Prova CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica

Questão 1485151

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                   Repolhos iguais

     Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda. Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).

     Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais. Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.

     Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos - deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade -, mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada. Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças. Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.

     Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.

     Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena. Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa. Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias da vida atual. [...]

    Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.

                                                                                ( LUFT, Lya. Revista Veja - 07 de maio de 2014.)

Observe: trejeito – estorvar – aturdido. 

A sequência que substitui as palavras sem perda semântica é

• A. ritual – brecar – bramido.
• B. gesto – importunar – atônito.
• C. protótipo – apaziguar – atuado.
• D. modelo – atroçoar – atordoado.

Gabarito: B

Comentários

• Eu só sabia o significado da palavra do meio e já deu para acertar

• tre·jei·to 
  

  substantivo masculino

  1. Gesto; careta; esgares.

  2. Escamoteação.

  3. Prestidigitação.

  es·tor·var - Conjugar
  

  verbo transitivo

  1. Causar estorvo a; embaraçar.

  2. Dificultar; impedir.

  a·tur·di·do 
  

  adjetivo

  Atordoado, estonteado, perturbado, maravilhado.

  a·tro·ço·ar - Conjugar
  

  verbo transitivo

  Dividir em troços ou porções.

  http://www.priberam.pt/dlpo/aturdido [consultado em 06-05-2015].
  

  
  

  
  
  

  
  

• só acertei a questão por conta da palavra "estorva" sentido de "importunar"

• Trejeito é sinônimo de: esgar, momice, careta, visagem

  Estorvar é sinônimo de: entravar, obstar, impedir, embaraçar, dificultar, atravancar, atalhar, sustar, prejudicar, tolher

  Aturdido é sinônimo de: atordoado, azoado, estonteado, zonzo, tonto, pasmo

• Muito diícil essa questão. É preciso ler todo o texto com muita atenção.

• lembrei de homem com trejeito, são homens que parecem mais não são pelos seus GESTOS...

• Para quem não tem acesso B.

  Eu fui pelo Estorvo. Lembrei da frase "É um estorvo na minha vida", pensei em algo que incomoda.

• Boa tarde,

  hhahahahahaahahhaha acertei essa questão porque sempre ouvia uns comentários acerca de uma pessoa que trabalhou comigo, diziam que ela era cheia dos trejeitos, justamente pelo fato de gesticular demais nas palestras rsrs.

   

  Bons estudos

• KKKK, como minha falecida vozinha dizia " NÃO VENHA ME "ESTROVÁ".... KKKK 

• 1. Trejeitos

  Significado de Trejeitos Por Dicionário inFormal 
  Gesto, movimento de corpo.
  Gesto cômico, momice; careta, esgares.

  1. Estorvar

  Significado de Estorvar Por Dicionário inFormal 

  Dificultar, impedir

  1. Aturdido

  Significado de Aturdido Por miriam silva dos santos

  Atordoado, zonzo, perturbado.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• Obrigado Chaves por essa questão. Quico : "o que você ta fazendo chaves?", Chaves: "Estou estorvando o seu madruga".

• Essa ficou de presente pra quem assistiu chaves.

Questão 1485154

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                   Repolhos iguais

     Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda. Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).

     Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais. Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.

     Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos - deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade -, mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada. Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças. Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.

     Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.

     Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena. Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa. Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias da vida atual. [...]

    Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.

                                                                                ( LUFT, Lya. Revista Veja - 07 de maio de 2014.)

Assinale a alternativa que remete a um conceito implícito na sociedade patriarcal.

• A. “Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais.” (3º§)
• B. “E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda.” (1º§)
• C. “Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias da vida atual.” (5º§)
• D. “Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).” (1º§)

Gabarito: D

Comentários

• "sociadade patriarcal" a banca quer um conceito antigo e que ainda hoje tem validade.
  Se for menina vai demorar para casar. Este é o único conceito patriarcal que ainda perdura.

• Verdade! fiquei em dúvida entre C e D, mas acabei não atentando para isso. 

• E onde no texto ou falou sobre sociedade patriarcal? muito louca essa questão. Faz o cara perder um tempão lendo o texto procurando por "sociedade .... " e nada.

• Acho que o examinador poderia ter falado para identificarmos no texto uma fala que remetesse à sociedade patriarcal ou fora dele. Por causa da imprecisão da pergunta, ficou difícil achar a resposta.

• Por mais sem sentido falar em sociedade patriarcal nesse texto em questão, dá pra chegar na resposta quando se lê "se  for menina,  vai  demorar  a  conseguir  marido". Isso é ou não é um pensamento antigo, de quando a hierarquia familiar era bem presente, o "pai" é que ditava as ordens, inclusive escolhendo o marido pra filha ou obrigando a filha a ser uma exímia dona de casa para que ache marido fácil? É o mais perto de patriarcal que existe, nas opções.

• Questão ideológica, qualquer sociedade com família tradicional é patriarcal, se falasse sociedades anitigas, onde realmente o objetivo de vida da menina era casar, estaria certo.

• Se a D não for patriarcal não sei oq é

• No modelo patriarcal de sociedade (que é o modelo de sociedade que impera no mundo há muitos séculos), difunde-se a ideia de que toda mulher precisa de um homem (um patriarca) a quem ela obedece e que a guie em sua vida. Este homem (patriarca) é o seu pai, quando ela é criança, e o seu marido (depois que ela se torna adulta). Deste modo, dentro da ideologia patriarcal, o objetivo prioritário de uma mulher adulta é conseguir marido, pois sem marido, a mulher adulta não é nada.
   

  O trecho do texto "a  gente  se  preocupa,  vai  virar  nerd  (se  for menina,  vai  demorar  a  conseguir  marido)" exprime que os familiares se precocupam com o fato de uma mulher eventualmente demorar a encontrar marido, preocupação esta inerente ao modelo patriarcal de sociedade. Por isto a alternativa D é a correta.

Questão 1485157

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Encontros consonantais: Dígrafos; Encontros vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato; Fonologia

                                   Repolhos iguais

     Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda. Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).

     Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais. Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.

     Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos - deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade -, mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada. Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças. Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.

     Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.

     Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena. Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa. Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias da vida atual. [...]

    Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.

                                                                                ( LUFT, Lya. Revista Veja - 07 de maio de 2014.)

“Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças.” (3º§) Nessa frase, as palavras sublinhadas apresentam, respectivamente,

• A. ditongo, hiato, dígrafo e dígrafo.
• B. dígrafo, encontro consonantal, hiato e dígrafo.
• C. ditongo, encontro consonantal, dígrafo e hiato.
• D. encontro consonantal, hiato, dígrafo e ditongo.

Gabarito: C

Comentários

• C

  reina (ditongo); entre (encontro consonantal); assustador (dígrafo - duas letras, um som); cri-an-ças (hiato)

• Rei-na : Uma vogal e uma semivogal na mesma sílaba- ditongo oral crescente

  En-tre: Duas vogais pronunciadas separadamente independente se na mesma sílaba ou não - Encontro Consonantal

  as-sus-ta-dor: Duas letras formando um único fonema (ss) - dígrafo
  

  Cri-an-ças: Encontro vocálico separado em sílabas diferentes - hiato.

  
  
  

• "Crianças" pode ser separado também como cri-ã-sas. Então, a palavra teria 8 letras e 7 fonemas. O que caracteriza um hiato é o fato de ele ter uma vogal sozinha (ou seguida de  'S') numa sílaba, essa é a regra geral. Em cri-an-ças, o 'a' está seguida de  'n' o que não caracterizaria o hiato. Mas se olhar a separação fonética sim, você vê o 'a' sozinho.

  Fonte: anotações do meu caderno das aulas Flávia Rita :D

  Acho que é isso. Se eu estiver equivocada, por favor, entrem em contato pela caixa de mensagens.

• LETRA C CORRETA - Essa questão eu fiz por eliminação, pois a palavra CRI-AN-ÇAS além de haver um hiato, ela também tem um dígrafo vocálico, mas na ordem das afirmativas, a letra C é a que se encaixa perfeitamente. 

  REINA: A letra "e" é uma vogal e a a letra "i" é uma semivogal, portanto é um ditongo decrescente, seria crescente se a semivogal viesse primeiro e a vogal depois.

  ENTRE: As letras "TR" é um encontro consonantal, veja na separação de sílabas --> En-tre.

  ASSUSTADOR: O "SS" é um dígrafo consonantal, pois é um encontro de duas letras que emitem o mesmo som.

  CRIANÇAS: As vogais "i" e "a" juntas formam o encontro vocálico, e na se separação formam o hiato, mas as palavras "AN" também é um dígrafo, só que na questão não afirma sobre isso. 

• Daniel mas no  "ENTRE" seria primeiro EN-TRE = dígrafo e depois um encontro consonantal, acabe indo por eliminação, mas esta questão foi mal feita, nao acha? pq na pergunta ele fala em respectivamente... eu fiz todas e fui colocando na ordem e n batia pq eles desconsideraram o digrafo... estou certa?

• reina entre assustador crianças

  Reina - rei . na - ditongo oral decrescente. 

  Entre - en. tre - digrafo (en) e encontro consonantal perfeito (tr)

  Assustador - as.sus.ta.dor: dígrafo (ss) e encontro consonantal imperfeito (st)

  Crianças - cri.an.ças: encontro consonantal perfeito (cr) e hiato (ia) 

• Hiato em crianças? Por isso que odeio prova de português!

• Fiquei realmente na dúvida em crianças ser hiato.

• DESCOMPLICA:     GAB.   C

   

  Hiato: quando duas vogais estão juntas na mesma palavra, mas  em sílabas DEFERENTES.

   

  Po - é - ti - ca

  CRI-AN-ÇA

   

   

  DÍGRAFOS    =        DUAS LETRAS PARA UM SOM

  CORRUPÇÃO, CAMINHO, DISCUSSÃO

   

  CH-UVA

  GUE-RRA

  ASSAR

  CAMPO

  EMPRESA

   

   

   

   

  Ditongo crescente

  É quando há na sílaba a junção de semivogal + vogal

  Ex: qua-dra-do (u=SV, a=V)

  Ditongo Decrescente

  É quando, na mesma sílaba, junta-se vogal + semivogal

  Ex: noi-te (o=V, i=SV)

  Para compreendermos o que é um ditongo oral ou um ditongo nasal, precisamos entender que há vogais que são pronunciadas somente pela boca, chamadas de vogais orais (a, é, ê, i, ó, ô, u), e há vogais que são pronunciadas também pelo nariz, chamadas de vogais nasais.

  Ditongo oral

  É quando há uma junção de duas vogais orais na mesma sílaba.

  Ex: cai-xa

  Ditongo nasal

  É quando há uma junção de duas vogais nasais ou de uma vogal nasal e uma oral na mesma sílaba.

  Ex: sa-bão

   

• Isso é uma pegadinha da banca. Mesmo que de cara o concurseiro não enxergasse um hiato na palavra cri-an-ças/cri-ã-sas (2 dígrafos), por eliminação a letra C seria a indicada na resposta. Isso é maldade do examinador.

• Custei a encontrar o hiato.. Boa!! Dá para responder por eliminação para quem ficou com dúvida.

• “rEIna” – ditongo “ei” (o ditongo é um encontro vocálico de vogal com semivogal)
  “enTRe"- encontro consonantal.
  “aSSustador” – dígrafo “ss”, duas letras com som único, som de “ç”.
  “crI-An-ças” – hiato, encontro de duas vogais em sílabas diferentes.
  
  GABARITO -> [C]

• reina= ditongo, entre= encontro consonantal, assustador= dígrafo, cri-anças= hiato
  c)

  
   

• reina = VOGAL E SEMIVOGAL (DITONGO DECRESCENTE). 

  entre = ENCONTRO CONSONANTAL 

  assustador  = DÍGRAFO 

  crianças  = CRI - AN - ÇAS = HIATO 

• c) ditongo, encontro consonantal, dígrafo e hiato. 

   

   

   

  Ditongo - É a sequência vogal + semivogal ou vice-versa. Decrescente (V+S) ou Crescente (S+V). Exemplo: reina.

   

   

  Encontro consonantal - Quando duas ou mais consoantes aparecem juntas num mesmo vocábulo. Exemplo: entre.

   

   

  Dígrafo ou Digrama - É quando a língua recorre a duas letras para representar um só fonema. Exemplo: assustador.

   

   

  Hiato - É a sequência imediata de vogal + vogal. Exemplo: crianças.

• cri-an-ças = 8 letras

  Agora ouça a pronúncia:

  cri-ã-ças = 7 fonemas

  i-ã = hiato

  hiato = "abertura" = duas vogais PRONUNCIADAS em duas emissões sonoras distintas, ou seja, em sílabas distintas.

