Questão Q728316

TEXTO:

Palavras e ideias

Há alguns anos, o Dr. Johnson O’Connor, do Laboratório de Engenharia Humana, de Boston, e do Instituto de Tecnologia, de Hoboken, Nova Jersey, submeteu a um teste de vocabulário cem alunos de um curso de formação de dirigentes de empresas industriais (industrial executives), os executivos. Cinco anos mais tarde, verificou que os dez por cento que haviam revelado maior conhecimento ocupavam cargos de direção, ao passo que dos vinte e cinco por cento mais “fracos” nenhum alcançara igual posição.

Isso não prova, entretanto, que, para vencer na vida, basta ter um bom vocabulário; outras qualidades se fazem, evidentemente, necessárias. Mas parece não restar dúvida de que, dispondo de palavras suficientes e adequadas à expressão do pensamento de maneira clara, fiel e precisa, estamos em melhores condições de assimilar conceitos, de refletir, de escolher, de julgar, do que outros cujo acervo léxico seja insuficiente ou medíocre para a tarefa vital de comunicação.

Pensamento e expressão são interdependentes, tanto é certo que as palavras são o revestimento das ideias e que, sem elas, é praticamente impossível pensar. Como pensar que “amanhã tenho uma aula às 8 horas”, se não prefiguro mentalmente essa atividade por meio dessas ou de outras palavras equivalentes? Não se pensa in vácuo. A própria clareza das ideias (se é que as temos sem palavras) está intimamente relacionada com clareza e a precisão das expressões que as traduzem. As próprias impressões colhidas em contato com o mundo físico, através da experiência sensível, são tanto mais vivas quanto mais capazes de serem traduzidas em palavras – e sem impressões vivas não haverá expressão eficaz. É um círculo vicioso, sem dúvida: “... nossos hábitos linguísticos afetam e são igualmente afetados pelo nosso comportamento, pelos nossos hábitos físicos e mentais normais, tais como a observação, a percepção, os sentimentos, a emoção, a imaginação”. De que forma que um vocabulário escasso e inadequado, incapaz de veicular impressões e concepções, mina o próprio desenvolvimento mental, tolhe a imaginação e o poder criador, limitando a capacidade de observar, compreender e até mesmo de sentir. “Não se diz nenhuma novidade ao afirmar que as palavras, ao mesmo tempo que veiculam o pensamento, lhe condicionam a formação. Há século e meio, Herder já proclamava que um povo não podia ter uma ideia sem que para ela possuísse uma palavra”, testemunha Paulo Rónai em artigo publicado no Diário de Notícias, do Rio de Janeiro, e mais tarde transcrito na 2ª edição de Enriqueça seu vocabulário (Rio, Civilização Brasileira, 1965), de Aurélio Buarque de Holanda Ferreira.

Portanto, quanto mais variado e ativo o vocabulário disponível, tanto mais claro, tanto mais profundo e acurado é o processo mental da reflexão. Reciprocamente, quanto mais escasso e impreciso, tanto mais dependentes estamos do grunhido, do grito ou do gesto, formas rudimentares de comunicação capazes de traduzir apenas expansões instintivas dos primitivos, dos infantes e... dos irracionais.

(GARCIA, Othon Moacir. Comunicação em prosa moderna. 8. Ed. Rio de Janeiro, FGV, 1980. p. 155-6)

A relação de significado estabelecida pela palavra entretanto no segundo parágrafo é de:

Alternativas

Concessão.

Oposição.

Causa.

Consequência.

Finalidade.

