamente quando as alternativas de cara já identifica o presente do indicativo)

     

    a “Mudar de vida é difícil.” (6º§) 

    Hoje, mudar de vida é dificil.

     

    b)“... e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas,...” (3º§) 

    Hoje, eu vejo muitas crianças...... ops! A diferentona!

    c)“Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo:…” (2º§) 

    Hoje, queremos tomar.....

    d) “Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos:…” (1º§) 

    Hoje, impressiona-me o impulso.....