• REINA = DITONGO. V+ SV

  ENTRE = ENCONTRO CONSONANTAL PERFEITO

  ASSUSTADOR = DÍGRAFO : 2 GRAFIAS = 1 SOM

  OUTROS: CH = /X/

  NH = /NH/

  LH = /LH/

  RR = /R/

  SS = /S/

  SC= /S/

  XC = /S/

  QU = /K/

  GU = /G/

  CRIANÇAS = HIATO

• Para mim, esta questão é estranha, porque observem:

  REINA - EI é ditongo

  ENTRE - EN - é dígrafo e hiato; TRE é encontro consonantal TR

  ASSUSTADOR - SSU- é dígrafo; sta - encontro consonantal st

  CRIANÇAS - CRI - encontro consonantal cr; an é dígrafo e hiato

  Então a resposta correta para mim seria: Ditongo, dígrafo e hiato, encontro consonantal, dígrafo, encontro consonantal, encontro consonantal, dígrafo e hiato. A questão não tem essa resposta logo deveria ser anulada.

Questão 1485160

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

                                   Repolhos iguais

     Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda. Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).

     Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais. Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.

     Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos - deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade -, mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada. Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças. Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.

     Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.

     Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena. Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa. Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias da vida atual. [...]

    Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.

                                                                                ( LUFT, Lya. Revista Veja - 07 de maio de 2014.)

Assinale a alternativa em que todas as palavras foram acentuadas pelo mesmo motivo.

• A. saúde – boné – distraídas.
• B. remédio – possível – fúria.
• C. alguém – homogêneo – número.
• D. músculos – diagnóstico – públicas.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D

  Todas as proparoxítonas devem ser acentuadas.

• Saúde e distraídas: hiato tônico com 'u' oi 'i' não formado sílaba com 'l', 'm', 'n', 'r' ou 'z'.
  Boné: Palavra oxítona terminada em 'e' - diferente
  
  Remédio e fúria: paroxítona terminada em ditongo
  Possível: paroxítona terminada em L - diferente
  
  alguém: oxítona terminada em 'em'
  Homogêneo e número: proparoxítona - diferente
  
  músculos, diagnóstico e públicas - proparoxítonas 
  
  Gabarito letra D

•  a)  saúde – boné – distraídas. 

  sa.ú.de: acentuam-se os hiatos tônicos I e U, sozinhos ou com S. O "I" e o "U", quando forem a segunda vogal tônica de um hiato, não estando seguidos de nh, recebem acento: saúva, ruína, saíres, baú, país, baús, caíste, balaústre, Esaú, juízes...

  bo.né: acentuam-se as oxítonas terminadas em: em/ens, a(s), e(s), o(s)

  dis.tra.í.das: acentuam-se os hiatos tônicos I e U, sozinhos ou com S

    b)  remédio – possível – fúria.  

  re.mé.dio: acentuam-se paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

  pos.sí.vel: acentuam-se paroxítona terminadas em L

  fú.ria: acentuam-se paroxítona terminada em ditongo crescente

    c)  alguém – homogêneo – número. 

  al.guém: acentuam-se as oxítonas terminadas em: em/ens, a(s), e(s), o(s)

  ho.mo.gê.neo:  acentuam-se paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

  nú.me.ro: toda proparoxítona é acentuada

    d) músculos – diagnóstico – públicas

  toda proparoxítona é acentuada

• Questão muito capciosa. Inicialmente achei que tinham duas respostas corretas(B e D). Se no enunciado "motivo" fosse substituído por "regra", aí sim teríamos duas respostas corretas.

  É muita maldade no coração do povo dessa banca...rsrs

• Questão bem elaborada pra tirar a vaga mesmo

• Ótimas explicações nos comentários, no entanto, a palavra fúria é acentuada pelo fato de todas as proparoxítonas serem acentuadas. Fú-ri-a. (trata-se de um hiato, logo gerando nova sílaba).

• Fúria é acentuado porque é uma paroxítona terminada em ditongo crescente. Fú-ria.    
   Obs: tendo acento na sílaba anterior não separa. Errado: Fú-ri-a

• Eita questãozinha lazarenta essa. Levei uma rasteira, nessa ela não me pega mais.

• a) sa-ú-de (regra do hiato) - boné (oxítona terminada em e) - distra-í-das (regra do hiato) 
  b) remédio (paroxítona terminada em ditongo) - possível (paroxítona terminada em l) - fúria (paroxítona terminada em ditongo) 
  c) alguém (oxítona terminada em "em") - homogêneo (paroxítona terminada em ditongo) - número (proparoxítona) 
  d) músculos (proparoxítona) - diagnóstico (proparoxítona) - públicas (proparoxítona)

• Saúde e Distraída - Quando a sílaba tônica recai sobre encontro vocálico, ele será chamado de HIATO.

  Remédio, Fúria e Homogêneo - Paroxítonas terminadas em ditongo crescente poderão ser transformadas em HIATO.

  Boné e Alguém - Oxítonas terminadas em AEO(s) Em e Ens.

  Número, Públicas, Diagnóstico e Músculos - TODAS Proparoxítonas são acentuadas.

  Possível - Todas as Paroxítonas são acentuadas, exceto as terminadas em AEO(s) Em Ens.

• Todas as proparoxítonas são acentuadas.

• Letra "E" : Todas são proparóxitonas.

• Regra das proparoxítonas

• Mús- cu – los : toda proparoxítona é acentuada.

  Diag- nós- ti-co: toda proparoxítona é acentuada. onde houver uma dupla de consoante, sendo a próxima consoante seguido de vogal junta-se a ela. 

  Pú-bli-cas: toda proparoxítona é acentuada.

  Gabarito (d)
  

  
  

  
  

  
  

• Obrigado Diego

• Complementando o ótimo comentário da Liliane Paixão, com essa nova reforma ortográfica, nas palavras paroxítonas o acento depois de ditongos decrescentes não existe mais (ex. sauipe, feiura e bocaiuva).

• Esclarecimento sobre a alternativa B :remédio (paroxítona terminada em ditongo/ proparoxítona aparente) possível (paroxítona terminada em L) - fúria (paroxítona terminada em ditongo/ proparoxítona aparente).
  
  

  Ditongos crescentes em final de palavra- principalmente ia, ie, io, ua, eu, uo (seguidos ou não de S), podem ser pronunciados ou como ditongos ou como hiatos (por isso são chamados instáveis).

  his-tó-ria (paroxítona terminada em ditongo); his-tó-ri-a (proparoxítona aparente).

  A reforma ortográfica não alterou essa recomendação, apenas reforçou aquilo que já era determinado antes do acordo.

  A preferência, entretanto, da maioria das bancas de concursos público é tratá-los como ditongos.

  R. Bezerra- Nova Gramática de Língua Portuguesa. 2011.

• mús-cu-los....di-ag-nós-ti-co....pú-bli-cas -------- regra: todas as proparoxítonas são acentuadas

• Muito pertinente o comentário da nossa colega Marana Sobczack.
  

• MACETE:

  PROPAROXÍTONAS: acentuam-se todas;
     Ex.: mágico, antípoda, cânfora...
  
  OXÍTONAS: acentuam-se as palavras terminadas em A, E, O (seguidas ou não de S) + as terminadas por –EM, -ENS (com duas ou mais silabas);
     Ex.: pá (s), café(s), jiló(s)...
     Ex.: armazém, ninguém, parabéns, reféns...
  
  PAROXÍTONAS: contrario das oxítonas;
  
  Não precisa ficar decorando as regras das paroxítonas (l, n, r, ps, x, us, i, is, om, ons, um, uns, ã(s), ão(s)) que é um monstro...
  Basta saber que as regra da oxítonas são contrario das paroxítonas, "oxítonas são contrario das paroxítonas",
  "oxítonas são contrario das paroxítonas", "oxítonas são contrario das paroxítonas", "oxítonas são contrario das paroxítonas"
  Não esqueçam disso moçada.
  
  POR EXEMPLO:
  *tórax: acentua as paroxítonas terminadas em "X";
    xerox: NÃO acentua as oxítonas terminadas em "X";
  
   *túnel: acentua as paroxítonas terminadas em "L"
    anel: NÃO acentua as oxítonas terminadas em "L"
  
  *nuvem: NÃO acentua as paroxítonas terminada em "EM"
    também: acentua as oxítonas terminadas em "EM"
  
  EM RESUMO: só decoram as OXÍTONAS (A, E, O (s) –EM, -ENS) e parte para o abraço...
  
   
  

  
  

• a) saúde – boné – distraídas. (PAROX. TERMINADA HIATO "I OU U"- OXIT- PAROX. TERMINADA HIATO "I OU U")
  b) remédio – possível – fúria. (PAROXÍTONAS TERM. DITONGO- PAROXÍTONAS TERM. "L"- PAROXÍTONAS TERM. DITONGO)
  c) alguém – homogêneo – número. (OXIT. - PAROX.- PROP.)
  d)músculos – diagnóstico – públicas. ( TODAS PROPAROXÍTONAS)

• A pÁ de cafÉ em pÓ vEM de trENS

• Só existe uma regra da paroxítonas, por isso achei a B correta também. Agora mais CORRETA DE TODAS é a letra sem dúvidas!

• A letra B não é correta, pq mesmo todas sendo paroxítonas, a palavra possível é a única do grupo que não é terminada em ditongo.
  

• Tive que replicar Greiston Oliveira...Muito bom! 

  Que caia na CESPE! rs

  MACETE:

  PROPAROXÍTONAS: acentuam-se todas;
     Ex.: mágico, antípoda, cânfora...
  
  OXÍTONAS: acentuam-se as palavras terminadas em A, E, O (seguidas ou não de S) + as terminadas por –EM, -ENS (com duas ou mais silabas);
     Ex.: pá (s), café(s), jiló(s)...
     Ex.: armazém, ninguém, parabéns, reféns...
  
  PAROXÍTONAS: contrario das oxítonas;
  
  Não precisa ficar decorando as regras das paroxítonas (l, n, r, ps, x, us, i, is, om, ons, um, uns, ã(s), ão(s)) que é um monstro...
  Basta saber que as regra da oxítonas são contrario das paroxítonas, "oxítonas são contrario das paroxítonas", 
  "oxítonas são contrario das paroxítonas", "oxítonas são contrario das paroxítonas", "oxítonas são contrario das paroxítonas"Não esqueçam disso moçada.
  
  POR EXEMPLO:
  *tórax: acentua as paroxítonas terminadas em "X";
    xerox: NÃO acentua as oxítonas terminadas em "X";
  
   *túnel: acentua as paroxítonas terminadas em "L"
    anel: NÃO acentua as oxítonas terminadas em "L"
  
  *nuvem: NÃO acentua as paroxítonas terminada em "EM"
    também: acentua as oxítonas terminadas em "EM"
  
  EM RESUMO: só decoram as OXÍTONAS (A, E, O (s) –EM, -ENS) e parte para o abraço...

• Todas as palavras PROPAROXÍTONAS são acentuadas.

• DESCOMPLICA: seus problemas acabaram. VIDE 

   

  DECIO TERROR    26min   VIDE:    https://www.youtube.com/watch?v=hgF5_RC6H8M

   

                         MACETE CHAMA A PALAVRA EM VOZ ALTA !!!

   

  1-     OXÍTONAS   =       SILABAS MAIS FORTE      A ÚLTIMA         FO-GA-RÉU

   

  OXÍTONAS

  Sílaba tônica: ÚLTIMA

  Acentuam-se as oxítonas terminadas em:

   

  a(s):

  sofá, sofás

  e(s):

  jacaré, vocês

  o(s):

  paletó, avós

  em, ens:

  ninguém, armazéns

   

  Algu -    ém

  Amap -  á

  Caf  -   é

  Sor - ri

  Cip -   ó

  Uru -  bu

   

   

   

  2-     PROPAROXÍTONAS        (TODAS SÃO ACENTUADAS ) =         SILABAS MAIS FORTE A ANTEPENÚLTIMA   MÁ-XI-MO

  Sílaba tônica: ANTEPENÚLTIMA

  As proparoxítonas são todas acentuadas graficamente. Exemplos:

  trágico, patético, árvore

   

   

  Princípio

  Ótimo

  Fenômeno

  Óculos

  Próximo

  Trânsito

   

   

  3-        PAROXÍTONAS     =       SILABAS MAIS FORTE A PENÚLTIMA        JA-NE-LA

   

  Mesa

  Nível

  Caráter

  Livro

  Álbum

  Lápis

  PAROXÍTONAS

  Sílaba tônica: penúltima

  Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:

  l

  fácil

  n

  pólen

  r

  cadáver

  ps

  bíceps

  x

  tórax

  us

  vírus

  i, is

  júri, lápis

  om, ons

  iândom, íons

  um, uns

  álbum, álbuns

  ã(s), ão(s)

  órfã, órfãs, órfão, órfãos

  ditongo oral (seguido ou não de s)

  jóquei, túneis

   

  A maioria das paroxítonas termina em -a, -e, -o, -em, podendo ou não ser seguidas de "s". Essas paroxítonas, por serem maioria, NÃO são acentuadas graficamente.