Comentários

B) - Orações Coordenadas Sindéticas Adversativas
Exprimindo ideia de adversidade, oposição, sempre são iniciadas pelas conjunções coordenativas adversativas. Dê uma olhada no capítulo de conjunções coordenativas.
– Os economistas estão empolgados com o cenário atual, mas isso durará pouco.
– A polícia invadiu a comunidade; o tiroteio, porém, continuava.
– O conhecimento enfuna, todavia é uma necessidade.
– O homem enriqueceu muito; continuou a defender as classes mais desfavorecidas, não obstante.
Cuidado!!!
1) Exceto mas, todas as conjunções adversativas podem ficar deslocadas na oração coordenada sindética adversativa.
2) Às vezes, a combinação de mas com outras conjunções adversativas servem para realçar o valor de adversidade: Sabe-se muito pouco sobre Deus, mas, entretanto, muito se fala sobre ele.
3) Segundo Sacconi e Cegalla, as orações coordenadas sindéticas iniciadas por e com valor adversativo (= mas) são classificadas como adversativas: Você prega lealdade, e (= mas) age de modo desleal?

PESTANA (2012)
Gabarito: E

Trata-se de uma conjunção coordenativa adversativa, isto é, que exprime ideias opostas.

Também apresentam valor adversativo/opositivo as seguintes conjunções: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, senão, que (= mas), ainda assim, ao passo que.
ADVERSATIVA        =         IDEIA QUE     CONTRAPÕE, CONTRASTE, OPOSIÇÃO

CONTRASTE    OPOSIÇÃO         Q673223   Q826460      Q514498       Q826494

MAS = E   (depende do contexto)

PORÉM

NÃO OBSTANTE



AINDA ASSIM

A NÃO SER

SÓ   QUE

SENÃO (DO CONTRÁRIO)

   MAS        = QUE

Ex.:     DIGA ISSO A OUTRA PESSOA, MAS = QUE NÃO A MIM



Q590406       Q817676    Q629834

TEMPORAIS:       QUANDO,   Assim que, EIS QUE,    MAL = LOGO QUE,   APENAS, SEMPRE QUE, NO MOMENTO QUE

CONCESSÃO:       EMBORA,      A DESPEITO, MESMO QUE, CONQUANTO, AINDA QUE, APESAR DE, POSTO QUE

PROPORCIONAL :               ENQUANTO    =             AO PASSO QUE, À MEDIDA QUE

CONFORMATIVA:                    COMO     SEGUNDO, CONSOANTE, CONFORME

CONDICÃO:              DESDE QUE, CONTATO,        SE NÃO,          QUANDO NÃO

CAUSAL/EXPLICATIVA:    PORQUANTO, PORQUE, UMA VEZ QUE, POIS, JÁ QUE

COMPARATIVO:                    QUE        = DO QUE          Esta casa é mais alta (que = DO QUE) a outra

                                               ASSIM COMO = COMPARAÇÃO

         ADIÇÃO:

NÃO APENAS

TAMBÉM NÃO

OUTROSSIM

MAS = E   (depende do contexto)

ADEMAIS

        PROPORCIONAIS =     À MEDIDA QUE, AO PASSO, TANTO MAIS

Q478660

                                    ALIÁS      =        ALÉM DISSO

VIDE   Q482318

CONCESSIVA:                   AINDA QUE

                                          CONQUANTO

                                             APESAR DE

A   DESPEITO

                                               POSTO QUE

                                               MESMO QUE

                                   QUE = EMBORA
GABARITO B

Pra quem ficou em dúvida entre as alternativas A e B:
COORDENADA ADVERSATIVA
A coordenada adversativa mantém uma oposição acentuada. Mostra, através de duas orações independentes, duas ideias distintas e contrárias, e acentua a mais importante.
ex.:
“Ele é um bom político, mas rouba.”
A oração coordenada adversativa ressalta o defeito do político.
SUBORDINADA ADVERBIAL CONCESSIVA
A subordinada adverbial concessiva mantém uma relação de anormalidade em relação à oração Principal. Geralmente a concessiva mostra uma quebra de expectativa, uma quebra de regra geral, mostrando uma exceção, ou seja, o normal seria acontecer uma coisa, mas acontece outra. E de certa forma, destaca a ideia menos importante do período.
ex.:
Embora seja um ótimo jogador, Lucas ficou no banco.
O normal, já que é um ótimo jogador, seria Lucas estar em campo.

bons estudos
Oposição-CONTRASTE

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