- ID
- 1596673
- Banca
- NUCEPE
- Órgão
- SEDUC-PI
- Ano
- 2015
- Provas
-
- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Arte
- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Biologia
- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física
- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Ensino Religioso
- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Filosofia
- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Física
- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Geografia
- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - História
- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Informática
- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Inglês
- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Matemática
- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Química
- NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Sociologia
- Disciplina
- Português
- Assuntos
TEXTO I
A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO EM SALA DE AULA
(...)
Postura do professor em sala de aula
Todo pessoa que idealiza seguir a carreira da docência deve ter consciência de que
somente após a formação, que lhe propiciou um embasamento teórico, e iniciado o exercício da
prática propriamente dita, é que ela perceberá qual é de fato a postura em sala de aula.
Para Queluz (1999, p. 15), o professor precisa estar preocupado com o aluno mais do
que com o conhecimento a ser transmitido, com suas reações frente a esse conhecimento, com os
seus propósitos em termos de ensino e aprendizagem e estar consciente de suas responsabilidades
nesse processo.
O professor também deve estar ciente de que, para uma prática inovadora e que dê
resultados na aprendizagem de seus alunos, é necessária uma constante reflexão sobre o que e como
ensinar, refletindo e percebendo quais os pontos que precisam ser modificados para uma prática de
sucesso.
De acordo com Freire (2009, p. 65-66), os alunos emitem juízos de seus professores e
os usam como exemplo, sendo assim, o professor deve ter ciência de que deixa sempre uma marca
em seus educandos, seja como autoritário, licencioso, competente ou irresponsável, daí a
importância de sua postura em sala e na comunidade. Além de ter a tarefa de passar para os alunos
as informações que lhes são pertinentes, cumprindo o planejamento e conteúdos, o professor ainda
vai se deparar com as exigências de uma conduta ética moral, “a prática docente especificamente
humana, é profundamente formadora, por isso, ética. Se não se pode esperar de seus agentes que
sejam santos ou anjos, pode-se e deve-se exigir seriedade e retidão" (FREIRE, 2009, p. 65). (Este
texto sofreu algumas adaptações do seu original, para os fins destinados).
(Lígia Teresinha Bontorin Dipp da Silva, Aline Regina Garbin e Nicileia Batista - X Congresso Nacional de Educação EDUCERE -
novembro, 2011 - educere.bruc.com.br - acesso em 8.6.2015)
Nas opções abaixo, a palavra que difere das demais por NÃO apresentar sufixo na sua estrutura, é