   

   

  Observações:

  1) As paroxítonas terminadas em "n" são acentuadas (hífen), mas as que terminam em "ens", não (hifens, jovens).

  2) Não são acentuados os prefixos terminados em "i "e "r" (semi, super).

  3)  Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s), io(s).

  Exemplos:

  várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, cárie, ingênuo, início

   

   

• d) músculos – diagnóstico – públicas.

• Resposta d

  Todas as proparoxítonas são acentuadas.

• Por que as bancas gostam de proparoxítonas?

• Engraçado que na Q223171 a banca considerou a justificativa para o acento em SAQUEÁVEL igual às palavras polícia e jurisprudência. Motivo da acentuação, de acordo com os colegas: ditongo oral, já que o "L" tem som de "U".

   

  NESSTES TERMOS,a letra B nesta questão também estaria correta, pelo mesmo motivo da Q223171: todas as palavras terminadas em DITONGOS. 

  Possível possuiría também um ditongo oral. Todas, portanto, com ditongos, assim como na referida questão.

   

  E aí, qual a diferença? Acertei, porque a resposta certa estava bem óbvia, mas imagina se não estivesse? Como a banca considera uma coisa em uma questão e em outra não? Alguém consegue explicar?

• Creio que o que difere o item B e D é só a possível impossibilidade de acentuação nas palavras paroxítonas;

  Palavras paroxítonas: ALGUMAS são acentuadas, se atendidas às regras de acentuação.

  Palavras proparoxítonas: TODAS são obrigatoriamente acentuadas.

• Na letra B há a presença de paroxítonas, mas as mesmas têm 2 regras distintas:

  -> as não terminadas em A(s), E(s), O(s), EM(s) - POSSÍVEL;

  -> e as terminadas em ditongos, salvo ditongo aberto (ei, eu, oi) - REMÉDIO e FÚRIA.

  GABARITO: D - proparoxítonas.

• GABARITO: LETRA D

  ACRESCENTANDO:

  Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

  Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…
  
  Regra de Acentuação para Oxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

   

  Regra de Acentuação para Paroxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

   

  Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

  Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

  
  Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

  Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

  Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...
  
  FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

Questão 1485163

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

                                   Repolhos iguais

     Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda. Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).

     Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais. Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.

     Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos - deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade -, mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada. Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças. Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.

     Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.

     Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena. Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa. Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias da vida atual. [...]

    Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.

                                                                                ( LUFT, Lya. Revista Veja - 07 de maio de 2014.)

Em todas as frases a seguir, transcritas do texto, as formas verbais estão flexionadas no mesmo tempo, EXCETO:

• A. “Mudar de vida é difícil.” (6º§)
• B. “... e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas,...” (3º§)
• C. “Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo:…” (2º§)
• D. “Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos:…” (1º§)

Gabarito: B

Comentários

• "é:" presente do indicativo

  "vi": Pretérito perfeito do indicativo !!!!!!!!!!!!!! BUMM

  "podemos" e "queremos": presente do indicativo

  "me impressiona": presente do indicativo

  
  

  
  

• A) Mudar de vida é difícil.” (6º§)   PRESENTE DO INDICATIVO

  b)  “... e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas,...” (3º§)   PRETERITO PERFEITO

  c)  “Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo:…” (2º§)   PRESENTE DO INDICATIVO

  d) “Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos:…” (1º§)  PRESENTE DO INDICATIVO

   

   

•  AÇÃO MONETÂNEA, PASSADO NÃO HABITUAL = ONTEM EU VI

                                           1-     PRESENTE    =   HOJE

   

  -    INDICA IDEIA DE REGULARIDADE, ROTINA

   

  -      NORMALMENTE, GERALMENTE

   

  *** LOCUÇÃO VERBAL:  VIR  +    GERÚNDIO:        eu venho estudando todos os dias

   

  -      VEM

  -      SAI

  -     HÁ

  -     IMPEDE

   

  Q795125

  1.     enuncia um fato atual

  2.     enuncia ações e fatos permanentes       (ex: verdade científica)

  3.     expressa uma ação contínua ou uma característica do sujeito

  4.    aproxima  o leitor dos fatos ocorridos no passado (presente histórico)

  5.    marca um fato futuro, conferindo certeza à afirmação

  6.   suaviza o imperativo

  7-  se repetem com os passar dos dias.

   

   

   

  2-        PRETÉRITO PERFEITO =    O PASSADO PERFEITO, ONTEM, ACONTECEU, FORAM     considerei +  andei + descobri

   

   -     INDICA PASSADO PONTUAL  que foram totalmente concluídos antes do momento da fala

   

  -    AÇÃO PONTUAL NO PASSADO, AÇÃO MONETÂNEA

   

        ONTEM     =    MOREI

  -     TEVE

  -     FORAM

  -     ACONTECEU

  -       Vi

  -      VEIO

  -      FEZ

  -       ESTEVE

   -     entrou

    -   Levou

  -    ESTUDA – RAM (pretérito perfeito)         acredita-ram

  -    pudemos

  -   apaixonou-se

  - QUIS, SOUBE

   

   

   

   

        

   

   

   

   

     3-          PRETÉRITO   IM -   PERFEITO     =     NAQUELA ÉPOCA

   

  -   INDICA PASSADO  HABITUAL, indicando uma ocorrência habitual, costumeira, ROTINA NO PASSADO. Regularidade no passado

   

  -   TERMINADO:        

           -          VA    

           -          I A          (merec    –     IA      – am) 

           -          INHA    

            -         ERA  (ANÔMALOS)

             -            ERAM

            -           EU    VIA   

             -          DIZ    IA     -SE

  -

   

        ***         SSE =       PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO

   

   

   

  4-         PRETÉRITO  -   MAIS     - QUE   -     PERFEITO

   

  -            PASSADO ANTERIOR A OUTRO: DUAS AÇÕES NO PASSADO

   

  -         DESTAQUE, RELEVÂNCIA INDICA   PASSADO DO PASSADO

   

  -         TERMINADO          RA   -   RAS   -    RAMOS   -      RAM

   

  Ex             Eu tinha estudado (tempo COMPOSTO)    =    Eu estuda - ra (tempo SIMPLES)

   

   

  ***       HAVIA (PRET. IMP. IND)   DITO (PARTICÍPIO)    PRE +  PERFEITO COMPOSTO      =    DISSERA

   

  Q800900

  Ele não tinha fantasiado coisa alguma”, está no pretérito mais-que-perfeito do modo indicativo.

   

   

   

   

   

   

  5-     FUTURO      =  AMANHà  PREVISIBILIDADE     certos e prováveis

   

  Jamais (EM TEMPO ALGUM  = ADV TEMPO) a terei a meu lado.

   

   

   

   

   

  Q29396

  6    -           FUTURO DO PRETÉRITO  =     PROBABILIDADE POSSIBILIDADE     HIPÓTESE

    CONDICIONAL.    SERIA

   

              -        COLOCA A PALAVRA:  Eu, tu, ele...    ATÉ     

   

           - incerteza, DÚVIDA, hipótese em relação a um fato passado

           -   SENTIDO      HIPOTÉTICO

  - HIPÓTESE

  - SE EU FOSSE

   

  -  SERIA ele ?            

    TERIAM

  tiver

   FOR

   VIRIAM

   

  Q799666

  A secretária quereria sair mais cedo

   

• vi - ontem

• Gaba: B

  Nesse tipo de questão facilita bastante se analisarmos as frases pensando no "hoje" (obviamente quando as alternativas de cara já identifica o presente do indicativo)

   

  a “Mudar de vida é difícil.” (6º§) 

  Hoje, mudar de vida é dificil.

   

  b)“... e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas,...” (3º§) 

  Hoje, eu vejo muitas crianças...... ops! A diferentona!

  c)“Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo:…” (2º§) 

  Hoje, queremos tomar.....

  d) “Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos:…” (1º§) 

  Hoje, impressiona-me o impulso.....

Questão 1485166

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                   Repolhos iguais

     Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda. Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).

     Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais. Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.

     Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos - deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade -, mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada. Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças. Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.

     Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.

     Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena. Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa. Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias da vida atual. [...]

    Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.

                                                                                ( LUFT, Lya. Revista Veja - 07 de maio de 2014.)

“Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde).” (1º§) No excerto, a ressalva entre parênteses mostra que

• A. momentos difíceis devem ser enfrentados sempre com uma ajuda externa.
• B. a indicação de uma medicação para se enfrentar os momentos difíceis sempre é necessária e bem-vinda.
• C. nem sempre precisamos de medicação, pois a sensação de tristeza é decorrente de circunstâncias vividas.
• D. recorrer a remédios é um jeito mais fácil de enfrentar as circunstâncias que nos paralisam e nos deprimem.

Gabarito: C

Comentários

• Fiquei entre C e D!

• Ainda que = Concessão! Ou seja, nem sempre é preciso tomar remédios. Existem situações da vida que a tristeza faz parte.
  

• Resposta C
   

  “Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde).”
  Ainda que = concessão (ideia contrária, sem, no entanto, impedir a sua realização). Não teria necessidade de tomar remédio, pois perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde, são coisas que acontecem na vida, mas, mesmo assim, remédio nele.

• Marquei a D. Confesso que, mesmo com os comentários de Suzane e Alexandre, não consegui entender o porquê da letra C ser o gabarito. 

• Michel Rocha, vou tentar te explicar da maneira que eu entendi.

  Veja o enunciado:

  “Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde).” (1º§) No  excerto, a ressalva entre parênteses mostra que 

   

  O trecho ainda que tem o mesmo  sentido (contrário) de nem sempre,como está descrito na letra c:

   

   c) nem sempre precisamos de medicação, pois a sensação de tristeza é decorrente de circunstâncias vividas. 

   

  Pois, é uma concessão = idéia contrária

   

  Espero ter ajudado!

  Se não houver vento, reme.

   

   

Questão 1485169

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                   Repolhos iguais

     Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda. Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).

     Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais. Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.

     Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos - deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade -, mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada. Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças. Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.

     Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.

     Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena. Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa. Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias da vida atual. [...]

    Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.

                                                                                ( LUFT, Lya. Revista Veja - 07 de maio de 2014.)

Considere as afirmativas.

I. Em várias passagens do texto, a autora dá exemplos de que a diversidade do comportamento humano vai de encontro à homogeneidade que a sociedade nos força a construir.

II. A autora consegue mostrar que a diversidade e a homogeneidade são caminhos favoráveis a se escolher para uma vida equilibrada na sociedade contemporânea.

III. Mudanças são difíceis de acontecer e, por isso, seguimos em frente mantendo o padrão que nos é imposto.

Estão corretas as afirmativas

• A. I, II e III.
• B. I e II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• Alguém pode explicar?

• alternativa II É FALSA. A autora consegue mostrar que a diversidade e a homogeneidade são caminhos favoráveis a se escolher para uma  vida equilibrada na sociedade contemporânea
  homogeneidade  segundo a autora não implica em fator positivo na vida contemporânea... observe que contradiz a assertiva I- Em  várias  passagens  do  texto,  a  autora  dá  exemplos  de  que  a  diversidade  do  comportamento  humano  vai  de  encontro à homogeneidade que a sociedade nos força a construir
  de  encontro= CONTRA homogeneidade 
  
• Resumindo o texto a autora diz que a sociedade tenta nos induzir a sermos iguais  porem todos somos diferentes cada um com sua individualidade e tudo que fala que somos iguais e homogenio vai conta o texto.

• tecnicamente, a questão poderia sofrer uma interpretação contrária na Afirmativa "1". Pois ir de encontro, em alguns casos, pode ser algo positivo e de concordância. Porém, entendendo que a afirmativa "2" é o completo oposto da opinião trazida no texto em si, faz-se então por eliminação a questão.
  No contexto geral é bem dedutivo. Resposta C.
  

• Ao encontro --> ideias harmônicas, concordam.

  De encontro--> ideias opostas, discordam.  

• II. A autora consegue mostrar que a diversidade e a homogeneidade são caminhos favoráveis a se escolher para uma  vida equilibrada na sociedade contemporânea  (ERRADO)

   

  Ao longo do texto ela critica essa postura social "homogênea", e mostra o quanto isso é desfavorável.

  Exemplificando: Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais. 

   

  Então, só sobrou a alternativa C.

   

  GABARITO: LETRA C

• Resposta C)

  I. Em  várias  passagens  do  texto,  a  autora  dá  exemplos  de  que  a  diversidade  do  comportamento  humano  vai  de  encontro à homogeneidade que a sociedade nos força a construir.  (CERTA)
  "Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda."
  "Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo:.."
  "Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade."
  
  III. Mudanças são difíceis de acontecer e, por isso, seguimos em frente mantendo o padrão que nos é imposto.  (CERTA)
  "Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais."

• II ta errada por quê?

• Elton, a busca pela homegeneidade não é vista como favorável pela autora. Na II diz que é um caminho favorável.

