Questão 2263645

• Banca: IF-CE
• Órgão: IF-CE
• Ano: 2014
• Provas: IF-CE - 2014 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação Educacional; Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas; Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados

As concepções de sociedade e educação que o educador constrói ao longo da sua formação e da sua prática interferem diretamente na sua maneira de ensinar e avaliar seus alunos. Assim, quando pratica a avaliação, vinculando-a ao processo de ensino aprendizagem, ao planejamento escolar, ao currículo e aos objetivos educacionais que deseja atingir, com vistas no pleno desenvolvimento do educando, diz-se que essa avaliação tem um caráter predominantemente:

• A. Classificatório.
• B. Controlador.
• C. Formativo.
• D. Quantitativo.
• E. Somativo.

Gabarito: C

Comentários

• Formativo.

• FORMATIVO FORMATIVO E FORMATIVO

  As concepções de sociedade e educação que o educador constrói ao longo da sua formação e da sua prática interferem diretamente na sua maneira de ensinar e avaliar seus alunos.

  Assim, quando pratica a avaliação, vinculando-a ao processo de ensino aprendizagem, ao planejamento escolar, ao currículo e aos objetivos educacionais que deseja atingir, com vistas no pleno desenvolvimento do educando, diz-se que essa avaliação tem um caráter predominantemente:

• Gabarito: Letra C

  Formativa (processual/contínua):

  – Controlar/ Regular o processo de ensino aprendizagem

  – Acompanhar as aprendizagens

  – Fornecer dados sobre o percurso de formação

  – Constatar se os objetivos foram alcançados

  Diagnóstica (inicial/geralmente):

  – Verificar conhecimentos/ Experiências vivenciadas

  – Detectar dificuldades de aprendizagem

  – Planejamento docente

  Somativa (pontual/final):

  – Mensurar os objetivos alcançados

  – Classificar resultados

  – Identificar níveis de aproveitamento

  – Não respeita a diversidade