-
C – Errada. Nesse período alguns segmentos da profissão retomam o debate a cerca da dimensão política da profissão, apontando para o rompimento da suposta neutralidade da profissão e estabelecendo a necessidade de um posicionamento político, e aproximam-se da teoria de Marx. Havia, na verdade, mais uma preocupação com questões centrais para o Serviço Social como a formação profissional (nos seus aspectos teóricos, metodológicos, técnico-instrumental e interventivo), a interlocução com outras áreas do conhecimento, a importância da pesquisa e da produção de conhecimentos no âmbito da profissão, entre outros aspectos, do que uma crítica anticapitalista propriamente dita.
D – Correta. É no contexto de contrarreforma nos anos de 1990 que se consolida o novo projeto pedagógico da profissão, encabeçado e sob a coordenação de suas entidades representativas – CEFESS, CRESS, ABESS, ENESSO – que realiza amplo debate crítico junto categoria, sobre as alterações do mundo do trabalho, da questão social e do Estado, onde a categoria inicia um amplo debate crítico. Coloca-se a análise da “questão social” sendo indissociável das configurações assumidas pela relação entre capital e trabalho, implicando considerar a contradição entre as forças produtivas e o desenvolvimento da sociabilidade humana, num movimento em que a reprodução da desigualdade social acompanha a reprodução ampliada da riqueza.
E- Errada. Na década de 30 a formação profissional se dá a partir da influência européia, através do denominado Modelo Franco-Belga, tomando por base o princípio tomista de salvar corpo e alma, pois ambos constituem-se uma unidade. O centro das preocupações era a família operária, enquanto base da reprodução material e ideológica da força de trabalho, priorizando uma ação assistencialista, visando às seqüelas materiais da exploração capitalista junto a este segmento.
O Centro de Estudos e de Ação Social (CEAS), surgido em 1932 em São Paulo, e que mais tarde, em 1936, transforma-se na primeira Escola de Serviço Social do Brasil, passa a buscar uma formação técnica especializada para o desempenho da ação social e da difusão da Doutrina Social da Igreja, permitindo que o Serviço Social surja num duplo: a partir da orientação do movimento laico, e também a partir de uma demanda do Estado.
Colegas, por favor me corrijam se eu estiver equivocada em algo, sou apenas uma aprendiz...
-
A - Errada. No período do Pos guerra, amplia-se a influência norte-americana na América Latina e no Brasil, e, particularmente no segundo pós-guerra se expande, principalmente através de uma ideologia de planejamento e desenvolvimento econômicos, e que faz recuar a influência europeia. Esta influência norte-americana se dá também na profissão, com a incorporação das teorias estrutural-funcionalistas e das metodologias de intervenção, especificamente os métodos de Serviço Social de Caso, Serviço Social de Grupo, Organização de Comunidade e, posteriormente, Desenvolvimento de Comunidade. Portanto, havia mais uma adequação que uma crítica ao sistema capitalista nesse período.
B - Errada. Não se fala, nesse período, em valores cristãos e muito menos em controle paramédico e parajurídico no interior da profissão.
É a partir da década de 60 que ocorre a efervescência social e política no território latino-americano, numa conjuntura política e econômica marcada pelo aprofundamento das questões sociais. Inicia-se no Brasil e na América Latina o desenvolvimento de uma perspectiva de questionamentos críticos ao Serviço Social chamado “tradicional”. No entanto, a partir da ditadura militar o desenvolvimento e avanço dessa vertente crítica dentro do Serviço Social sofreram considerável impacto, se estagnado, haja vista o clima repressor e altamente punitivo que se institui no decorrer deste período, marcado por perseguições políticas àqueles que de alguma forma ousavam criticar o sistema ditatorial. O que se seguiu então foi a execução de um debate profissional centrado numa visão cientificista e tecnicista das questões teórico-metodológicas numa clara adesão ao projeto desenvolvimentista, proposta esta conhecida como a vertente Modernizadora.
Continua...
-
Cris..
Nessa questão a CESPE trocou os períodos com as características.
a) ANOS 80, os currículos acadêmicos em serviço social centraram-se na crítica anticapitalista.
b) ANOS 30, a formação profissional embasava-se em currículo fragmentado e focado no disciplinamento da força de trabalho por meio dos valores cristãos, controle paramédico e parajurídico.
c) ANOS 80, a formação profissional ancorava-se na crítica anticapitalista.
d) CORRETA - A partir da década de 90, a formação profissional centrou-se na análise da questão social e nos fundamentos teórico-metodológicos da profissão, entendida como processo de trabalho.
e) ANOS 70, a formação profissional centrava-se no planejamento social, com ênfase em uma visão integradora.
Pode-se ver bem direitinho em: Faleiros (2000). FALEIROS, Vicente de Paula. Saber Profissional e Poder Institucional.
Infelizmente não dá para transcrever para cá.
-
Humm... Resumido e prático! Valeu Sarah!
-
Nessa questão a CESPE trocou os períodos com as características.
a) ANOS 80, os currículos acadêmicos em serviço social centraram-se na crítica anticapitalista.
b) ANOS 30, a formação profissional embasava-se em currículo fragmentado e focado no disciplinamento da força de trabalho por meio dos valores cristãos, controle paramédico e parajurídico.
c) ANOS 80, a formação profissional ancorava-se na crítica anticapitalista.
d) CORRETA - A partir da década de 90, a formação profissional centrou-se na análise da questão social e nos fundamentos teórico-metodológicos da profissão, entendida como processo de trabalho.
e) ANOS 70, a formação profissional centrava-se no planejamento social, com ênfase em uma visão integradora.
Pode-se ver bem direitinho em: Faleiros (2000). FALEIROS, Vicente de Paula. Saber Profissional e Poder Institucional.
Infelizmente não dá para transcrever para cá.
(Sarah Mesqnezes )
-
A partir da década de 90, a formação profissional centrou-se na análise da questão social e nos fundamentos teórico-metodológicos da profissão, entendida como processo de trabalho.
-
Letra A está errada. Reafirmar os ganhos teórico-metodológicos e ético-políticos inaugurados em fins da década de 1970 exige sintonizar o Serviço Social com a elaboração da agenda anticapitalista.