SóProvas

ID
1485178
Banca
CONSULPLAN
Órgão
HOB
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                   Repolhos iguais

     Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda. Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).

     Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais. Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.

     Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos - deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade -, mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada. Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças. Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.

     Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.

     Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena. Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa. Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias da vida atual. [...]

    Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.

                                                                                ( LUFT, Lya. Revista Veja - 07 de maio de 2014.)

As palavras sublinhadas nas frases a seguir possuem o mesmo valor semântico, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Letra B.

    "Se" como condição.

  • Letra b conjunção condicional e as outras pronomes. 

  • a) Pronome Reflexivo

    b)Conjunção Condicional

    c) Partícula Apassivadora

    d)Indice de indeterminação do sujeito

  • A)Pronome Reflexivo
    B)Conjunção Condicional
    C)Particula Expletiva ----> Pode ser removida sem prejuízo para a sintaxe a para a compreensão. 
    D)Índice de indeterminação do sujeito

  • Gabarito: b

     

    Conjunção condicional.

  • GABARITO B.

    Trata-se de uma conjunção Subordinativa Adverbial Condicional

    Conjunções Subordinativas

    São aquelas que ligam duas orações, sendo uma delas dependente da outra. A oração dependente, introduzida pelas conjunções subordinativas, recebe o nome de oração subordinada.

    (..)

    2. Adverbiais

    Indicam que a oração subordinada por elas introduzida exerce a função de adjunto adverbial da principal. De acordo com a circunstância que expressam, classificam-se em:

    (..

    c) Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.

    Por exemplo:

    Se precisar de minha ajuda, telefone-me.
    Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio muito urgente.

    FONTE: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf86.php

  • Gaba: B

    valor condicional

  •  

    a) “A gente se preocupa, vai virar nerd…” (1º§)

    Pronome Reflexivo

    “se” pode exercer a função de objeto direto, indireto ou sujeito de um infinitivo, assumindo o sentido de “a si mesmo”.

     

     b) ''E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali…” (1º§) 

    Conjunção Condicional

    Estabelece um sentido de condição, podendo equivaler-se a “caso não”.

     

     c)  “Não se pode mais reprovar crianças e jovens...” (2º§) 

    Partícula Apassivadora

    Relaciona-se a verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos, estando na voz passiva sintética. 

    No intuito de reconhecer a devida ocorrência, recomenda-se mudar o verbo para a voz passiva analítica.

     

     d) “Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco,...” (3º§)

    Indice de indeterminação do sujeito 

    Relaciona-se a verbos intransitivos, transitivos indiretos ou de ligação, uma vez conjugados na 3ª pessoa do singular. 
    De modo a identificar tal classificação, basta substituirmos o “se” por alguém ou ninguém.

     

     

  • MESMO RACIOCÍNIO DA Q332590

     

     

    a)        

    P I  V    -  PARTE INTEGRANTE DO VERBO:  O VERBO SE CONJUGA COM OS PRONOMES:  queixar-se; apiedar-se, arrepender-se, zangar-se; romper-se

     

                                                                   Q713582

     

                                                                   TEM    SUJEITO EXPLÍCITO

     

    SENTIMENTOS        e    FENÔMENOS MENTAIS

                                                    ELES    SE       INDIGNARAM-SE

                                                                  A gente SE preocupa

                                                                   Não se sente à vontade

    NINGUÉM        SE       ESQUECE,    SE   LEMBAR

                    Ela se referiu ao problema

                   Ele se     (PIV)    esqueceu do livro

     

     

                                    Ex           A borboleta resolveu aproximar-se mais da chama

     

    A liquidez do mundo moderno esvai-se pela vida

                               O herdeiro, longe de compadecer-se

                                 multidão se comprime

    O gerente de uma loja de brinquedos queixou-se (PIV)   a João que = ISSO o movimento está fraco

     

                               

     

     

    b)      CONDICIONAL                        SE       =    CASO   QUANDO     SE      =   CASO VOCÊ ESTUDAR, PASSARÁ

                                                                                                               SE FICAR FAMOSO

                                                                   CONJUNÇÃO CONDICIONAL   =     CASO 

     

    Q495057      Q332590  Q696650

    E, se = CASO   formos diferentes, quem sabe aqui e ali…

    CASO =   se alguém chegar perto de mim.

     

                          

     

     

    c)       d)         PIS

     

    PA     =  PLURAL      (VTD e VTDI)           

        

    PIS    =   SINGULAR    (VTI, VI e VL )         

  • As questões de nivel médio e superior da consulplan tem, entre si, uma diferença absurda.

