SóProvas


ID
1875466
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

                            Os porquês da diversidade

      Das coisas mais marcantes da adolescência, minha memória traz os tempos de estudo e dúvidas sobre o futuro. De forma contrária às principais críticas que se ouve hoje, meus anos de Ensino Médio foram, sim, muito significativos para uma formação dita cidadã, e não só voltada aos vestibulares. Hoje trabalhando com educação, tenho plena consciência de que um ensino inovador pode surgir a partir de práticas consideradas tradicionais e que uma roda de conversa na escola pode ser tão ou mais revolucionária quanto qualquer aplicativo educacional. Percebo que o que torna o aluno socialmente engajado é a reflexão constante, a troca de experiências, a diversidade de conhecimentos e opiniões que ele aplica e vê aplicarem a um objeto de estudo, de forma digital ou analógica. [....]

      É disso que trata a educação: formar indivíduos engajados uns com os outros, socialmente e que saibam conviver. Está aí também a grande diferença da educação familiar, quando convivemos apenas com nossos pares. A escola nos permite entrar em contato de forma sistemática com outros mundos, outros olhares, outros saberes, opiniões diferentes das nossas, culturas até então desconhecidas. É o convívio com professores e colegas que nos dá suporte para refletir sobre nossas posições, sermos questionados sobre opiniões divergentes e, assim, pensarmos num projeto de vida de forma plena.

                                      (Ivan Aguirra, Educatrix, Moderna, ano 5, nº 9 2015.) 

No segmento “É disso que trata a educação: [formar indivíduos engajados socialmente e que saibam conviver]”.

Colocando o segmento entre colchetes em forma paralelística, teríamos:

Alternativas
Comentários
  • que formem indivíduos engajados socialmente e que saibam conviver”.

    [Gab. E]

    bons estudos!

  • Observem que só na letra E o paralelismo é feito de maneira adequada, sendo que:

    que formem indivíduos engajados socialmente e que saibam conviver”.

    Os verbos foram conjugados de maneira adequada (presente do subjuntivo) nas duas ocorrências.

     

    Bons estudos!

  • Alguém sabe me explicar o problema da letra B?

  • Tatiane, não há paralelismo na letra B.

  • Essa questão é de paralelismo sintático, e devemos iniciar a frase: formar indíduos, do mesmo jeito que a 2ª oração começa: que saibam, logo o paralelismo seria Que Formem indivíduos engajados socialmente e que saibam conviver. Note que as duas se tornaram orações e passaram a ter o mesmo tempo verbal, formou o paralelismo entre elas!

  • essa foi fácil é a única alternativa que não está em itálico =) kkkkk

  • Tatiane e outros colegas,

    Na letra B o que ocorre é a passagem da frase para forma nominal (verbos no infinitivo, particípio e gerúndio) e não paralelismo. No paralelismo, como os colegas abaixo já explicaram, é preciso colocar as duas orações no mesmo tempo verbal e a única alternativa que iguala da maneira correta é a E.

  • Ok Thaís e demais colegas. Obrigada!

  • Achei que na letra B o "formem" deveria estar no singular por se tratar de um papel da educação (que está no singular) 

  • Fonte: correção feita pela Professora Rafaela Freitas, do Estratégia Concursos.

    "11. VERBO. COESÃO E COERÊNCIA.
    No segmento “É disso que trata a educação: [formar indivíduos engajados socialmente e que saibam conviver]”.
    Colocando o segmento entre colchetes em forma paralelística, teríamos:
    (A) “formar indivíduos engajados socialmente e sabendo conviver”.
    (B) “formação de indivíduos engajados socialmente e com sabedoria na convivência”.
    (C) “formação de indivíduos engajados socialmente e sabendo conviver”.
    (D) “que formassem indivíduos engajados socialmente e que saibam conviver”.
    (E) “que formem indivíduos engajados socialmente e que saibam conviver”.

    Comentário: reescrever o seguimento em forma paralelística significa basicamente colocar os verbos no mesmo tempo e modo verbal. A banca indicou a alternativa E como resposta, vejamos:
    (E) “que formem indivíduos engajados socialmente e que saibam conviver”.
    Observem que tanto o verbo “formar” quanto o verbo “saber” estão na terceira pessoa do subjuntivo, o que garantiu a estrutura paralelística perfeita.

    GABARITO: E" ( Fonte: correção feita pela Professora Rafaela Freitas, do Estratégia Concursos.)

  • Qual o motivo de o gabarito conter o verbo "formar" no plural, se o sujeito é "educação", singular?

  • Júlio,

    Temos que ter muita atenção ao que a FGV está pedindo. Ela só quer que coloque o trecho "[formar indivíduos engajados socialmente e que saibam conviver]" em forma paralelística não necessariamente concordando com o trecho anterior.

  • Coisa podre...

  • Coisa escrota

     

  • Olá, meus colegas. Eu vejo que são recorrentes as reclamações contra as questões da FGV. Vocês têm duas alternativas: 1. Se esforçar pra entender a forma de pensar da banca (e passar) ou 2. Ficar reclamando (inutilmente) e continuar errando questões.

  • Galera, essa matéria se chama Paralelismo Sintático que é a exigência de se colocar lado a lado estruturas semelhantes. A FGV é uma banca fudida e excrota em relação a português, mas nesse caso essa matéria existe sim. È bom dar uma olhada, pq a questão está correta

  • Banca RIDÍCULA!!!!

