SóProvas

ID
1587568
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Unesco: mundo precisará mudar consumo para garantir
                                                                abastecimento de água
                                                                                                                                                                    20/03/15

        Relatório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) mostra que há no mundo água suficiente para suprir as necessidades de crescimento do consumo, “mas não sem uma mudança dramática no uso, gerenciamento e compartilhamento". Segundo o documento, a crise global de água é de governança, muito mais do que de disponibilidade do recurso, e um padrão de consumo mundial sustentável ainda está distante.
        De acordo com a organização, nas últimas décadas o consumo de água cresceu duas vezes mais do que a população e a estimativa é que a demanda cresça ainda 55% até 2050. Mantendo os atuais padrões de consumo, em 2030 o mundo enfrentará um déficit no abastecimento de água de 40%. Os dados estão no Relatório Mundial das Nações Unidas sobre o Desenvolvimento de Recursos Hídricos 2015 – Água para um Mundo Sustentável.
     O relatório atribui a vários fatores a possível falta de água, entre eles, a intensa urbanização, as práticas agrícolas inadequadas e a poluição, que prejudica a oferta de água limpa no mundo. A organização estima que 20% dos aquíferos estejam explorados acima de sua capacidade. Os aquíferos, que concentram água no subterrâneo e abastecem nascentes e rios, são responsáveis atualmente por fornecer água potável à metade da população mundial e é de onde provêm 43% da água usada na irrigação.
     Os desafios futuros serão muitos. O crescimento da população está estimado em 80 milhões de pessoas por ano, com estimativa de chegar a 9,1 bilhões em 2050, sendo 6,3 bilhões em áreas urbanas. A agricultura deverá produzir 60% a mais no mundo e 100% a mais nos países em desenvolvimento até 2050. A demanda por água na indústria manufatureira deverá quadruplicar no período de 2000 a 2050.
      Segundo a oficial de Ciências Naturais da Unesco na Itália, Angela Ortigara, integrante do Programa Mundial de Avaliação da Água (cuja sigla em inglês é WWAP) e que participou da elaboração do relatório, a intenção do documento é alertar os governos para que incentivem o consumo sustentável e evitem uma grave crise de abastecimento no futuro. “Uma das questões que os países já estão se esforçando para melhorar é a governança da água. É importante melhorar a transparência nas decisões e também tomar medidas de maneira integrada com os diferentes setores que utilizam a água. A população deve sentir que faz parte da solução."
      Cada país enfrenta uma situação específica. De maneira geral, a Unesco recomenda mudanças na administração pública, no investimento em infraestrutura e em educação. “Grande parte dos problemas que os países enfrentam, além de passar por governança e infraestrutura, passa por padrões de consumo, que só a longo prazo conseguiremos mudar, e a educação é a ferramenta para isso", diz o coordenador de Ciências Naturais da Unesco no Brasil, Ary Mergulhão.
     No Brasil, a preocupação com a falta de água ganhou destaque com a crise hídrica no Sudeste. Antes disso, o país já enfrentava problemas de abastecimento, por exemplo no Nordeste. Ary Mergulhão diz que o Brasil tem reserva de água importante, mas deve investir em um diagnóstico para saber como está em termos de política de consumo, atenção à população e planejamento. “É um trabalho contínuo. Não quer dizer que o país que tem mais ou menos recursos pode relaxar. Todos têm que se preocupar com a situação.
    O relatório será mundialmente lançado hoje (20) em Nova Délhi, na Índia, antes do Dia Mundial da Água (22). O documento foi escrito pelo WWAP e produzido em colaboração com as 31 agências do sistema das Nações Unidas e 37 parceiros internacionais da ONU-Água. A intenção é que a questão hídrica seja um dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, que vêm sendo discutidos desde 2013, seguindo orientação da Conferência Rio+20 e que deverão nortear as atividades de cooperação internacional nos próximos 15 anos.

                                                                   Texto adaptado - Fonte: http://afolhasaocarlos.com.br/noticias/
                                                                                                                    ver_noticia/5215/controler:noticias 

Em “O relatório atribui a vários fatores a possível falta de água, entre eles, a intensa urbanização, as práticas agrícolas inadequadas e a poluição, que prejudica a oferta de água limpa no mundo", o termo em destaque tem a função de retomar o termo antecedente, como o “que" em 

Alternativas
Comentários
  • "que concentram água no subterrâneo e abastecem nascentes e rios" é APOSTO, ou seja, remete ou explica um termo que vem antes que no cado é "Os aquíferos" 

    GABARITO: C 
  • Outra forma de visualização é considerarmos que o pronome relativo QUE introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa e que, portanto, só há, dentre as alternativas, uma oração subordinada adjetiva explicativa, no caso, a letra C.

