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1 - 20
2 - 20 x 1 =20
3 - 20 - 5 = 15
4 - 15 x 2 = 30
5 - 30 - 10 = 20
6 - 20 x 3 = 60
7 - 60 - 20 = 40
8 - 40 x 4 =160
9 - 160 - 40 = 120
10 - 120 x 5 = 600
11 - 600 - 80 = 520
12 - 520 x 6 = 3120
13 - 3120 - 160 = 2960
3120 - 2960 = 160
Alternativa C
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Duas sequências lógicas intercaladas: (x1) (-5) (x2) (-10) (x3) (-20) (x4) (-40) (x5) (-80) (x6) (-160). Ou seja, nas multiplicações segue-se a lógica "+1"; e nas subtrações: "menos o dobro do anterior".
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Questão escrota ! Não mede nenhum tipo de conhecimento. Isso é advinhação e não matemática.
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Do 30 para o 20 (do 4° p/ o 5° elemento), diminui em 10.
Do 60 para o 40 (do 6° p/ o 7° elemento), diminui em 20 (é o dobro de 10).
Do 160 para o 120 (do 8° p/ o 9° elemento), diminui em 40 (é o dobro de 20).
Do 600 para o 520 (do 10° p/ o 11° elemento), diminui em 80 (é o dobro de 40).
Então, do 12° p/ o 13° elemento, diminui em 160 (que é o dobro de 80).
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Fiquei triste =(
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DÁ VONTADE DE PARAR DE ESTUDAR RLM! ASSISTO AULA, TENTO RESOLVER QUESTÕES E ME SINTO SEMPRE UM MERDA......
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Só pra ver a diferença pega os dois ultimos valores 600-520 = 80 x 2;
2 = representa as duas sequências lógicas intercaladas;
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Meu Deus, jamais conseguiria achar uma sequência dessa em prova !
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Não mede nenhum tipo de conhecimento...Concordo! Mas...elimina a concorrência,pois alguem vai conseguir acertar...e é assim que a Banca vai selecionar quem entra e quem sai...não adianta se queixar, a vida como ela é, vamos treinar e só!!
Façamos questões!
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Não precisa achar os termos em si, basta perceber que os números aumentam e diminuem em uma sequência e essa diferença vai sempre aumentando x2....
2ºp/ 3º 4º p/ 5º ... 12º p/ 13º
-5 -10 -160
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Resolução
Vamos escrever o que acontece de um número para o outro nesta sequência.
20 ×1 20 -5 15 ×2 30 -10 20 x3 60 -20 40 ×4 160 -40 120 ×5 600 -80 520
No início eu estava em dúvida o que acontecia do 20 para o 20: estou adicionando 0 ou multiplicando por 1? Mas à medida que fui escrevendo o resto da sequência, ficou claro que estava multiplicando por 1. Observe que alternamos multiplicações e subtrações. As multiplicações: x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7, x8, ... As diferenças estão dobrando: -5, -10, -20, -40, -80, -160, -320, ...
Agora é só completar a sequência. Vamos agora efetuar x6 e depois -160.
20 ×1 20 -5 15 ×2 30 -10 20 ×3 60 -20 40 ×4 160 -40 120 ×5 600 -80 520 ×6 3.120 -160 2.960
Assim, a diferença entre o 12º e o 13º, nesta ordem, é 3.120 – 2.960 = 160.
Letra C
Fonte: Professor Guilherme Neves do Ponto dos Concursos.
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Primeiro há uma multiplicação e depois vem uma subtração...
20, 20, 15, 30, 20, 60, 40, 160, 120, 600, 520, X, Y
(*1) , (-5) , (*2) , (-10) , (*3) , (-20) , (*4) , (-40) , (*5) , (-80) , (*6) , (-160)
Multiplicação aumenta de um em um;
Subtração aumenta em dobro;
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dica, deixa para o final. Senão vc vai querer ficar lá até resolver.
E o professor que sigo diz que nesse tipo de questão se vc não conseguiu de cara entender é melhor partir para a próxima questão, não pode perder muito tempo só nela.
Perdi tempo e ainda não consegui entender a lógica sozinha.
Mas tem que praticar esse tipo de questão pq ajuda e chutar a lógica nas outras.
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https://www.youtube.com/watch?v=2SkeuQq1Sao
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Passei uns 7 min. para resolver...mas consegui...aloo vc.