• II) A autora consegue mostrar que a diversidade e a homogeneidade são caminhos favoráveis a se escolher para uma  vida equilibrada na sociedade contemporânea.  [ERRADA, A AUTORA MOSTRA QUE A DIVERSIDADE É UM CAMINHO FAVORÁVEL, E NÃO A HOMOGENEIDADE!)

Questão 1485172

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação; Morfologia

                                   Repolhos iguais

     Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda. Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).

     Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais. Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.

     Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos - deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade -, mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada. Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças. Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.

     Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.

     Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena. Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa. Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias da vida atual. [...]

    Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.

                                                                                ( LUFT, Lya. Revista Veja - 07 de maio de 2014.)

“E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda.” (1º§) O vocábulo sublinhado tem como processo de formação de palavras denominado

• A. derivação sufixal.
• B. derivação regressiva.
• C. derivação parassintética.
• D. composição por justaposição.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

  Derivação sufixal = acrescentar sufixo a uma palavra

  MEDICAÇÃO +  SUFIXO DIMINUTIVO

• Derivação prefixal (prefixo + palavra primitiva)

  Acontece a derivação prefixal quando formamos uma palavra através da soma de uma palavra primitiva (ou seu radical) com um prefixo.

  Exemplos:

  a + normal = anormal

  tri + ângulo = triângulo
  di + sílaba = dissílaba

  des + obediência = desobediência
  contra + pôr = contrapor

  Derivação Sufixal (palavra primitiva + sufixo)

  Neste caso a palavra é formada através da soma de uma palavra primitiva com o seu sufixo.

  Exemplos:

  último + mente = ultimamente

  jornal + eiro = jornaleiro

  chuva + oso = chuvoso
  casa + eiro = caseiro

  Derivação Prefixal e Sufixal (prefixo + palavra primitiva + sufixo)

  Processo de formação de palavras em que um prefixo e um sufixo são acrescentados à palavra de maneira independente.

  Exemplo:

  deslealmente (des- prefixo e -mente sufixo).

  OBS: nesse processo, mesmo com a ausência do prefixo ou do sufixo forma-se ainda uma palavra da língua portuguesa. (lealmente/desleal)

  Derivação Parassintética (prefixo + palavra primitiva + sufixo)

  Neste caso, para que a palavra possa ser formada é necessário acrescentar um prefixo e um sufixo. Somente com a presença de um dos dois a palavra não será formada.

  Exemplo:

  en + gaiola + ar = engaiolar
  a + manh(ã) + ecer = amanhecer

  Derivação Regressiva (A palavra primitiva reduz-se ao formar a palavra derivada)

  cortar > corte
  errar > erro
  recuar > recuo

  debater > debate

  Derivação Imprópria (Mudança gramatical nas palavras sem alteração da forma)

  pereira – Pereira (nome próprio)
  Porto - porto (vinho)

  http://www.infoescola.com/portugues/derivacao/
  

• Derivação Sufixal.
  
  Letra A

• As palavras formadas pela união de dois ou mais radicais chamam-se compostas, e podem sê-lo por justaposição ou aglutinação. Como se distinguem?

  1) Quando os seus elementos estão simplesmente justapostos, conservando a sua integridade, diz-se que há justaposição. É o que acontece em: malmequer, beija-flor, segunda-feira, passatempo, peixe-espada.

  2) Se os elementos constitutivos da palavra estão intimamente unidos, subordinando-se a um só acento tónico, e sofrem perda da sua integridade silábica, há aglutinação. Fidalgo (filho de algo), aguardente (água ardente), pernalta (perna alta) são exemplos desta forma de composição.

• Para questões de formação de palavras é necessário primeiro identificar o RADICAL de cada palavra para então classificar a sua formação. 

  No caso da questão em destaque, a palavra analisada é MEDICAÇÃOZINHA sabemos que o radical dessa palavra é medic ( pois é derivado de medic(o), medic(amento). 

  Observe ainda que redical geralmente é a parte que não muda na palavra. 

  Sendo assim, a palavra em destaque MEDICAÇÃOZINHA é formada por derivação sufixal, pois o diminuitvo zinha foi posto após o radical.

  - Espero ter contribuido. 

  "Toda honra e toda glória à Deus" 

• Gabarito A

  Derivação Sufixal (palavra primitiva + sufixo)

  Neste caso a palavra é formada através da soma de uma palavra primitiva com o seu sufixo.

  Exemplos:

  último + mente = ultimamente

  jornal + eiro = jornaleiro

  chuva + oso = chuvoso
  casa + eiro = caseiro

   

  "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
  Força e Fé !
  Fortuna Audaces Sequitur !

Questão 1485175

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

                                   Repolhos iguais

     Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda. Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).

     Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais. Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.

     Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos - deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade -, mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada. Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças. Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.

     Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.

     Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena. Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa. Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias da vida atual. [...]

    Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.

                                                                                ( LUFT, Lya. Revista Veja - 07 de maio de 2014.)

“... querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados...” (5º§) As palavras sublinhadas na frase anterior estabelece entre as orações uma relação de

• A. causa.
• B. finalidade.
• C. proporção.
• D. comparação.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B
  Relação de finalidade. 
  Na dúvida,troque para que por afim de e  reorganize a frase.
  Ex: Fizeram isso afim de não estorvar  os professores.

• Uma pequena correção ao comentário do colega:

  Afim (junto) indica afinidade. O correto é a fim (separado), que significa "com a finalidade de"...

• ...querer  apaziguar  todas  as  crianças  e  jovens  com  medicamentos  -->Oração principal

   

   para  que  não  estorvem  os  professores  já  desesperados...  -->Oração Subordinada Adverbial Final

   

   

  Oração Subordinada Adverbial Final: Expressam a intenção, o objetivo, a finalidade daquilo que se declara na oração principal.

   

  As principais conjunções são: para que, a fim de que.

  
   

  Referência: Material Síntese do Professor Arenildo do QC.

• Conjunções Subordinativas Finais:

   

  PARA QUE, AFIM DE QUE, QUE, PORQUE.

•  

  CONCESSÃO:          A DESPEITO, MESMO QUE, CONQUANTO, AINDA QUE APESAR DE, POSTO QUE

   

  PROPORCIONAL  :      ENQUANTO    =             AO PASSO QUE, À MEDIDA QUE

   

  CONFORMATIVA:       COMO     SEGUNDO, CONSOANTE,  CONFORME

   

   

  CONDICÃO:    DESDE QUE, CONTATO, SE NÃO QUANDO NÃO

   

  CONFORMATIVA:       COMO     SEGUNDO, CONSOANTE,  CONFORME

   

  VIDE    Q720479

   

  FINALIDADE:       Para + Verbo no infinitivo = finalidade 

   

  Mas cuidado com essa dica (regra), pois a FCC na questão Q720479 colocou 2 alternativas com 'Para + infinitivo".

• Reparem no erro de concordância verbal presente no enunciado da questão:

   

  "As palavrassublinhadas...estabelece..."

   

  Eles podem errar, né? 

   

   

Questão 1485178

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra SE

                                   Repolhos iguais

     Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda. Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).

     Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais. Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.

     Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos - deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade -, mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada. Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças. Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.

     Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.

     Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena. Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa. Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias da vida atual. [...]

    Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.

                                                                                ( LUFT, Lya. Revista Veja - 07 de maio de 2014.)

As palavras sublinhadas nas frases a seguir possuem o mesmo valor semântico, EXCETO:

• A. “A gente se preocupa, vai virar nerd…” (1º§)
• B. ''E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali…” (1º§)
• C. “Não se pode mais reprovar crianças e jovens...” (2º§)
• D. “Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco,...” (3º§)

Gabarito: B

Comentários

• Letra B.

  "Se" como condição.

• Letra b conjunção condicional e as outras pronomes. 

• a) Pronome Reflexivo

  b)Conjunção Condicional

  c) Partícula Apassivadora

  d)Indice de indeterminação do sujeito

• A)Pronome Reflexivo
  B)Conjunção Condicional
  C)Particula Expletiva ----> Pode ser removida sem prejuízo para a sintaxe a para a compreensão. 
  D)Índice de indeterminação do sujeito

• Gabarito: b

   

  Conjunção condicional.

• GABARITO B.

  Trata-se de uma conjunção Subordinativa Adverbial Condicional

  Conjunções Subordinativas

  São aquelas que ligam duas orações, sendo uma delas dependente da outra. A oração dependente, introduzida pelas conjunções subordinativas, recebe o nome de oração subordinada.

  (..)

  2. Adverbiais

  Indicam que a oração subordinada por elas introduzida exerce a função de adjunto adverbial da principal. De acordo com a circunstância que expressam, classificam-se em:

  (..

  c) Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.

  Por exemplo:

  Se precisar de minha ajuda, telefone-me.
  Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio muito urgente.

  FONTE: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf86.php

• Gaba: B

  valor condicional

•  

  a) “A gente se preocupa, vai virar nerd…” (1º§)

  Pronome Reflexivo

  “se” pode exercer a função de objeto direto, indireto ou sujeito de um infinitivo, assumindo o sentido de “a si mesmo”.

   

   b) ''E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali…” (1º§) 

  Conjunção Condicional

  Estabelece um sentido de condição, podendo equivaler-se a “caso não”.

   

   c)  “Não se pode mais reprovar crianças e jovens...” (2º§) 

  Partícula Apassivadora

  Relaciona-se a verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos, estando na voz passiva sintética. 
  
  No intuito de reconhecer a devida ocorrência, recomenda-se mudar o verbo para a voz passiva analítica.

   

   d) “Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco,...” (3º§)

  Indice de indeterminação do sujeito 

  Relaciona-se a verbos intransitivos, transitivos indiretos ou de ligação, uma vez conjugados na 3ª pessoa do singular. 
  De modo a identificar tal classificação, basta substituirmos o “se” por alguém ou ninguém.

   

   

• MESMO RACIOCÍNIO DA Q332590

   

   

  a)        

  P I  V    -  PARTE INTEGRANTE DO VERBO:  O VERBO SE CONJUGA COM OS PRONOMES:  queixar-se; apiedar-se, arrepender-se, zangar-se; romper-se

   

                                                                 Q713582

   

                                                                 TEM    SUJEITO EXPLÍCITO

   

  SENTIMENTOS        e    FENÔMENOS MENTAIS

                                                  ELES    SE       INDIGNARAM-SE

                                                                A gente SE preocupa

                                                                 Não se sente à vontade

  NINGUÉM        SE       ESQUECE,    SE   LEMBAR

                  Ela se referiu ao problema

                 Ele se     (PIV)    esqueceu do livro

   

   

                                  Ex           A borboleta resolveu aproximar-se mais da chama

   

  A liquidez do mundo moderno esvai-se pela vida

                             O herdeiro, longe de compadecer-se

                               multidão se comprime

  O gerente de uma loja de brinquedos queixou-se (PIV)   a João que = ISSO o movimento está fraco

   

                             

   

   

  b)      CONDICIONAL                        SE       =    CASO   QUANDO     SE      =   CASO VOCÊ ESTUDAR, PASSARÁ

                                                                                                             SE FICAR FAMOSO

                                                                 CONJUNÇÃO CONDICIONAL   =     CASO 

   

  Q495057      Q332590  Q696650

  E, se = CASO   formos diferentes, quem sabe aqui e ali…

  CASO =   se alguém chegar perto de mim.

   

                        

   

   

  c)       d)         PIS

   

  PA     =  PLURAL      (VTD e VTDI)           

      

  PIS    =   SINGULAR    (VTI, VI e VL )         

• As questões de nivel médio e superior da consulplan tem, entre si, uma diferença absurda.

  Geralmente as bancas não diferenciam tanto as provas de portugues. A nivel médio da consulplan é relativamente tranquila ja a de nivel superior é absurdamente dificil kkk

• Letra b conjunção condicional

   

  A)Pronome Reflexivo

  
  B)Conjunção Condicional

  
  C)Particula Expletiva ----> Pode ser removida sem prejuízo para a sintaxe a para a compreensão. 

  O “SE” como PARTÍCULA DE REALCE

  Como o nome já sugere, o SE servirá neste caso para realçar aquilo que está sendo dito, e portanto poderá ser retirado da frase sem prejudicar a sua estrutura sintática e coesão.

  Exemplos:

  Foi-se embora a minha última esperança.

  Você fez o que lhe pedi? Se fiz!

   

  
  D)Índice de indeterminação do sujeito

   

•  a) “A gente se preocupa, vai virar nerd…” (1º§)- PARTE INTEGRANTE DO VERBO

   

   b)''E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali…” (1º§)- CONJUNÇÃO CONDICIONAL

   

   c) “Não se pode mais reprovar crianças e jovens...” (2º§)- ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO

   

   d)“Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco,...” (3º§) - ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO

• Semanticamente analisando o valor da partícula 'SE' há alguns sentidos que essa palavra pode assumir, como:

  reflexividade, reciprocidade, passividade, causalidade, condicionalidade, concessão, temporalidade, proporcionalidade, comparação.