  • A questão não é tão simples, trata-se de paralelismo e correlação verbal. A primeira oração do trexo está reduzida de infinitivo, por isso temos que desenvolvê-la, acrescentando conjunção + verbo, porém para isso, temos que observar que há a conjunção aditiva "e" que liga dois termos de mesma função sintática, ocorrendo paralelismo), além de termos de levar em consideração a correlação verbal. Analisando a próxima frase, notamos que ela se encontra no futuro do subjuntivo: "que saibam". Voltando aos itens, o "e)" traz uma frase desenvolvida, trazendo um verbo no presente do subjuntivo, mantendo também o paralelismo.

    Bons estudos. 

  • Ela quer o paralelismo, uma parte da oração está em forma reduzida e outra desenvolvida, devemos então manter os verbos em mesmo tempo e a oração em mesma estrutura. 

    Letra E - saibam, e formem - presente do subjuntivo
                 - acompanhados do "que" conjunçao de valor semantico caracteristica de oração desenvolvida

  • Paralelismo sintático

    Paralelismo sintático é uma sequência de estruturas sintáticas, como termos e orações, que são semelhantes ou possuem igual valor sintático. O uso de estruturas com essa simetria sintática confere clareza, objetividade e precisão ao discurso.

    Exemplos de paralelismo sintático

    Sem paralelismo sintático:
    Eu pedi para ele vir cedo e que trouxesse guardanapos.
    Com paralelismo sintático:
    Eu pedi que ele viesse cedo e que trouxesse guardanapos.

    Sem paralelismo sintático:
    O professor sempre foi disponívelcompreensivo e teve paciência.
    Com paralelismo sintático:
    O professor sempre foi disponívelcompreensivo e paciente.

    Sem paralelismo sintático:
    O atleta brasileiro vencedor da maratona foi seguido pelo atleta argentino e do atleta uruguaio.
    Com paralelismo sintático:
    O atleta brasileiro vencedor da maratona foi seguido pelo atleta argentino e pelo atleta uruguaio.

    Sem paralelismo sintático:
    Após o incêndio, eles vieram com coragem mas querendo justiça.
    Com paralelismo sintático:
    Após o incêndio, eles vieram com coragem mas quiseram justiça.

    Sem paralelismo sintático:
    Ela não só é professora, como também vende perfumes.
    Com paralelismo sintático:
    Ela não só é professora, como também vendedora de perfumes.

    Estruturas de paralelismo sintático mais comuns

    Por um lado... por outro...

    Não... nem...

    Tanto... quanto...

    Primeiro... segundo...

    Seja... seja...

    Quer... quer...

    Ora... ora...

    Ou... ou...

    Quanto mais... mais...

    Quanto menos... menos...

    Não só... mas também...

    Isto é...

    Ou seja...

    ...

    Paralelismo sintático e paralelismo semântico

    Além do paralelismo sintático, existem também o paralelismo semântico, que indica uma simetria entre as ideias presentes na frase.

    Sem paralelismo semântico:
    A irmã revisou a matéria com Pedro.
    Com paralelismo semântico:
    irmã revisou a matéria com o irmão.
    Alice revisou a matéria com Pedro.

    https://www.normaculta.com.br/paralelismo-sintatico/

  • As justificativas do professor Arenildo para as outras assertivas estarem erradas:
    "a letra A está podre"
    "a letra B está podrão"
    "a letra C está podre"
    "a letra D está podre"

    Aprendi muito.

  • Forma paralelística é de comer??!???

  • O que se denomina paralelismo sintático é um encadeamento de funções sintáticas idênticas ou um encadeamento de orações de valores sintáticos iguais.

  • O colega Daniel Dalence resume o vídeo do Professor Arenildo!

  • Ratificando as palavras do colega Daniel Dalence

    As justificativas do professor Arenildo para as outras assertivas estarem erradas:
    "a letra A está podre"
    "a letra B está podrão"
    "a letra C está podre"
    "a letra D está podre"
    Aqui ficou Perfeito---Até a próxima um ABRASSOU!
    Aprendi muito.

  • e tudo bem ter paralelismo, mas a frase ficar sem nenhum sentido? tá sertinho (com s mesmo)...O certo mesmo era fazer o paralelismo entre os dois termos coordenados (engajados E que saibam conviver). Do jeito que a questão fez, o "que formem indivíduos engajados socialmente" passou a estar em coordenação com "que saibam conviver" e o segmento simplesmente deixou de ser a explicação para É disso que trata a educação:”, além de criar ambiguidade sobre se o "saibam conviver" refere-se a indivíduos (como originalmente) ou a quem/o que quer que "formem" e "saibam"...

  • “É disso que SE trata a educação: que SE formem indivíduos engajados socialmente e que saibam conviver.

    Foi dessa forma que consegui resolver...

  • Gab. E

  • caboco depender do Arenildo pra aprender está lascado. ruim demais o homem

  • kkk,ruim demais o homem.

  • A) ''formar indivíduos engajados socialmente e sabendo conviver”. ERRADA, pois tem infinitivo/gerúndio

    B) “formação de indivíduos engajados socialmente e com sabedoria na convivência”. ERRADA, pois tem adjetivo/locução adjetiva

    D) “que formassem indivíduos engajados socialmente e que saibam conviver”. ERRADA, pois tem imperfeito do subjuntivo/presente do subjuntivo

    PROF. ARENILDO

    GAB. E

  • Que paralelismo mais ridículo é esse da banca.