Questão 2328697

• Banca: FCC
• Órgão: TRT - 5ª Região (BA)
• Ano: 2013
• Provas: FCC - 2013 - TRT - 5ª Região (BA) - Analista Judiciário - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Treinamento e Desenvolvimento

A orientação para a aprendizagem no modelo andragógico é

• A. orientada para o que o professor ensina, de forma que o aprendiz obtenha sucesso na vida pessoal e profissional.
• B. centrada na vida, na aprendizagem que ajudará a executar tarefas ou lidar com problemas que o aprendiz vivencia na vida.
• C. de dependência em relação à capacidade e inteligência do aprendiz para assimilar os conteúdos.
• D. centrada na capacidade de aplicar as informações recebidas para que obtenha performance superior no trabalho.
• E. conduzida por fatores de estimulação externos preparados para que o aprendiz adquira novas competências.

Gabarito: B

Comentários

• A andragogia é um conjunto de princípios de aprendizagem de adultos. Seus seis princípios são (1) a necessidade do aprendiz de saber, (2) o autoconceito do aprendiz, (3) a experiência anterior do aprendiz, (4) a prontidão para aprender, (5) a orientação para a aprendizagem e (6) a motivação para aprender. Sobre a orientação da aprendizagem dos adultos: ela é centrada na vida; portanto, as unidades adequadas para organizar a aprendizagem de adultos são situações da vida, não assuntos. (Knowles, Holton e Swanson).

• Centrada na vida...

• A orientação para a aprendizagem no modelo andragógico é centrada na vida, na aprendizagem que ajudará a executar tarefas ou lidar com problemas que o aprendiz vivencia na vida.

  A andragogia é um conjunto de princípios de aprendizagem de adultos. Seus seis princípios são (1) a necessidade do aprendiz de saber, (2) o autoconceito do aprendiz, (3) a experiência anterior do aprendiz, (4) a prontidão para aprender, (5) a orientação para a aprendizagem e (6) a motivação para aprender. Sobre a orientação da aprendizagem dos adultos: ela é centrada na vida; portanto, as unidades adequadas para organizar a aprendizagem de adultos são situações da vida, não assuntos. (Knowles, Holton e Swanson).