  • a) conjunção subordinada comparativa

    b) Conjunção integrante

    c) pronome relativo iniciando uma oração subordinada adjetiva explicativa

    d) conjunção integrante

    e) conjunção subordinada de finalidade

  • Pessoal,

    Fazendo uma análise sobre o enunciado desta questão, surgiu a seguinte dúvida:

    "O relatório atribui a vários fatores a possível falta de água, entre eles, a intensa urbanização, as práticas agrícolas inadequadas e a poluição, que prejudica a oferta de água limpa no mundo"


    Este QUE em "... que prejudica a oferta de água limpa no mundo" está referindo-se ao relatório, aos vários fatores (a intensa urbanização, as práticas agrícolas inadequadas e a poluição,) ou à falta de água?

    Eu entendi que se refere aos vários fatores. (minha análise)

    Neste caso o verbo "prejudica" não deveria estar flexionado? "...que prejudicam"??


    Ajudem-me, por favor!

  • QUE, pode ser substituído por o qual, os quais. a qual, as quais.

  • É um caso típico de uma oração subordinada adjetiva explicativa.

  • ao colega mateus "es"

    É função de pronome relativo retomar um termo (substantivo) antecedente. O pronome relativo não introduz aposto, mas sim oração adjetiva restritiva (sem vírgula) ou explicativa (com vírgula). Nesse caso, o "que" retoma somente o substantivo poluição, e toda a oração adjetiva explica "poluição". Para confirmar é só substituir o "que" por poluição e ver se o verbo concorda na 3ª pessoa do singular. Ficaria assim: ..., que prejudica a oferta ... ..., a poluição prejudica a oferta ...

    gabarito: "c"

    bons estudos!!!

  • Isso ai Ricardo!

  • GABARITO LETRA C

     

    Perfeito o comentário do Alcebíades Neto.

     

    Aos que não memorizaram os conectivos, segue o link.

     

    https://drive.google.com/open?id=0B007fXT7tjXfeTZha01BVEdWVnc

    ________________________________________________

     

    O que nós queremos? Passar no concurso.

    E quando queremos? É irrelevante.

     

     

     

     

     

  • Oração subordinada adjetiva explicativa, nem li as frases apenas olhei onde tinha uma virgula e foi a alternativa certa! funcionou nessa (:

  • Alternativa C.

     

    O QUE apresenta 3 (três) classificações principais:

    1ª) Pronome relativo - quando eu perguntar "o que ou quem" ao QUE e este remeter-se ao termo anterior a ele. Exemplo: A garota QUE chegou atrasada é muito estudiosa.

    Quem QUE chegou atrasada é muito estudiosa? A garota;

     

    2ª) Conjunção integrante - quando a segunda parte da oração, incluindo o QUE, puder ser inteiramente trocada pelo pronome demonstrativo isso.  Exemplo: Eu quero muito QUE você seja aprovada.

    Eu quero muito isso.

     

    3ª) Conjunção coordenativa explicativa - quando o QUE pode ser trocado por pois. Exemplo: Volte logo QUE o relatório é para hoje. 

    Volte logo pois o relatório é para hoje.

     

  • GABARITO: LETRA C

    Pronome relativo é uma classe de pronomes que substituem um termo da oração anterior e estabelecem relação entre duas orações.

    Não conhecemos o aluno. O aluno saiu.

    Não conhecemos o aluno que saiu.

    Como se pode perceber, o que, nessa frase está substituindo o termo aluno e está relacionando a segunda oração com a primeira.

    Os pronomes relativos são os seguintes:

    Variáveis

    O qual, a qual

    Os quais, as quais

    Cujo, cuja

    Cujos, cujas

    Quanto, quanta

    Quantos, quantas

    Invariáveis

    Que (quando equivale a o qual e flexões)

    Quem (quando equivale a o qual e flexões)

    Onde (quando equivale a no qual e flexões)

    FONTE: BRASILESCOLA.UOL.COM.BR

  • Os comentários foram ótimos, parabéns