FCC sempre junta duas progressoes ( pa e pg) para confundir.
GABARITO ''C''
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Questão loteria... só para eliminar mesmo. Passamos 20 minutos fritando e nada sai.. mas é bom ficar praticando mesmo, só que é daquelas que não há receita de bolo, padrão, para resolver... e sim, rachar a cuca mesmo. Infelizmente..
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O examinador perguntou a diferença entre um termo e outro. Olhando a sequencia nao se ver de cara uma logica. mas precisamos descobrir a difrerença entre o 12º e 13º termo, logo pensei em testar as diferenças dos termos
a1-a2 = 20-20 = 0
a2-a3 = 20-15 = 5
a3-a4 = 15-30 = -15
a4-a5 = 30-20 = 10
a5-a6 = 20-60 = -40
a6-a7 = 60-40 = 20
a7-a8 = 40-160 = -120
a8-a9 = 160-120 = 40
a9-a10 = 120-600 = -480
a10-a11 = 600-520 = 80
a11-a12 = Não sei e não interessa
a12-a13 = 2x (a10-a11) = 2x 80 = 160
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Questão que parece difícil a primeira vista, mas olhando melhor você percebe que os valores que estão sendo diminuidos são sempre o dobro do valor diminuido anteriormente. Sabendo disso e percebendo que a diminuição do décimo número pelo décimo primeiro é no valor de 80, a próxima diminuição terá a diferença de 160 já que, como mencionado, a próxima diferença será o dobro da anterior.
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O professor Renato Oliveira faz tudo ficar tão fácil. Melhorei muito assistindo suas aulas. Recomendo, pessoal!
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vinte minutos tentando decifrar a porra da sequencia, sem sucesso!
Proxima...
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Demorei 37 minutos mais dei no meio dessa questão, aqui não Fcc :D
...Eita falta só 40 minutos para acabar a prova :'(
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Acredito que a sequência esteja organizada em fila dupla
------------- 20 | 20 ------------- 2ª pos = 20x1
3ª pos = 20 - 5 ------------- 15 | 30 ------------- 4ª pos = 15x2
5ª pos = 30 - 10 ------------- 20 | 60 ------------- 6ª pos = 20x3
7ª pos = 60 - 20 ------------- 40 | 160 ------------- 8ª pos =40x4
9ª pos = 160 - 40 ------------- 120 | 600 ------------- 10ª pos = 120x5
11ª pos = 600 - 80 ------------- 520 | 12ª pos = 520x6
13ª pos = 12ª pos - 160
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12ª POS = 3120
13ª POS = 2960
Diferença de 160
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Duas horas depois...alternativa Correta! Ufa!
Advogada sendo advogada...
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Olá pessoal,
Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/Vizdf_B2peQ
Professor Ivan Chagas
www.gurudamatematica.com.br
Gostou do vídeo? https://pag.ae/blxHLHy
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Percebi que a diferença entre os termos pares e impares da sequencia vai dobrando.
A diferença entre o 2º termo e o 3º é 5, entre o 4º e 5º é 10 e assim por diante.
2º - 3º => 20-15= 5
4º - 5º => 30-20= 10
6º - 7º => 60-40= 20
8º - 9º => 160-120= 40
10º - 11º => 600-520= 80
12º - 13º => não preciso nem saber qual é o numero se eu sei que a diferença dobra então sei que a alternativa correta é a "C" 160.
Se pedisse a diferença do termo 14º e 15º saberia que seria 320 e assim por diante.
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Veja que temos duas operações que ocorrem de forma intercalada. Preste atenção nos números em negrito (preto e vermelho):
20 = 20 x 1
15 = 20 – 5
30 = 15 x 2
20 = 30 – 10
60 = 20 x 3
40 = 60 – 20
160 = 40 x 4
120 = 160 – 40
600 = 120 x 5
520 = 600 – 80
Seguindo esta lógica, os próximos termos da sequência seriam:
520 x 6 = 3120
3120 – 160 = 2960
Assim, a diferença entre o 12º e 13º termos é de 3120 – 2960 = 160.
Resposta: C
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Ia na A... mas como pediu a diferença, pela sequência, acho que combinou mais a C e fui nela kkkkkkkkkk
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Obrigada professor Renato Oliveira : )
Foco, força e fé!