Questão 1897423

• Banca: IF-PE
• Órgão: IF-PE
• Ano: 2016
• Provas: IF-PE - 2016 - IF-PE - Assistente de Alunos
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural

Sobre a adolescência, a partir de uma perspectiva sócio-histórica, analise as afirmativas abaixo e assinale a única CORRETA.

• A. A diversidade de grupos sociais não interfere na construção da adolescência.
• B. Por causa da Internet, existe uma única forma de ser e viver a adolescência atualmente.
• C. É adequado empregar o termo adolescências (no plural), pois a adolescência, mais que um fenômeno biológico, é um fenômeno histórico, cultural e de classe.
• D. O contexto social interfere pouco no desenvolvimento do adolescente, tendo o aspecto biológico mais importância.
• E. A adolescência está caracterizada apenas por modificações hormonais no corpo no período da puberdade.

Gabarito: C

Comentários

• A Psicologia Sócio-Histórica tem como base a teoria de Vygotsky que afirma que o desenvolvimento humano se dá por meio das relações sociais em que o indivíduo mantêm no decorrer de sua vida. Neste contexto entende-se que o processo de ensino-aprendizagem também se desenvolve por meio das interações que vão se desenrolando no decorrer no decorrer da vida.
   

• Letra C

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  ADOLESCÊNCIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA

  De modo geral o conceito de adolescência mais difundido na Psicologia tem sido marcado por tendências que priorizam a discussão e enfoque desse período como etapa de desenvolvimento naturalizado, decorrente de uma maturação biológica, desconsiderando o contexto social e histórico no qual os indivíduos estão inseridos. Observam-se profundas influências dos preceitos psicanalíticos evidentes nas concepções dominantes do adolescente na atualidade, no qual os autores enfocam o estabelecimento do desenvolvimento conectado a condições emocionais, negligenciando evidentemente a capacidade da construção do pensamento e dos conceitos neste período e mesmo universalizando a passagem por esse estágio. Contrapondo-se a esta visão, nosso objetivo neste artigo é propor uma reflexão que busque a superação da compreensão naturalizante dessa fase de desenvolvimento, compreendendo-a como uma fase que foi gerada a partir das condições materiais de produção, atrelada à história do desenvolvimento social dos homens, e não decorrente de um acelerado processo de mudanças biológicas que, por si só, acarretam mudanças ou “síndromes” nos jovens. Trata-se, portanto, de um estudo teórico e, para o desenvolvimento deste trabalho, em um primeiro momento faremos uma retrospectiva acerca da compreensão da adolescência para, em seguida, apresentarmos alguns pressupostos da Psicologia Sócio-Histórica, enfocando o quanto o desenvolvimento do psiquismo está atrelado a condições histórico-sociais.
  Palavras-chave: adolescência, psiquismo, Psicologia Sócio-Histórica, condições sócio-históricas.

  http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/14059

• Devemos falar de adolescências (no plural), sendo que a caracterização de cada uma em particular, depende de variáveis sócio-demográficas tais como gênero, classe social e contexto histórico-cultural.

   

  "traverso yepez e pinheiro"