Questão 1859287

• Banca: IF-PB
• Órgão: IF-PB
• Ano: 2013
• Provas: IF-PB - 2013 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Política Educacional; Serviço Social e Minorias: grupos étnicos/raciais, movimentos sociais, questão agrária e ambiental, questão habitacional, questão de gênero e população de rua; Serviço Social na Educação

Atente para o trecho abaixo extraído das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana: “Precisa, o Brasil, país multi-étnico e pluricultural, de organizações escolares em que todos se vejam incluídos, em que lhes seja garantido o direito de aprender e de ampliar conhecimentos, sem ser obrigados a negar a si mesmos, ao grupo étnico/racial a que pertencem e a adotar costumes, ideias e comportamentos que lhes são adversos. E estes, certamente, serão indicadores da qualidade da educação que estará sendo oferecida pelos estabelecimentos de ensino de diferentes níveis. Para conduzir suas ações, os sistemas de ensino, os estabelecimentos e os professores terão como referência, entre outros pertinentes às bases filosóficas e pedagógicas que assumem, os princípios a seguir explicitados: Consciência política e histórica da diversidade; Fortalecimento de identidades e de direitos; Ações educativas de combate ao racismo e as discriminações.”

Com base no fragmento acima, relacione os seguintes princípios a alguns de seus desdobramentos:

 

1 CONSCIÊNCIA POLÍTICA E HISTÓRICA DA DIVERSIDADE

2 FORTALECIMENTO DE IDENTIDADES E DE DIREITOS

3 AÇÕES EDUCATIVAS DE COMBATE AO RACISMO E A DISCRIMINAÇÕES  

( ) A superação da indiferença, injustiça e desqualificação com que os negros, os povos indígenas e também as classes populares às quais os negros, no geral, pertencem, são comumente tratados.

( ) O rompimento com imagens negativas forjadas por diferentes meios de comunicação, contra os negros e os povos indígenas.

( ) A desconstrução, por meio de questionamentos e análises críticas, objetivando eliminar conceitos, ideias, comportamentos veiculados pela ideologia do branqueamento, pelo mito da democracia racial, que tanto mal fazem a negros e brancos.

( ) A crítica pelos coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, professores, das representações dos negros e de outras minorias nos textos, materiais didáticos, bem como providências para corrigi-los.

( ) A ampliação do acesso a informações sobre a diversidade da nação brasileira e sobre a recriação das identidades, provocada por relações étnico-raciais.

( ) Participação de grupos do Movimento Negro, e de grupos culturais negros, bem como da comunidade em que se insere a escola, sob a coordenação dos professores, na elaboração de projetos político-pedagógicos que contemplem a diversidade étnico-racial. 

A sequência CORRETA é:  

• A. 2,3,1,1,2,3
• B. 1,2,1,3,2,3
• C. 3,3,1,2,1,2
• D. 3,2,1,3,1,2
• E. 1,3,2,1,2,3

Gabarito: B

Comentários

• 1 CONSCIÊNCIA POLÍTICA E HISTÓRICA DA DIVERSIDADE

  2 FORTALECIMENTO DE IDENTIDADES E DE DIREITOS

  3 AÇÕES EDUCATIVAS DE COMBATE AO RACISMO E A DISCRIMINAÇÕES 

  
  

  (1 ) CONSCIÊNCIA POLÍTICA E HISTÓRICA DA DIVERSIDADE- A superação da indiferença, injustiça e desqualificação com que os negros, os povos indígenas e também as classes populares às quais os negros, no geral, pertencem, são comumente tratados.

  (2 ) FORTALECIMENTO DE IDENTIDADES E DE DIREITOS - O rompimento com imagens negativas forjadas por diferentes meios de comunicação, contra os negros e os povos indígenas.

  ( 1 ) CONSCIÊNCIA POLÍTICA E HISTÓRICA DA DIVERSIDADE- A desconstrução, por meio de questionamentos e análises críticas, objetivando eliminar conceitos, ideias, comportamentos veiculados pela ideologia do branqueamento, pelo mito da democracia racial, que tanto mal fazem a negros e brancos.

  ( 3) AÇÕES EDUCATIVAS DE COMBATE AO RACISMO E A DISCRIMINAÇÕES - A crítica pelos coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, professores, das representações dos negros e de outras minorias nos textos, materiais didáticos, bem como providências para corrigi-los.

  ( 2 ) FORTALECIMENTO DE IDENTIDADES E DE DIREITOS - A ampliação do acesso a informações sobre a diversidade da nação brasileira e sobre a recriação das identidades, provocada por relações étnico-raciais.

  ( 3 ) AÇÕES EDUCATIVAS DE COMBATE AO RACISMO E A DISCRIMINAÇÕES - Participação de grupos do Movimento Negro, e de grupos culturais negros, bem como da comunidade em que se insere a escola, sob a coordenação dos professores, na elaboração de projetos político-pedagógicos que contemplem a diversidade étnico-racial.