Questão 2409835

• Banca: COSEAC
• Órgão: UFF
• Ano: 2017
• Provas: COSEAC - 2017 - UFF - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Educação Infantil; Pedagogia de Freinet; Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

Para Freinet, a atividade é o que orienta a prática escolar, e o objetivo final da educação é formar cidadãos para o trabalho livre e criativo, capaz de dominar e transformar o meio e emancipar quem o exerce. Um dos deveres do professor, segundo o autor, é criar uma atmosfera laboriosa na escola, de modo a estimular as crianças a fazer experiências, procurar respostas para suas necessidades e inquietações, ajudando e sendo ajudadas por seus colegas e buscando no professor alguém que organize as tarefas.

Freinet apresentou um confronto entre a escola tradicional e a escola proposta por ele, em que:

• A. a técnica sobrepujava os conteúdos curriculares.
• B. a ação política era essencial, como filosofia de educação.
• C. o mundo midiático era fundamental, como meio de aprender.
• D. o trabalho tinha posição central, como metodologia.
• E. o desenvolvimento afetivo era visto como desnecessário.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

• Em seu livro Educação pelo trabalho, sua principal obra, Freinet apresentava um confronto entre a escola tradicional e a escola proposta por ele, onde o trabalho tinha posição central, como metodologia.

   

   A escola na sua concepção, deve ser ativa, dinâmica, aberta para o encontro com a vida, participante e integrada à família e à comunidade contextualizada, enfim, em termos culturais. Nessa escola, a aquisição do conhecimento deve processar-se de maneira significativa e prazerosa, em harmonia com uma nova orientação pedagógica e social em que a disciplina é uma expressão natural.

   

  Fonte:https://linguaportuguesafacil.wordpress.com/um-passeio-pelo-mundo-da-pedagogia-freinet/

• Para Freinet, a atividade é o que orienta a prática escolar (...)

  Desta forma,

  D) o trabalho tinha posição central, como metodologia. 

• Freinet era defensor da pedagogia do trabalho. Dessa forma, o trabalho ocupava posição central como metodologia. As demais alternativas não se amoldam ao pensamento pedagógico de Freinet.

  GABARITO: alternativa “D”