  Muitos desses sentidos estão ligados a análise sintaxe da partícula "SE''.

  Percebe-se que as alternativas devem ser analisadas pelo valor SEMÂNTICO, todavia, para chegar-se a essa análise é importante conhecer tanto a sintaxe do 'SE' como o seu emprego no contexto.

   

   a) “A gente se preocupa, vai virar nerd…” (1º§)- É uma partícula integrante do verbo e possui o valor semântico de reciprocidade, reflexividade.

   

   

   CORRETA  b)''E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali…” (1º§)- Essa partícula é uma CONJUNÇÃO CONDICIONAL a qual foi, conforme o padrão da banca CONSULPLAN, considerada a mais certa ou a que mais fugiu da semântica das outras alternativas.

   

   

   c) “Não se pode mais reprovar crianças e jovens...” (2º§)- Essa partícula na sintaxe é um índice de indeterminação do sujeito e, ao analisar no contexto, tem sentido de reciprocidade que é um dos sentidos que o IIS pode acarretar.

   

   d)“Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco,...” (3º§) - Essa partícula na sintaxe é um índice de indeterminação do sujeito e, ao analisar no contexto, tem sentido de reciprocidade que é um dos sentidos que o IIS pode acarretar.

• Vejo as pessoas explicando cada uma de forma diferente as assertivas....

  Cuidado, people.

• GAB:B

  O Vocábulo SE possui função de Conjunção Subordinada Condicional.

• Comando da questão erradíssimo.A banca pede diferença de valor semântico e a diferença entre a letra "B" e as demais questões é a diferença de classe gramatical. Em que a letra "B" é uma conjunção condicional e as demais são pronomes.

• RESUMÃO DO SE:

  *recíproco: envolve mais de uma pessoa: eles se abraçaram. AMBOS

  *reflexivo: 1 pessoa fazendo e sofrendo aquilo : ela se machucou (ela MESMA)

  *condicional: trocar por "caso", "na hipótese de"

  *pronome relativo: retoma um substantivo, substitui-o

  *pronome apassivador: junto a VTD, VTDI. empregada tão somente para marcar uma voz verbal.

  *indeterminação do sujeito: VL, VTI, VTDI, +3ª PESSOA DO SINGULAR+PREP

  *partícula expletiva: pode tirar da frase e não prejudica nada; verbos

  *parte integrante do verbo/ verbo pronominal: VTI ou intransitivo: fazendo e sofrendo aquilo (suicidou-se, atreveu-se)

  *conjunção integrante: trocar por isso;

  *conjunção causal = trocar por já que

  *conjunção concessiva: trocar por embora

  *conjunção temporal: trocar por quando

  :)

• mesmo valor semântico levei em consideração a ultima alternativa D. repare que o SE está junto ao verbo. fiz a mesma coisa com as outras e a unico que ficou estranho foneticamente foi a B.

  exemplo: E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali

  E, formos-se?

  lembrando que nem sempre a banca será boa assim.

  bons estudos

Questão 1485181

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Princípios, Objetivos, Diretrizes e Atribuições.; Sistema Único de Saúde - SUS

“É um dos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), descrito na Constituição, o qual aborda a saúde como um direito de todos e um dever do Estado.” Trata-se do princípio da

• A. participação social.
• B. aplicabilidade do SUS.
• C. universalidade do SUS.
• D. descentralização do sistema.

Gabarito: C

Comentários

• Princípio previsto no art.196, CF

• Não confundir PRINCÍPIOS com DIRETRIZES

   

  Princípios ---> Universalidade, Integralidade e Equidade

   

  Diretrizes ---> (PAD); Participação da comunidade, Atendimento Integral e Descentralização

• Questão:

   

  Um dos princípios do  Sistema Único de  Saúde  (SUS), descrito na Constituição, o qual  aborda :  saúde  como um  direito de todos e um dever do Estado.” Trata-se do princípio da :

   

  gabarito : c ) UNIVERSALIDADE  : UNIVERSO / universal = todos :

   

  DIREITO de :TODOS

  DEVER do : ESTADO 

   

  OBS :

   

  PRINCÍPIOS DO SUS :

   

  1) DOUTRINÁRIOS : UNIVERSALIDADE , INTEGRALIDADE , EQUIDADE.

   

  2) ORGANIZACIONAIS : HIERARQUIZAÇÃO , DESCENTRALIZAÇÃO , REGIONALIZAÇÃO. 

   

  3) Participação social.

• GABARITO: LETRA C

  Seção II

  DA SAÚDE

  Art. 196. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.

  FONTE: CF 1988

Questão 1485184

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Princípios, Objetivos, Diretrizes e Atribuições.; Sistema Único de Saúde - SUS

O princípio do SUS, baseado na isonomia e na premissa de que todos são iguais perante a lei, é o da

• A. equidade.
• B. integralidade.
• C. credenciação.
• D. aplicabilidade e resolutividade do SUS.

Gabarito: A

Comentários

• Equidade

  
  

  Equidade é um dos princípios doutrinários do Sistema Único de Saúde (SUS) e tem relação direta com os conceitos de igualdade e de justiça. No âmbito do sistema nacional de saúde, se evidencia, por exemplo, no atendimento aos indivíduos de acordo com suas necessidades, oferecendo mais a quem mais precisa e menos a quem requer menos cuidados. Busca-se, com este princípio, reconhecer as diferenças nas condições de vida e saúde e nas necessidades das pessoas, considerando que o direito à saúde passa pelas diferenciações sociais e deve atender a diversidade.

  http://pensesus.fiocruz.br/equidade
  

• GABARITO: LETRA A

  A equidade é um dos outros princípios assegurados pelo sistema em que as ações e serviços devem ser oferecidos aos cidadãos, independente do nível de complexidade que cada caso requeira, independente da região em que o individuo detenha sua residência. A todos os brasileiros deverá ser dado atendimento igualitário sem privilégios ou barreiras, uma vez que o olhar que o sistema tem perante o seu usuário é de igualdade e a estes deverá ser oferecido atendimento conforme suas necessidades até o limite do que o sistema puder oferecer para todos (PONTES et al, 2009).

  FONTE: WWW.PORTALEDUCAÇÃO.COM.BR

Questão 1485187

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

“Em uma cidade, os serviços de atenção à saúde estão tentando baixar os índices de mortalidade infantil e de mortalidade materna. Ambos os indicadores são de extrema relevância para a manutenção da qualidade de vida em geral.”

Em relação ao coeficiente de mortalidade infantil, pode-se afirmar que ele verifica:

I. Óbitos de menores de um ano.
II. Óbitos de menores de cinco anos.
III. Óbitos de menores de 18 anos.

Está(ão) correta(s) a(s) alternativas(s)

• A. I, II e III.
• B. I, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• Conceituação
  Número de óbitos de menores de um ano de idade, por mil nascidos vivos, na população
  residente em determinado espaço geográfico, no ano considerado.

Questão 1485190

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

“Em uma cidade, os serviços de atenção à saúde estão tentando baixar os índices de mortalidade infantil e de mortalidade materna. Ambos os indicadores são de extrema relevância para a manutenção da qualidade de vida em geral.”

Afirma-se que a mortalidade materna refere-se ao número de óbitos de mulheres:

I. Associado a problemas de gravidez.

II. Associado a problemas referentes ao parto.

III. Associado a óbitos por violência doméstica.

Está(ão) correta(s) a(s) alternativas(s)

• A. I, II e III.
• B. II, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. I e III, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• O QUE É MORTE MATERNA?

  É "a morte de uma mulher durante a gestação ou dentro de um período de 42 dias após o término da gestação, independentemente da duração ou localização da gravidez ou por medidas tomadas em relação a ela, porém não devida a causas acidentais ou incidentais".

  
  Manual dos Comitês de mortalidade materna. Ministério da Saúde.

• Afirmativa I mal elaborada e um tanto dúbia.

Questão 1485193

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Sistema de Notificações em Vigilância Sanitária – NOTIVISA; Sistema Nacional de Vigilância Sanitária e Agência Nacional de Vigilância Sanitária

Entre as situações relacionadas NÃO há a necessidade de notificação junto aos serviços de vigilância epidemiológica:

• A. Poliomielite.
• B. Febre amarela.
• C. Dengue por sorotipo 4.
• D. Infecção por Ascaris lumbricoides.

Gabarito: D

Comentários

• Lista Nacional de Doenças e Agravos de Notificação Compulsória

  I. Botulismo II. Carbúnculo ou Antraz III. Cólera IV. Coqueluche V. Dengue VI. Difteria VII. Doença de Creutzfeldt - Jacob VIII. Doenças de Chagas (casos agudos) IX. Doença Meningocócica e outras Meningites X.Esquistossomose (em área não endêmica) XI. Eventos Adversos Pós-Vacinação XII.Febre Amarela XIII. Febre do Nilo Ocidental XIV. Febre Maculosa XV. Febre Tifóide XVI. Hanseníase XVII. Hantavirose XVIII. Hepatites Virais XIX. Infecção pelo vírus da imunodeficiência humana - HIV em gestantes e crianças expostas ao risco de transmissão vertical XX. Influenza humana por novo subtipo (pandêmico) XXI. Leishmaniose Tegumentar Americana XXII. Leishmaniose Visceral XXIII.Leptospirose XXIV. Malária XXV. Meningite por Haemophilus influenzae XXVI. Peste XXVII.Poliomielite XXVIII.Paralisia Flácida Aguda XXIX.Raiva Humana XXX.Rubéola XXXI.Síndrome da Rubéola Congênita XXXII. Sarampo XXXIII. Sífilis Congênita XXXIV. Sífilis em gestante XXXV. Síndrome da Imunodeficiência Adquirida - AIDS XXXVI. Síndrome Febril Íctero-hemorrágica Aguda XXXVII. Síndrome Respiratória Aguda Grave XXXVIII. Tétano XXXIX. Tularemia XL. Tuberculose XLI. Varíola

• LetraD

  Parasita frequente, de baixo risco. Acomete países mais pobres, com pouca higiene.

Questão 1485196

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Gerenciamento e Controle Sanitário

São controlados pelos serviços de vigilância sanitária, como medidas de garantia de saúde da população:

I. Alimentos.
II. Medicamentos.
III. Saneantes.

Está(ão) correta(s) a(s) alternativas(s)

• A. I, II e III.
• B. I, apenas.
• C. II, apenas.
• D. I e II, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• ALIMENTOS, MEDICAMENTOS, PRODUTOS DE INTERESSE À SAÚDE.

  Os produtos, sua classificação e a vigilância sanitária – Saneantes: como
  comprar, usar e armazenar; o que fazer em caso de acidente – Cosméticos:
  cuidados, acidentes que podem provocar – Alisantes: cuidados na hora de
  comprar e de utilizar – Insulina: glicosímetro; como aplicar – Termômetro: o
  que fazer quando quebrar – Camisinha: quando, por que e como usar.
  

• letra A

  LEI 9782 ART. 8 

  § 1º  Consideram-se bens e produtos submetidos ao controle e fiscalização sanitária pela Agência:

  I - medicamentos de uso humano, suas substâncias ativas e demais insumos, processos e tecnologias;

  II - alimentos, inclusive bebidas, águas envasadas, seus insumos, suas embalagens, aditivos alimentares, limites de contaminantes orgânicos, resíduos de agrotóxicos e de medicamentos veterinários;

  III - cosméticos, produtos de higiene pessoal e perfumes;

  IV - saneantes destinados à higienização, desinfecção ou desinfestação em ambientes domiciliares, hospitalares e coletivos;

  Bons estudos

Questão 1485199

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

“Algumas doenças que ocorrem simultaneamente em vários continentes adquirem uma denominação do ponto de vista epidemiológico, geralmente necessitando de ações de intervenções dos sistemas de saúde e de medidas de vigilâncias.”

A denominação para essas situações, cujas doenças se expandem por vários continentes, é

• A. surto.
• B. endemia.
• C. epidemia.
• D. pandemia.

Gabarito: D

Comentários

• Surto: acontece quando há o aumento repentino do número de casos de uma doença em uma região específica. Para ser considerado surto, o aumento de casos deve ser maior do que o esperado pelas autoridades. Em algumas cidades (como Itajaí-SC), a dengue é tratada como surto (e não como epidemia), pois acontece em regiões específicas (um bairro, por exemplo).

  Epidemia: a epidemia se caracteriza quando um surto acontece em diversas regiões. Uma epidemia a nível municipal acontece quando diversos bairros apresentam uma doença, a epidemia a nível estadual acontece quando diversas cidades têm casos e a epidemia nacional acontece quando há casos em diversas regiões do país. Exemplo: no dia 24 de fevereiro, vinte cidades haviam decretado epidemia de dengue. 

  Pandemia: em uma escala de gravidade, a pandemia é o pior dos cenários. Ela acontece quando uma epidemia se espalha por diversas regiões do planeta. Em 2009, a gripe A (ou gripe suína) passou de epidemia para pandemia quando a OMS começou a registrar casos nos seis continentes do mundo.  A aids, apesar de estar diminuindo no mundo, também é considerada uma pandemia. 

