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a) Em “Um copo de cerveja, para… não lembro bem para o que [...]”, as reticências foram empregadas para realçar o que foi exposto anteriormente. ERRADA, IDEIA INCOMPLETA
b) Em “Menos você, porque todos os dias você vai caminhar ao menos meia hora [...]”, a vírgula foi utilizada para isolar uma oração subordinada adverbial final. ERRADA, SEPARA ADJUNTO ADVERBIAL DESLOCADO
c) Em “[...] você tem que escovar os dentes depois da maçã, da banana, da laranja, das seis refeições [...]”, a vírgula foi empregada para separar elementos de mesma função sintática. CORRETA, SEPARA ENUMERAÇÃO
d) Em “[...] porque são como uma planta: devem ser regadas diariamente [...]”, os dois-pontos foram utilizados para anunciar uma enumeração. ERRADA, APOSTO EXPLICATIVO
e) Em “Por exemplo, tomar banho frio com a boca aberta [...]”, a vírgula foi utilizada para isolar o adjunto adverbial. ERRADA, SEPARA EXPRESSÃ EXPLICATIVA
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Completando a explicação da (o) Rafa A, as reticências na letra A dão um tom de irônia porque fez relação direta ao esquecimento relacionado à ressaca.
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Gabarito Letra C
A respeito da pontuação empregada nos excertos do texto, assinale a alternativa correta.
a) Em “Um copo de cerveja, para… não lembro bem para o que [...]”, as reticências foram empregadas para realçar o que foi exposto anteriormente.ERRADA.
Reticência: É usado para indicar a suspensão da fala ou interrupção de ideias. Emprega-se para
I) indicar hesitação e dúvida
II) permitir que o leitor, com sua imaginação, prossigam imaginando o texto
III) indicar que algumas partes do texto foram suprimidas.
No caso da assertiva é usada para você caro leitor usar a sua imaginação que pode trazer qualquer tipo de benefícios.
b) Em “Menos você, porque todos os dias você vai caminhar ao menos meia hora [...]”, a vírgula foi utilizada para isolar uma oração subordinada adverbial final.ERRADA.
Aposto Explicativo: É usado para explicar ou esclarecer um termo da oração anterior. O aposto explicativo sempre vem isolado na frase, podendo aparecer entre sinais de pontuação como vírgulas, parênteses ou travessões.
c) Em “[...] você tem que escovar os dentes depois da maçã, da banana, da laranja, das seis refeições [...]”, a vírgula foi empregada para separar elementos de mesma função sintática.GABARITO.
termos mesma função sintática. Palavras de mesma função sintática são separadas por vírgula se não vierem unidos por “e”, ou e “nem.” Estas palavras podem ser sujeito, predicado, adjunto adverbial e adnominal, substantivo, vocativo, aposto, etc
exemplo
A) Comprei livros, revistas, jornais, discos e brinquedos
d) Em “[...] porque são como uma planta: devem ser regadas diariamente [...]”, os dois-pontos foram utilizados para anunciar uma enumeração.ERRADA.
Uso dos dois pontos.
1° Usado em citações e explicações em frases não concluídas.
I) disse Sócrates: “Só sei que nada sei”.
2°Para anunciar uma enumeração.
I) fui à feira e comprei: abacate, laranja e morango.
3° Para anunciar a fala do personagem
I) e Maria disse:
- quando iremos para casa?
4° introduzir explicações ou enumerações após as expressões: ou seja, como, Isto é, a saber, etc
I) estudamos várias matérias, a saber: matemática, português
Observa-se que No caso do excerto não é usado para fazer uma enumeração é uma explicação do termo anterior.
e) Em “Por exemplo, tomar banho frio com a boca aberta [...]”, a vírgula foi utilizada para isolar o adjunto adverbial.ERRADA.
Mesmo comentário lebra B
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Questão fácil. Gab. C
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a)FORAM EMPREGADAS POR SE TRATAREM DE UMA INTERRUPÇÃO DE IDEIAS
Em “Um copo de cerveja, para… não lembro bem para o que [...]”, as reticências foram empregadas para realçar o que foi exposto anteriormente.
b)ERRADO, FOI USADA PARA ISOLAR UMA ORAÇ SUB CAUSAL.
Em “Menos você, porque todos os dias você vai caminhar ao menos meia hora [...]”, a vírgula foi utilizada para isolar uma oração subordinada adverbial final.
c)CORRETO, TERMOS ENUMERADOS SEMPRE POSSUEM MESMA FUNÇAO SINTÁTICA
Em “[...] você tem que escovar os dentes depois da maçã, da banana, da laranja, das seis refeições [...]”, a vírgula foi empregada para separar elementos de mesma função sintática.
d)ERRADO. FORAM UTILIZADOS PARA UMA EXPLICAÇÃO.
Em “[...] porque são como uma planta: devem ser regadas diariamente [...]”, os dois-pontos foram utilizados para anunciar uma enumeração.
e)ERRADO FOI UTILIZADA POR SE TRATAR DE UMA EXPLICAÇÃO
Em “Por exemplo, tomar banho frio com a boca aberta [...]”, a vírgula foi utilizada para isolar o adjunto adverbial.
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GABARITO: LETRA C
USO DA VÍRGULA
Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.
Não se emprega vírgula entre:
• Sujeito e verbo.
• Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).
Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:
A vírgula é:
Desloca
Enumera
Explica
Enfatiza
Isola
Separa
Emprego da vírgula
a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:
- João, Mariano, César e Pedro farão a prova.
- Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.
b) isolar o vocativo:
- Força, guerreiro!
c) isolar o aposto explicativo:
- José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.
d) mobilidade sintática:
- Temeroso, Amadeu não ficou no salão.
- Na semana anterior, ele foi convocado a depor.
- Por amar, ele cometeu crimes.
e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:
- Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.
f) separar os nomes dos locais de datas:
- Cascavel, 10 de março de 2012.
g) isolar orações adjetivas explicativas:
- O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.
h) separar termos enumerativos:
- O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.
i) omitir um termo:
- Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.
j) separar algumas orações coordenadas
- Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.
Vírgula + E
1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:
Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.
2) Polissíndeto:
Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.
3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:
Os alunos não estudaram, e passaram na prova.
4) Para enfatizar o elemento posterior:
A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.
RESUMO TIRADO AULAS DO PROFº PABLO JAMILK.