    Geralmente as bancas não diferenciam tanto as provas de portugues. A nivel médio da consulplan é relativamente tranquila ja a de nivel superior é absurdamente dificil kkk

  • Letra b conjunção condicional

     

    A)Pronome Reflexivo


    B)Conjunção Condicional


    C)Particula Expletiva ----> Pode ser removida sem prejuízo para a sintaxe a para a compreensão. 

    O “SE” como PARTÍCULA DE REALCE

    Como o nome já sugere, o SE servirá neste caso para realçar aquilo que está sendo dito, e portanto poderá ser retirado da frase sem prejudicar a sua estrutura sintática e coesão.

    Exemplos:

    Foi-se embora a minha última esperança.

    Você fez o que lhe pedi? Se fiz!

     


    D)Índice de indeterminação do sujeito

     

  •  a) “A gente se preocupa, vai virar nerd…” (1º§)- PARTE INTEGRANTE DO VERBO

     

     b)''E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali…” (1º§)- CONJUNÇÃO CONDICIONAL

     

     c) “Não se pode mais reprovar crianças e jovens...” (2º§)- ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO

     

     d)“Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco,...” (3º§) - ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO

  • Semanticamente analisando o valor da partícula 'SE' há alguns sentidos que essa palavra pode assumir, como:

    reflexividade, reciprocidade, passividade, causalidade, condicionalidade, concessão, temporalidade, proporcionalidade, comparação.

    Muitos desses sentidos estão ligados a análise sintaxe da partícula "SE''.

    Percebe-se que as alternativas devem ser analisadas pelo valor SEMÂNTICO, todavia, para chegar-se a essa análise é importante conhecer tanto a sintaxe do 'SE' como o seu emprego no contexto.

     

     a) “A gente se preocupa, vai virar nerd…” (1º§)- É uma partícula integrante do verbo e possui o valor semântico de reciprocidade, reflexividade.

     

     

     CORRETA  b)''E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali…” (1º§)- Essa partícula é uma CONJUNÇÃO CONDICIONAL a qual foi, conforme o padrão da banca CONSULPLAN, considerada a mais certa ou a que mais fugiu da semântica das outras alternativas.

     

     

     c) “Não se pode mais reprovar crianças e jovens...” (2º§)- Essa partícula na sintaxe é um índice de indeterminação do sujeito e, ao analisar no contexto, tem sentido de reciprocidade que é um dos sentidos que o IIS pode acarretar.

     

     d)“Fala-se não sei em que lugar deste mundo louco,...” (3º§) - Essa partícula na sintaxe é um índice de indeterminação do sujeito e, ao analisar no contexto, tem sentido de reciprocidade que é um dos sentidos que o IIS pode acarretar.

  • Vejo as pessoas explicando cada uma de forma diferente as assertivas....

    Cuidado, people.

  • GAB:B

    O Vocábulo SE possui função de Conjunção Subordinada Condicional.

  • Comando da questão erradíssimo.A banca pede diferença de valor semântico e a diferença entre a letra "B" e as demais questões é a diferença de classe gramatical. Em que a letra "B" é uma conjunção condicional e as demais são pronomes.

  • RESUMÃO DO SE:

    *recíproco: envolve mais de uma pessoa: eles se abraçaram. AMBOS

    *reflexivo: 1 pessoa fazendo e sofrendo aquilo : ela se machucou (ela MESMA)

    *condicional: trocar por "caso", "na hipótese de"

    *pronome relativo: retoma um substantivo, substitui-o

    *pronome apassivador: junto a VTD, VTDI. empregada tão somente para marcar uma voz verbal.

    *indeterminação do sujeito: VL, VTI, VTDI, +3ª PESSOA DO SINGULAR+PREP

    *partícula expletiva: pode tirar da frase e não prejudica nada; verbos

    *parte integrante do verbo/ verbo pronominal: VTI ou intransitivo: fazendo e sofrendo aquilo (suicidou-se, atreveu-se)

    *conjunção integrante: trocar por isso;

    *conjunção causal = trocar por já que

    *conjunção concessiva: trocar por embora

    *conjunção temporal: trocar por quando

    :)

  • mesmo valor semântico levei em consideração a ultima alternativa D. repare que o SE está junto ao verbo. fiz a mesma coisa com as outras e a unico que ficou estranho foneticamente foi a B.

    exemplo: E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali

    E, formos-se?

    lembrando que nem sempre a banca será boa assim.

    bons estudos

  • mesmo valor semântico levei em consideração a ultima alternativa D. repare que o SE está junto ao verbo. fiz a mesma coisa com as outras e a unico que ficou estranho foneticamente foi a B.

    exemplo: E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali

    E, formos-se?

    lembrando que nem sempre a banca será boa assim.

    bons estudos