  Endemia: a endemia não está relacionada a uma questão quantitativa. Uma doença é classificada como endêmica (típica) de uma região quando acontece com muita frequência no local. As doenças endêmicas podem ser sazonais. A febre amarela, por exemplo, é considerada uma doença endêmica da região Norte do Brasil. 

   

  http://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/surto-epidemia-pandemia-e-endemia-entenda-qual-e-a-diferenca-entre-eles.htm

Questão 1485202

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

“Algumas doenças que ocorrem simultaneamente em vários continentes adquirem uma denominação do ponto de vista  epidemiológico, geralmente necessitando de ações de intervenções dos sistemas de saúde e de medidas de vigilâncias." 

Podem ser enquadradas no trecho anterior a(s) seguinte(s) doença(s): 

I.   Dengue e HIV. 

II.  HIV e infecções por influenzae. 

III.   Ebola e toxoplasmose. 

Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s)

• A. I, II e III.
• B. II, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. I e III, apenas.

Gabarito: B

Questão 1485205

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

Entre as doenças elencadas, a que se trata de notificação compulsória, mas NÃO se caracteriza como uma zoonose é

• A. raiva.
• B. sarampo.
• C. cisticercose.
• D. febre amarela.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: Letra B.

   

  De acordo com o livro Principais zoonoses.FioCruz e o Portal da Saúde.MS

   

  Zoonoses são enfermidades transmitidas naturalmente dos animais ao homem.

   

  Cisticercose

  É causada pela ingestão acidental dos ovos da Taenia solium, uma espécie de platelminto.

  Raiva

  É uma infecção viral mortal transmitida a partir da saliva de animais.

  Febre amarela

  No ciclo silvestre, em áreas florestais, o vetor da febre amarela é principalmente o mosquito Haemagogus. Já no meio urbano, a transmissão se dá através do mosquito Aedes aegypti (o mesmo da dengue).

   

  Sarampo

   

  Doença infecciosa aguda, de natureza viral, grave, transmissível e extremamente contagiosa, muito comum na infância.

   

  A viremia, causada pela infecção, provoca uma vasculite generalizada [vesículas], responsável pelo aparecimento das diversas manifestações clínicas, inclusive pelas perdas consideráveis de eletrólitos e proteínas, gerando o quadro espoliante característico da infecção.

   

  Além disso, as complicações infecciosas contribuem para a gravidade do Sarampo, particularmente em crianças desnutridas e menores de um ano de idade.

Questão 1485208

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Agente de Administração; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Eletrônica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Nível Médio - Técnico em Informática; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Enfermagem; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Nutrição; CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Técnico em Radiologia
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Princípios, Objetivos, Diretrizes e Atribuições.; Sistema Único de Saúde - SUS

Segundo a Lei nº 8080/1990, são objetivos do Sistema Único de Saúde (SUS):

I. A identificação e a divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da saúde.

II. A formulação de política de saúde destinada a promover, nos campos econômico e social, a observância do disposto no §1º do art. 2º desta lei.

III. A assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde.

Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s)

• A. I, II e III.
• B. I, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• 
  

  CAPÍTULO I
  Dos Objetivos e Atribuições

  Art. 5º São objetivos do Sistema Único de Saúde SUS:

  I - a identificação e divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da saúde;

  II - a formulação de política de saúde destinada a promover, nos campos econômico e social, a observância do disposto no § 1º do art. 2º desta lei;

  III - a assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas.

  Fonte: http://conselho.saude.gov.br/legislacao/lei8080_190990.htm

• a) I, II e III.

• GABARITO: LETRA A

  CAPÍTULO I

  Dos Objetivos e Atribuições

  Art. 5º São objetivos do Sistema Único de Saúde SUS:

  I - a identificação e divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da saúde;

  II - a formulação de política de saúde destinada a promover, nos campos econômico e social, a observância do disposto no § 1º do art. 2º desta lei;

  III - a assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas.

  FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

Questão 1620181

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Identificação dos Diversos Equipamentos de um Laboratório, sua Utilização e Conservação; Microscópios

Um microscópio óptico composto moderno possui uma série de lentes e utiliza a luz visível como fonte de iluminação. Com um microscópio óptico composto, pode‐se examinar amostras muito pequenas, bem como parte de seus detalhes. Uma série de lentes finamente polidas forma uma imagem claramente focada que é, muitas vezes, maior que a amostra em si. Sobre as principais partes e funções do microscópio óptico, é correto afirmar que o

• A. condensador focaliza a luz através da amostra.
• B. parafuso macrométrico permite o ajuste fino do foco.
• C. diafragma mantém a lâmina do microscópio na posição.
• D. Charriot controla a quantidade de luz que entra no condensador.

Gabarito: A

Comentários

• R=A

  condensador focaliza a luz através da amostra.

• B) parafuso macrométrico permite o ajuste fino do foco. ERRADA. O ajuste fino do foco é feito pelo parafuso micrométrico. O macrométrico realiza movimentos verticais e de grande amplitude.

  C) diafragma mantém a lâmina do microscópio na posição. ERRADA. Regula a intensidade da luz que incide no campo de visão do microscópio.

  D) Charriot controla a quantidade de luz que entra no condensador. ERRADA. Peça ligada à platina que possibilita mover a lâmina, permitindo a melhor centralização da mesma.

Questão 1620184

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Autoclavação; Técnicas de Esterilização e Desinfecção em Laboratório

Ao selecionar métodos de controle microbiano, deve‐se considerar os efeitos desses métodos sobre outros objetos, além dos micro‐organismos. Por exemplo, certas vitaminas ou antibióticos em uma solução podem ser inativados pelo calor. Muitos materiais de laboratório ou hospitalares, como as sondas de borracha e látex, são danificados por ciclos repetidos de aquecimento. Existem também considerações econômicas, como, por exemplo, pode ser mais barato usar instrumentos plásticos pré‐esterilizados, descartáveis, do que lavar e reesterilizar repetidamente objetos de vidro. Sobre o princípio das técnicas de esterilização, é correto afirmar que

• A. quanto maior a pressão na autoclave, menor a temperatura.
• B. a esterilização por calor seco utiliza temperaturas de 100°C a 120°C por duas horas.
• C. o calor úmido é capaz de matar os micro‐organismos principalmente pela desnaturação de proteínas.
• D. um frasco de Erlenmeyer de 2000 mL com 1500 mL de solução e um tubo de ensaio 18 x 150 mm com 10 mL de solução levarão o mesmo tempo para serem esterilizados.

Gabarito: C

Comentários

• r=c

    o calor úmido é capaz de matar os micro‐organismos principalmente pela desnaturação de proteínas.

• desnaturação de proteínas ESTRUTURAIS.

Questão 1620187

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Coleta e Preparo de Amostras de Sangue; Hematologia nas Técnicas em Laboratório

Os sistemas de coleta com vácuo são produzidos para determinados volumes de sangue, determinados pelo tamanho do tubo e seu vácuo. Muitos tubos contêm aditivos ou anticoagulantes utilizados para coletar amostras para diferentes análises. Relacione adequadamente as cores das tampas dos tubos com os aditivos e/ou anticoagulantes utilizados.




1. Vermelha.                    (     ) Nenhum aditivo ou adição de heparina para a obtenção de

                                                 soro ou plasma para a avaliação de metais.


2. Lavanda.                      (     ) Adicionado de anticoagulante EDTA sódico ou potássico;

                                                 obtém‐se sangue total para hematologia.


3. Azul.                             (     ) Sem anticoagulante; é utilizado na coleta de sangue para

                                                  obtenção de soro para bioquímica e sorologia.


4. Verde.                           (     ) Adicionado de oxalato de potássio (inibe a glicólise) para

                                                   a obtenção de plasma para testes bioquímicos.


5. Cinza.                            (     ) Anticoagulante citrato de sódio para obtenção de plasma

                                                  para provas de coagulação.

6. Royal                              (     ) Adicionado de heparina para obtenção de plasma para

                                                   testes bioquímicos.



A sequência está correta em

• A. 4, 3, 1, 6, 2, 5.
• B. 4, 2, 5, 6, 1, 3.
• C. 2, 1, 3, 6, 4, 5.
• D. 6, 2, 1, 5, 3, 4.

Gabarito: D

Comentários

• 6. Royal - Nenhum aditivo ou adição de heparina para a obtenção de

  soro ou plasma para a avaliação de metais.

  2. Lavanda - Adicionado de anticoagulante EDTA sódico ou potássico;

  obtém‐se sangue total para hematologia.

  1. Vermelha - ( 1 ) Sem anticoagulante; é utilizado na coleta de sangue para

  obtenção de soro para bioquímica e sorologia.

  5. Cinza - ( 5 ) Adicionado de oxalato de potássio (inibe a glicólise) para

  a obtenção de plasma para testes bioquímicos.

  3. Azul - ( 3 ) Anticoagulante citrato de sódio para obtenção de plasma

  para provas de coagulação.

  4. Verde - ( 4 ) Adicionado de heparina para obtenção de plasma para

  testes bioquímicos.

Questão 1620190

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Hematologia nas Técnicas em Laboratório; Técnicas Manuais e Automatizadas de Aparelhos e Materiais, Para Fins de Diagnóstico Hematológico

Após cerca de 120 dias, os glóbulos vermelhos “envelhecem”. A protoporfirina, proveniente do grupo heme, é clivada em biliverdina que, por sua vez, é reduzida a bilirrubina. A icterícia é resultante do acúmulo de bilirrubina, que resulta em uma pigmentação amarelada da pele, esclerótica e membranas mucosas. Para a determinação da bilirrubina é importante alguns cuidados, tais como

• A. manter a amostra resfriada até que possa ser analisada.
• B. armazenar a amostra no escuro ou em um tubo apropriado.
• C. a amostra deve ser processada em, no máximo, 30 minutos devido à fotossensibilidade.
• D. evitar o consumo de ácido ascórbico, que pode gerar resultados falsamente diminuídos.

Gabarito: B

Questão 1620193

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Exames Laboratoriais – Automatizadas ou Técnicas Manuais; Uroanálise e Outros Líquidos Corporais

A terminologia usada para descrever a coloração da urina normal varia de um laboratório para outro. As descrições mais comuns são amarelo‐claro, amarelo, amarelo‐escuro e âmbar. Em relação à coloração anormal da urina, analise.

I. A urina pode apresentar coloração esverdeada em infecções por Pseudomonas.

II. A coloração avermelhada pode ser associada à presença de hemoglobina, uma vez que se apresente transparente.

III. A urina com coloração marrom pode estar relacionada com altas concentrações de bilirrubina indireta no plasma.

IV. No diabetes insípido, o paciente pode produzir urina de cor amarelo‐pálida.

Estão corretas apenas as afirmativas

• A. I, II e III.
• B. I, II e IV.
• C. I, III e IV.
• D. II, III e IV.

Gabarito: B

Comentários

• O único item errado é o III pois não encontramos bilirrubina INDIRETA na urina, e sim bilirrubina DIRETA

Questão 1620196

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Conhecimentos Teórico e Prático de Parasitologia Aplicada às Técnicas de Identificação de Protozoários e Helmintos Envolvidos em Doenças Humanas

Geralmente, a concentração de ovos e cistos das fezes visa ao seu achado, de modo mais rápido, nas infecções, mesmo ligeiras, em que o exame direto é negativo. Só o fato da existência de numerosas técnicas de enriquecimento de ovos e cistos prova que nenhuma delas é totalmente suficiente. Diante do exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 




(     ) O método de Willis permite a pesquisa de ovos e cistos.


(     ) O método de Craig permite a pesquisa de cistos.


(     ) O método de sedimentação espontânea (Lutz/Hoffman, Pons e Janer) é indicado para ovos e larvas de vários vermes.


(     ) O método de Faust permite a pesquisa somente de cistos.



A sequência está correta em

• A. F, F, V, V.
• B. F, V, F, V.
• C. F, V, V, F.
• D. V, F, V, F.

Gabarito: C

Comentários

• (F)-WILLIS -OVOS DE HELMINTOS

  (V)-CRAIG:CENTRIFUGO-SEDIMENTAÇÃO EM ÁGUA=INDICADO PARA CISTO,LARVA E OVO.

  (V)-SEDIMENTAÇÃO ESPONTANEA= TBM CONCENTRAÇÃO DE CISTOS DE PROTOZOÁRIOS

  (F)-FAUST=PESQUISA DE CISTOS DE PROTOZOÁRIOS E OVOS DE HELMINTOS.

