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ID
2323960
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação a planejamento pedagógico, transdisciplinaridade, avaliação e projeto político-pedagógico, julgue o item que se segue.

Avaliar e examinar são ações diferentes: enquanto a primeira é pontual, classificatória e diagnóstica, a segunda é somativa, seletiva e inclusiva.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Errado

     

    Os conceitos estão invertidos. Avaliar não é pontual, pelo contrário é processual, contínua, dinâmica. 

  • inclusiva NUNCA

  • O ato de avaliar é diagnóstico; o de examinar é classificatório.

  • Gabarito: errado

    o ato de examinar se realiza em dois passos: (1) descrever o desempenho do educando a partir de dados coletados e (2) classificá-lo. O ato de avaliar, por seu turno, se processa em três passos: (1) descrever o desempenho do educando com base nos dados coletados, (2) qualificar esse desempenho tendo por base critérios de qualificação dos resultados e, por último, (3) proceder intervenção ou intervenções, se necessário, tendo como base a hipótese da insatisfatoriedade dos resultados.

    Cipriano Luckesi.http://luckesi.blogspot.com.br/2014/10/07-onde-os-atos-de-examinar-e-avaliar.html

  • Gabarito: E

    A avaliação é um processo abrangente que precisa envolver um conjunto de variáveis e que não deve ser limitada a sua medida ou a sua testagem. Ela também não deve ser usada como um objeto de poder.

  • Segundo Luckesi (2011) :

    Avaliar é processual, inclusivo, dialógico, investigativo e diagnóstico.

    Examinar é pontual, seletivo, antidemocrático, classificatório, excludente, está centrado no produto final e no passado.

    Bons estudos!

  • Avaliar é formativo, inclusivo e pontual.

    Enquanto Examinar é seletivo, excludente e classificatório.

    O item inverteu os 2 conceitos técnicos do tema pedagógico "AVALIAÇÃO".

  • A questão inverteu os significados.

    GABARITO: E