Questão 2299744

• Banca: COVEST-COPSET
• Órgão: UFPE
• Ano: 2017
• Provas: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Auditor; COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Bibliotecário; COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Contador; COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Engenheiro Civil; COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 3

Já que praticamente todas as nossas ações diárias mais significativas estão revestidas de linguagem, é importante saber algo sobre o seu funcionamento. E esse funcionamento da linguagem é tão espontâneo que não nos damos conta de sua complexidade.

Quando falamos ou escrevemos, não temos muita consciência das regras usadas ou das decisões tomadas, pois essas ações são tão rotineiras que fluem de modo inconsciente.

Por outro lado, as atividades sociais e cognitivas marcadas pela linguagem são sempre colaborativas e não atos individuais. Por isso, seguidamente operam como fontes de mal-entendidos. Como seres produtores de sentidos, não somos tão lineares e transparentes quanto seria de desejar, e a compreensão humana depende da cooperação mútua. Sendo uma atividade de produção de sentidos colaborativa, a compreensão não é um simples ato de identificação de informações, mas uma construção de sentidos com base em atividades inferenciais.

Para se compreender bem um texto, tem-se que sair dele, pois o texto sempre monitora o seu leitor para além de si próprio, e esse é um aspecto notável quanto à produção de sentido.

Tal concepção teórica traz consequências, como, por exemplo, as seguintes: a) entender um texto não equivale a entender palavras ou frases; b) entender as frases ou as palavras é vê-las em um contexto maior; c) entender é produzir sentidos e não extrair conteúdos prontos; d) entender um texto demanda uma relação de vários outros tipos de conhecimentos, além do linguístico que consta na superfície do texto.

(Luís Antônio Marcuschi. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Editora Parábola, Record, 2008, p. 233. Adaptado).

O Texto 3, visto globalmente, destaca como pertinente:

• A. o entendimento de que nossas ações de linguagem são complexas e devem mobilizar nossa percepção consciente.
• B. a compreensão de que entender um texto se esgota na competência para entender palavras ou frases.
• C. a natureza colaborativa da atividade de construir sentidos a partir dos textos que lemos ou ouvimos.
• D. a importância do conhecimento linguístico, o qual, por si, é suficiente para o processo de compreensão de um texto.
• E. o caráter de compreensão de um texto como ato subjetivo de identificação de informações constantes na superfície do texto.

Gabarito: C

Comentários

• Gab: C

  Colaborativamente darmos sentidos aos textos.

• amo questões de compreensão e interpretação, é meu ponto forte (*-*)

• kd as explicações, galera?

• Provinha chata....

• a) o entendimento de que nossas ações de linguagem são complexas e devem mobilizar nossa percepção consciente.

  (errado) o autor aponta para essa complexidade mas no sentido de que é um processo amplo e permeado de repetições inconscientes, conforme trecho "Quando falamos ou escrevemos, não temos muita consciência das regras usadas ou das decisões tomadas, pois essas ações são tão rotineiras que fluem de modo inconsciente."

  b) a compreensão de que entender um texto se esgota na competência para entender palavras ou frases.

  (errado) "entender um texto não equivale a entender palavras ou frases;"

  c) a natureza colaborativa da atividade de construir sentidos a partir dos textos que lemos ou ouvimos.

  (certo)

  d) a importância do conhecimento linguístico, o qual, por si, é suficiente para o processo de compreensão de um texto.

  (errado) o autor afirma que vai muito além disso

  e) o caráter de compreensão de um texto como ato subjetivo de identificação de informações constantes na superfície do texto.

  (errado)