Questão 1620199

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Conhecimentos Teórico e Prático de Parasitologia Aplicada às Técnicas de Identificação de Protozoários e Helmintos Envolvidos em Doenças Humanas

“Parasito do tipo monoxênico, em que a primeira larva (L₁) formada dentro do ovo é do tipo rabditoide. Após uma semana, ainda dentro do ovo, essa larva sofre muda, transformando‐se em L₂ e, em seguida, nova muda, transformando‐se em L₃ infectante. Após a ingestão, os ovos contendo L₃ atravessam todo o trato digestivo e as larvas eclodem no intestino delgado. As larvas atravessam a parede intestinal do ceco, caem nos vasos linfáticos e nas veias e invadem o fígado entre 18 e 24 horas após a infecção. Em dois a três dias chegam ao coração através da veia cava inferior. Sabe‐ se que oito dias após a infecção, as larvas sofrem muda para L₄, rompem os capilares e caem nos alvéolos, onde mudam para L₅. Sobem pela árvore brônquica e traqueia, chegando até a faringe. Podem então ser expelidas ou deglutidas, retornando ao intestino delgado.” O ciclo biológico descrito anteriormente refere‐se à infecção por

• A. Ascaris lumbricoides.
• B. Schistosoma mansoni.
• C. Ancylostoma duodenale.
• D. Strongyloides stercoralis.

Gabarito: A

Comentários

• R= a

• Seu comentário tinha que ser o primeiro. Muito Obrigado.

• Excelente

Questão 1620202

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Técnicas Bioquímicas Indicadas no Diagnóstico de Diversas Patologias Humanas

Pacientes diabéticos podem monitorar sua glicemia em casa, graças a existência de aparelhos portáteis, de fácil utilização e preço razoável. Muitas vezes, esses instrumentos são utilizados no ambiente hospitalar, o que deve ser feito com cautela, devido à variabilidade metodológica intrínseca da fita reagente. Com relação a essa variabilidade, assinale a afirmativa INCORRETA.

• A. Com hematócrito baixo há uma maior difusão da glicose, uma maior reação com a fita.
• B. A variabilidade intrínseca da fita ocorre nas fitas em que não são utilizadas a glicose oxidase.
• C. Resultados inconsistentes podem ser obtidos em pacientes hospitalizados, monitorados à beira do leito.
• D. Em pacientes ambulatoriais saudáveis sobre outros aspectos, com hematócritos e lipídios normais, essa determinação pode ser muito confiável.

Gabarito: B

Questão 1620205

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Técnicas Bioquímicas Indicadas no Diagnóstico de Diversas Patologias Humanas

“A albumina é a proteína _______________ abundante no plasma normal. A _____________________ pode ocorrer em enfermidades hepáticas severas e pode, ainda, afetar a distribuição dos líquidos corporais, uma vez que é o constituinte mais importante para manutenção da pressão _______________ do plasma, podendo resultar em edema.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

• A. mais / hipoalbuminemia / arterial
• B. mais / hipoalbuminemia / oncótica
• C. menos / hiperalbuminemia / arterial
• D. menos / hiperalbuminemia / oncótica

Gabarito: B

Questão 1620208

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Conhecimentos Teórico e Prático de Parasitologia Aplicada às Técnicas de Identificação de Protozoários e Helmintos Envolvidos em Doenças Humanas

Helmintos constituem um grupo muito numeroso de animais, incluindo espécies de vida livre e de vida parasitária. A ocorrência de helmintos no homem é muito comum. Cerca de 20% da população humana do mundo está parasitada com ancislostomídeos. Com relação às helmintíases, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A infecção por Schistosoma mansoni se dá pela penetração ativa das cercárias na pele e mucosas.

( ) A cisticercose humana é, frequentemente, causada pela Taenia saginata, ao se ingerir ovos desse parasito.

( ) A autoinfecção endógena é comum nos indivíduos parasitados por Ancylostoma duodenale.

( ) A infecção por Strongyloides stercoralis é causada por larvas filarioides infectantes (L₃) que penetram usualmente a pele, ou, ocasionalmente, mucosas.

A sequência está correta em

• A. V, V, F, F.
• B. F, V, F, F.
• C. V, F, F, V.
• D. V, F, V, V.

Gabarito: C

Comentários

• R= C

  V,F,F,V

• Ancylostoma duodenale as larvas penetram diretamente pela pele e atingem a corrente sanguínea, chegam aos pulmões e na faringe onde são deglutição ou expelidas. Eu acredito que a afirmação da alternativa 3 está correta então o gabarito deveria ser a letra D.

Questão 1620211

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Imunologia nas Técnicas em Laboratório; Técnicas Sorológicas e de Imunofluorescência com Ênfase no Diagnóstico Imunológico das Doenças Humanas

A Doença Hemolítica do Recém‐Nascido (DHRN) é a decorrência de aloimunização a antígenos eritrocitários, na qual há passagem de anticorpos IgG da circulação materna por meio da placenta para a circulação do feto, onde reagem com eritrócitos fetais, levando‐os a destruição pelo sistema reticuloendotelial. Uma maneira de se diagnosticar esse problema é através da realização do teste de Coombs. Sobre o teste de Coombs, é correto afirmar que

• A. quando o teste é utilizado para detectar anticorpos ligados aos eritrócitos in vitro, denomina‐se teste de Coombs direto.
• B. quando o teste é utilizado para detectar anticorpos ligados aos eritrócitos in vivo, denomina‐se teste de Coombs indireto.
• C. para interpretação dos resultados, pode‐se incluir um exame microscópico opcional para comprovar testes macroscopicamente negativos.
• D. para o teste direto, as amostras devem ser coletadas em fluoreto para prevenir a sensibilização de células com complemento in vitro.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito Letra -  C
  
  A) O teste da antiglobulina direto (TAD) demonstra a ligação ocorrida in vivo de hemácias com anticorpos, utilizando o soro AGH. 
  Inverteu. O correto é IN VIVO!!
   

  B) esquisa a presença de anticorpos livres no soro/plasma, determinando a sensibilização de hemácias “in vitro”. O teste é largamente empregado na investigação imuno-hematológica para pesquisa de anticorpos irregulares (PAI) e testes de compatibilidade pré-transfusional (prova cruzada). 

  Inverteu com o TAD. O correto é IN VITRO!

   

  C) CORRETA!
  
  D)  para o teste direto, as amostras devem ser coletadas em fluoreto para prevenir a sensibilização de células com complemento in vitro.

• in vivo = teste direto

  in vitro = teste indireto 

Questão 1620217

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Técnicas Bioquímicas Indicadas no Diagnóstico de Diversas Patologias Humanas

No homem e nos mamíferos em geral, a ureia é o principal produto final do metabolismo proteico; é responsável por 80% do azoto não proteico excretado na urina em condições normais. Sua taxa é mais elevada no soro (e no plasma) do que no sangue total. São causas de uremia pré‐renal, EXCETO:

• A. Obstrução uretral.
• B. Choque hemorrágico.
• C. Terapia por corticoides.
• D. Insuficiência cardíaca congestiva.

Gabarito: A

Questão 1620220

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Técnicas Bioquímicas Indicadas no Diagnóstico de Diversas Patologias Humanas

Métodos enzimáticos para a análise do colesterol foram desenvolvidos na década de 1970 e, desde então, substituíram quase que completamente os métodos químicos. Nesses métodos, o colesterol total é determinado diretamente no plasma ou soro através de uma série de reações, nas quais ésteres de colesterol são hidrolisados. O grupo 3‐OH do colesterol é oxidado e o peróxido de hidrogênio, o qual é um dos produtos da reação, é determinado enzimaticamente. Sobre o método enzimático de determinação do colesterol, é INCORRETO afirmar que

• A. está menos sujeito a interferências por substâncias não esteroides.
• B. é absolutamente específico, pois o colesterol oxidase reage somente com o colesterol.
• C. substâncias redutoras como ácido ascórbico e bilirrubina podem interferir com as determinações.
• D. a turvação da amostra como resultado de altas concentrações de triglicerídeos também pode interferir nos métodos enzimáticos.

Gabarito: B

Questão 1620223

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Aplicação e Execução de Técnicas Bacteriológicas Para o Diagnóstico das Doenças Infecciosas; Microbiologia nas Técnicas em Laboratório

Ao contrário das colorações simples, as colorações diferenciais reagem de modo distinto com diferentes tipos de bactérias, podendo, assim, ser usadas para diferenciá‐las. Uma das colorações diferenciais mais utilizadas é o Gram, sendo um passo muitas vezes importante na identificação de micro‐organismos. Sobre o princípio da coloração de Gram, é correto afirmar que

• A. a aplicação de álcool desidrata a peptideoglicana das células Gram‐negativas para torná‐las impermeáveis à safranina.
• B. baseia‐se na capacidade das bactérias Gram‐positivas se corarem após a utilização da safranina, ficando com a coloração violeta.
• C. baseia‐se na capacidade do micro‐organismo de reter o corante. As bactérias Gram‐negativas se coram de violeta e as bactérias Gram‐positivas se coram de rosa.
• D. o corante púrpura e o iodo se combinam no citoplasma, ficando violeta. As bactérias que retêm essa cor após a lavagem com álcool são classificadas como Gram‐positivas.

Gabarito: D

Comentários

• R= d

Questão 1620226

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Aplicação e Execução de Técnicas Bacteriológicas Para o Diagnóstico das Doenças Infecciosas; Microbiologia nas Técnicas em Laboratório

Na microbiologia clínica ou saúde pública, frequentemente, é necessário detectar a presença de micro‐organismos específicos associados com doenças ou saneamento deficiente. Para essa tarefa, meios seletivos e diferenciais são utilizados. Relacione adequadamente os tipos de meios de cultura e sua finalidade.




1. Quimicamente definido.                 (     ) Crescimento de anaeróbios obrigatórios.


2. Complexo.                                      (     ) Elaborado para aumentar o número de micro‐organismos

                                                                    de interesse até níveis detectáveis.


3. Redutor.                                         (     ) Distinção das colônias dos micro‐organismos de interesse
                                                                        em relação aos outros.


4. Seletivo.                                         (     ) Crescimento da maioria dos micro‐organismos quimio‐

                                                                    heterotróficos.


5. Diferencial.                                     (     ) Crescimento de quimioautotróficos e fotoautotróficos.


6. Enriquecimento.                             (     ) Supressão de micro‐organismos indesejados.





A sequência está correta em

• A. 3, 4, 2, 1, 5, 6.
• B. 5, 1, 3, 2, 6, 4.
• C. 2, 3, 1, 6, 4, 5.
• D. 3, 6, 5, 2, 1, 4.

Gabarito: D

Comentários

• R= d

Questão 1620229

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Imunologia nas Técnicas em Laboratório; Técnicas Sorológicas e de Imunofluorescência com Ênfase no Diagnóstico Imunológico das Doenças Humanas

A artrite reumatoide é uma doença autoimune sistêmica, crônica e simétrica das articulações periféricas. Um número significativo dos pacientes com artrite reumatoide apresenta títulos séricos elevados de fatores reumatoides. São marcadores úteis no diagnóstico dessa doença, EXCETO:

• A. Anticorpo SS‐AIRo.
• B. Fator antiperinuclear (APF).
• C. Anticorpo anticeratina (AKA).
• D. Anticorpo para antígeno nuclear AR‐associado (RANA).

Gabarito: A

Comentários

• R=A

  Anticorpo SS‐AIRo.

• Anti-SSa/Ro: São anticorpos contra o antígeno Ro, que é uma proteína citoplasmática pequena ligada ao RNA, cuja função é desconhecida. Este anticorpo está presente em cerca de 70% dos pacientes com síndrome de Sjogren primária. Já na Sj associada a artrite reumatóide está presente em 40% dos casos. Estes anticorpos também ocorrem em 30% dos pacientes com LES, onde marca as formas de lupus neonatal, lupus subagudo cutâneo e na síndrome do anticorpo antifosfolípide. Não é útil na investigação de AR!!!

  Fator antiperinuclear (APF) e Anticorpo anticeratina (AKA) são anticorpos dirigidos a antígenos localizados na filagrina e são amplamente específicos para AR (no entanto, de dificil execução - foram substituídos pelo anti-CCP)

  um antígeno nuclear de linfócito B determinado pelo EBV no sangue de pacientes com AR. Esse anticorpo, por ser encontrado com maior freqüência em pacientes com AR, foi denominado de anti Reumatoid Arthritis Nuclear Antigen ( anti RANA) que mais tarde conclui-se ser o mesmo antígeno nuclear do vírus de Epstein Barr. 

  Anticorpo para antígeno nuclear AR‐associado (RANA): um antígeno nuclear de linfócito B determinado pelo EBV no sangue de pacientes com AR. Esse anticorpo, por ser encontrado com maior freqüência em pacientes com AR, foi denominado de anti Reumatoid Arthritis Nuclear Antigen ( anti RANA) que mais tarde conclui-se ser o mesmo antígeno nuclear do vírus de Epstein Barr. 

