Questão 2193787

• Banca: FGV
• Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Paulo Freire; Principais Autores; Temas Educacionais Pedagógicos; Tendências Pedagógicas

Com relação à concepção de educação como prática libertadora e emancipadora, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Está fundamentada no ensino bancário, de caráter tecnicista e memorizador.

( ) Está centrada na transferência de conhecimento, em que o educador deve transferir o seu conhecimento ao educando, para que ele se aproprie dos referenciais teóricos.

( ) Estimula a capacidade crítica do educando, aguçando sua curiosidade e despertando sua insubmissão.

( ) O processo ensino‐aprendizagem compreende o professor, enquanto sujeito responsável pelo ensino, e o aluno como objeto da ação educativa.

As afirmativas são, respectivamente,

• A. V, F, V e F.
• B. F, F, F e V.
• C. F, F, V e F.
• D. V, V, F e V.
• E. F, V, V e F.

Gabarito: C

Comentários

• O aluno não é objeto e sim sujeito participativo. C

• Gabarito letra C

  Considerando a concepção de educação como prática libertadora e emancipadora:

  • Educação de Libertadora de Paulo Freire (patrono da educação)
  • permite a formação integral do aluno - em todas as suas dimensões -,
  • favorece a formação crítica, que liberta e emancipa, de forma que ele reconheça e se torne capaz de transformar a realidade em que vive.
  • Freire destaca a dialogicidade e a horizontalidade das relações entre professor e aluno.

  (F) Está fundamentada no ensino bancário, de caráter tecnicista e memorizador.

  Educação bancária é criticada por Paulo Freira. É a educação em que o professor deposita o conhecimento e o aluno assimila de forma passiva, sem questionar.

  (F) Está centrada na transferência de conhecimento, em que o educador deve transferir o seu conhecimento ao educando, para que ele se aproprie dos referenciais teóricos.

  É importante trabalhar os clássicos e todo saber já referenciado, mas de forma crítica, com o aluno ativo.

  (V) Estimula a capacidade crítica do educando, aguçando sua curiosidade e despertando sua insubmissão.

  O aluno deve ser sujeito ativo do seu aprendizado, deve questionar, participar do processo ativamente.

  (F) O processo ensino‐aprendizagem compreende o professor, enquanto sujeito responsável pelo ensino, e o aluno como objeto da ação educativa.

  O aluno deve ser sujeito do processo de ensino aprendizado e, o professor, mediador da prática educativa.

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