Questão 1620232

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Microbiologia Clínica nas Técnicas em Laboratório; Microbiologia nas Técnicas em Laboratório

Via de regra, a bacteriemia é intermitente, exceto a da endocardite, razão porque é imperioso fazer‐se mais de uma hemocultura. Deve ser norma do laboratório nunca fazer apenas uma hemocultura em cada episódio de septicemia. Infecções por Staphylococcus epidermidis correspondem a 34% das causas de bacteriemia e, dentre os fatores predisponentes, destaca(m)‐se:

• A. Perfuração intestinal.
• B. Quimioterapia imunossupressora.
• C. Aborto séptico e doenças das vias biliares.
• D. Cateter intravenoso, próteses valvulares e shunts.

Gabarito: D

Comentários

• R= d

Questão 1620235

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Aplicação e Execução de Técnicas Bacteriológicas Para o Diagnóstico das Doenças Infecciosas; Microbiologia nas Técnicas em Laboratório

“Os testes de cardiolipina utilizam como antígeno esse fosfolípide, princípio ativo dos extratos de coração de boi, empregados há mais de 80 anos para a pesquisa das ‘reaginas’, anticorpos que, embora ocorrem no soro em quantidades diminutas, atingem altos níveis em uma determinada doença.” A doença referida no trecho anterior é

• A. sífilis.
• B. rubéola.
• C. hepatite.
• D. mononucleose infecciosa.

Gabarito: A

Comentários

• R= a

Questão 1620238

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Controle de Qualidade em Laboratório Clínico

Existem erros pré‐analíticos que decorrem da imperfeição da amostra de sangue levada a máquina e independem do bom funcionamento da mesma. As alternativas a seguir estão relacionadas com erros que independem do funcionamento da máquina, EXCETO:

• A. Crioaglutinação.
• B. Material hemolisado.
• C. Excesso de anticoagulante.
• D. Sujeira na câmara de leitura do contador.

Gabarito: D

Comentários

• R=D

  Sujeira na câmara de leitura do contador.

Questão 1620241

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Microbiologia Clínica nas Técnicas em Laboratório; Microbiologia nas Técnicas em Laboratório

As Infecções do Trato Urinário (ITU) estão entre as doenças infecciosas mais comuns na prática clínica, particularmente em crianças, adultos jovens e mulheres sexualmente ativas, sendo apenas menos frequente que as do trato respiratório. No meio hospitalar, são as mais frequentes entre as infecções nosocomiais em todo o mundo. Em relação ao diagnóstico das ITUs, analise as afirmativas e assinale a INCORRETA.

• A. Altas doses de vitamina C podem dar falso teste negativo para nitrito na fita.
• B. A presença de Trichomonas sp. pode dar teste positivo para esterase leucocitária.
• C. O lamino‐cultivo facilita a semeadura, pois não necessita de alça calibrada ou outra medida de volume.
• D. A flora normal da região periuretral é a mesma, independente de faixa etária. Por isso que ITUs causadas por Escherichia coli são tão comuns.

Gabarito: D

Comentários

• R= d

Questão 1620244

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Hematologia nas Técnicas em Laboratório; Técnicas Manuais e Automatizadas de Aparelhos e Materiais, Para Fins de Diagnóstico Hematológico

Esfregaços podem ser confeccionados em lâminas ou em lamínulas. Os primeiros são usados, geralmente, para os exames de rotina, reservando‐se os últimos para exames especiais. Alguns cuidados especiais são indispensáveis para que os esfregaços sejam satisfatórios. Sobre a confecção e análise dos esfregaços, é correto afirmar que

• A. esfregaços satisfatórios devem ser espessos e homogêneos, de margens livres.
• B. a lavagem das lâminas em solução sulfocrômica ou ácido acético concentrado é um passo importante para a melhor limpeza da lâmina.
• C. o tamanho da gota no esfregaço influencia na análise da amostra; quanto maior a gota, melhor a visualização dos elementos celulares.
• D. em casos de anemias muito intensas, a grande proporção de plasma acelera a secagem da lâmina, dificultando a obtenção de esfregaços satisfatórios.

Gabarito: B

Questão 1620247

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Aplicação e Execução de Técnicas Bacteriológicas Para o Diagnóstico das Doenças Infecciosas; Microbiologia nas Técnicas em Laboratório

O meio de ágar chocolate é amplamente utilizado para o cultivo de micro‐ organismos exigentes, embora cresçam neste meio quase todos os tipos de micro‐organismos. À base do meio é adicionado sangue de cavalo, carneiro ou coelho em temperatura alta, o que faz com que as hemácias lisem, liberando hemina e hematina, compostos fundamentais para o crescimento dos micro‐organismos exigentes. O ágar chocolate permite o crescimento de uma ampla variedade de micro‐organismo, mas é particularmente interessante no crescimento de  

• A. Pneumococcus, Salmonella spp. e Shigella spp.
• B. bactérias aeróbias, microaerófilas e anaeróbias.
• C. Haemophilus spp., Neisseria spp. e Moraxella spp.
• D. bacilos Gram‐negativos (enterobactérias e não fermentadores).

Gabarito: C

Comentários

• R=C

  Haemophilus spp., Neisseria spp. e Moraxella spp.

Questão 1620250

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Biossegurança Técnica em Laboratório

A contenção laboratorial tem como objetivo reduzir a exposição da equipe de profissionais que trabalha num laboratório, seja na bancada ou mesmo na limpeza, a riscos biológicos, químicos e físicos, como a radiação ionizante. Para definir a contenção necessária, é importante uma análise de risco da atividade a ser desenvolvida nesse local, ou seja, quais os agentes químicos, biológicos e físicos deverão ser manipulados. Acerca dos níveis de biossegurança, relacione adequadamente as colunas a seguir.




1. Nível de Biossegurança 1.            (     ) Onde são manipulados agentes biológicos como,
                                                                   por exemplo, Bacillus anthracis.


2. Nível de Biossegurança 2.            (     ) Onde são manipulados agentes biológicos como,
                                                                   por exemplo, Schistosoma mansoni.


3. Nível de Biossegurança 3.            (     ) Onde são manipulados agentes biológicos como,
                                                                   por exemplo, vírus ebola.


4. Nível de Biossegurança 4.            (     ) Onde são manipulados agentes biológicos como,
                                                                   por exemplo, Bacillus subtilis.



A sequência está correta em

• A. 3, 4, 2, 1.
• B. 4, 3, 1, 2.
• C. 3, 2, 4, 1.
• D. 4, 1, 3, 2.

Gabarito: C

Comentários

• NB-1 O Bacillus subtilis, o Naegleria gruberi, o vírus da hepatite canina infecciosa e os organismos livres sob as Diretrizes
  do NIH de DNA Recombinantes são exemplos de micro-organismos que preenchem todos os requisitos descritos.

  NB-2- O vírus da hepatite B, o HIV, a salmonela e o Toxoplasma spp. são exemplos de micro-organismos designados para esse nível de contenção.

  NB-3-"O Mycobacterium tuberculosis, o vírus da encefalite de St. Louis e a Coxiella burnetii são exemplos de micro-organismos determinados para esse
  

  NB-4 Os vírus, como os de Marburg ou da febre hemorrágica Criméia-Congo, são manipulados no nível de biossegurança 4.
  

Questão 1620253

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Técnicas Bioquímicas Indicadas no Diagnóstico de Diversas Patologias Humanas

O diagnóstico dos distúrbios no metabolismo da glicose depende da demonstração de alterações na concentração de glicose no sangue. As várias desordens do metabolismo dos carboidratos podem estar associadas com aumento da glicose plasmática (hiperglicemia), redução da glicose plasmática (hipoglicemia) e concentração normal ou diminuída da glicose plasmática acompanhada de excreção urinária de açúcares redutores diferentes da glicose (erros inatos do metabolismo da glicose). Em relação ao diagnóstico dos distúrbios no metabolismo da glicose, é correto afirmar que

• A. o teste de O’ Sullivan é realizado após um jejum de seis horas, em pacientes gestantes entre a 24ª e 28ª semana.
• B. valores de 115 mg/dL de glicemia plasmática em jejum de 12 horas são confirmatórios para diagnóstico de diabetes.
• C. para o diagnóstico de diabetes, somente a clínica do paciente (poliúria, polidipsia, astenia e emagrecimento) pode ser suficiente para detectar a doença.
• D. apesar de ser amplamente utilizado, o Teste Oral de Tolerância à Glicose (TOTG) é afetado por diversos fatores, tais como, postura, ansiedade, cafeína e tabagismo.

Gabarito: D

Questão 1620256

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Hematologia nas Técnicas em Laboratório

O sistema Rh (Rhesus) foi descoberto em 1939 por Levine e Stetson, a partir da observação do caso clínico de uma mulher que, depois de ter dado à luz uma criança com Doença Hemolítica Perinatal (DHPN), ou Doença Hemolítica do Recém‐Nascido (DHRN), apresentou reação transfusional grave após ter sido transfundida com sangue ABO compatível com o do marido. A expressão fenotípica do antígeno D pode variar com a ocorrência de alterações qualitativas/quantitativas. Diante do exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) No indivíduo D positivo, o antígeno D é um mosaico de subunidades proteicas com todos os seus epítopos, ou seja, com todos os seus determinantes antigênicos até agora estudados.

( ) Por muitos anos conhecido como “variante Du”, no D parcial as hemácias examinadas reagem somente na técnica de Coombs indireto, quando o soro anti‐D é testado em fase de antiglobulina humana.

( ) Os antígenos D fraco são caracterizados pela ausência de um ou mais epítopos do antígeno D, ocasionada por substituições de aminoácidos promovidas por mutações pontuais ou por rearranjos gênicos entre genes RHD e RHCE, que alteram qualitativamente a proteína RhD na porção extracelular.

( ) Doadores RhD fraco devem ser considerados Rh positivo, pois podem sensibilizar receptor para anti‐D, ou mesmo reagir com anti‐D previamente formado.

A sequência está correta em

• A. F, V, V, F.
• B. V, F, F, V.
• C. V, V, F, F.
• D. V, F, V, F.

Gabarito: B

Questão 1620259

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Gerenciamento de Resíduos de Serviços de Saúde

Em se tratando de risco biológico, o procedimento adequado para inativar os resíduos e as ações a serem tomadas em caso de acidentes são extremamente relevantes. Durante o descarte e a retirada do material biológico da área laboratorial, o micro‐organismo deve ser inativado por agentes químicos ou físicos antes de expô‐lo ao contato externo ao laboratório e desinfetar as superfícies de trabalho antes e após qualquer procedimento. São técnicas corretas para descarte de material infectado, EXCETO:

• A. Utilizar álcool 70% para neutralizar bactérias e retrovírus.
• B. Utilizar cloro ativo a 1% para neutralizar parasitas e fungos.
• C. Utilizar formol 4% para o descarte de bactérias, fungos e vírus.
• D. Utilizar incineração para destruição de parasitas, bactérias e fungos.

Gabarito: D

Questão 1620262

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Hematologia nas Técnicas em Laboratório; Técnicas Manuais e Automatizadas de Aparelhos e Materiais, Para Fins de Diagnóstico Hematológico

A contagem de eritrócitos feita originalmente em câmara de contagem ao microscópio foi gradativamente substituída pelos contadores eletrônicos. Por ser mais reprodutível e confiável, hoje, ela é amplamente utilizada. Porém, apesar de ser confiável, a contagem pelo aparelho não dispensa a análise ao microscópio. São parâmetros que as máquinas não veem:

• A. Poliglobulia.
• B. Anisocitose.
• C. Hematócrito.
• D. Policromatocitose.

Gabarito: D

Comentários

• a) Poliglobulia: aumento exagerado na quantidade de eritrócitos.

  b) Anisocitose: alterações na forma dos eritrócitos.

  c) Hematócrito: relação entre o volume de hemácias e o volume total do sangue.

  d) Policromatocitose: a presença de eritrócitos jovens, caracterizada pela coloração acizentada.

Questão 1620265

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: HOB
• Ano: 2015
• Provas: CONSULPLAN - 2015 - HOB - Técnico de Serviços de Saúde - Patologia Clínica
• Disciplina: Técnicas em Laboratório
• Assuntos: Aplicação e Execução de Técnicas Bacteriológicas Para o Diagnóstico das Doenças Infecciosas; Microbiologia nas Técnicas em Laboratório

A microscopia é útil nas infecções de tecidos moles, mas não nos casos de faringites e complicações não supurativas, como, por exemplo, para confirmar febre reumática ou glomerulonefrite causada por um determinado micro‐organismo, o exame antiestreptolisina geralmente é de grande importância e a microscopia pouco ajudaria. Esse teste pode ser, ou não, realizado juntamente com o teste anti‐DNase B. É correto afirmar que tais testes são importantes para o diagnóstico de infecções por

• A. Bordetella pertussis.
• B. Staphylococcus aureus.
• C. Streptococcus pyogenes.
• D. Streptobacillus moniliformis.

Gabarito: C

Comentários

• R= c