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Gabarito Letra C
A taxonomia dos objetivos educacionais, também popularizada como taxonomia de Bloom, é uma estrutura de organização hierárquica de objetivos educacionais. Foi resultado do trabalho de uma comissão multidisciplinar de especialistas de várias universidades dos Estados Unidos, liderada por Benjamin S. Bloom, no ano de 1956. A classificação proposta por Bloom dividiu as possibilidades de aprendizagem em três grandes domínios:
- o cognitivo, abrangendo a aprendizagem intelectual;
- o afetivo, abrangendo os aspectos de sensibilização e gradação de valores;
- o psicomotor, abrangendo as habilidades de execução de tarefas que envolvem o aparelho motor.
Cada um destes domínios tem diversos níveis de profundidade de aprendizado. Por isso a classificação de Bloom é denominada hierarquia: cada nível é mais complexo e mais específico que o anterior. O terceiro domínio não foi terminado, e apenas o primeiro foi implementado em sua totalidade.
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GABARITO C
A taxonomia de Bloom está arranjada em ordem ascendente para representar os níveis cognitivos e as estratégias instrucionais para cada nível a fim de avançar em níveis cada vez mais complexos.
Cognitivo: aprendizagem intelectual.
Afetivo: aspectos de sensibilização e gradação de valores.
Psicomotor: habilidades de execução de tarefas que envolvem o aparato muscular.
Dimensões do processo cognitivo: rememorar, compreender, aplicar, analisar, avaliar, criar
Fonte:Gestão de Pessoas:O novo papel dos recursos humanos nas organizações. Chiavennato 4ª edição
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Fiquei em dúvida entre A e C. Alguém sabe explicar o erro da alternativa A?
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TAXONOMIA DE BLOOM Completo:
Domínio cognitivo
As habilidades no domínio cognitivo tratam de conhecimento, compreensão e o pensar sobre um problema ou fato.
Conhecimento: memorização de fatos específicos,de padrões de procedimento e de conceitos.
Compreensão: imprime significado, traduz, interpreta problemas, instruções, e os extrapola.
Aplicação: utiliza o aprendizado em novas situações.
Análise: de elementos, de relações e de princípios de organização
Síntese: estabelece padrões
Avaliação: julga com base em evidência interna ou em critérios externos
Está em andamento a discussão sobre a Criatividade substituir a Síntese (2013-14).
Domínio afetivo
Na hierarquia de Bloom, o domínio afetivo trata de reações de ordem afetiva e de empatia. É dividido em cinco níveis:
Recepção: Percepção, Disposição para receber e Atenção seletiva
Resposta: participação ativa, Disposição para responder e Satisfação em responder
Valorização: Aceitação, Preferência e Compromisso (com aquilo que valoriza)
Organização: Conceituação de valor e Organização de um sistema de valores
Internalização de valores: comportamento dirigido por grupo de valores, comportamento consistente, previsível e característico.
Domínio psicomotor
O domínio psicomotor, na hierarquia de Bloom, trata de habilidades relacionadas com manipular ferramentas ou objetos.
Bloom não criou itens para esse domínio; outros autores fizeram propostas. Um exemplo é [carece de fontes][1]:
'Percepção: reconhece os movimentos essenciais.'
'Resposta conduzida:' responde com coordenação motora fina e refinada a partir de treino.
'Automatismos:' automatizou movimentos reflexivos básicos na resposta.
'Respostas complexas:' elabora com desenvoltura e coordenação repostas a estímulos.
'Adaptação:' Improvisa movimentos, adapta-se e readapta-se em diferentes situações.
'Organização:' Organiza espontaneamente a partir de reflexos complexos respostas a estímulos.
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Taxonominia de Bloom
Domínio Cognitivo (se refere ao conteúdo / conhecimento):
1º o sujeito conhece - nível mais simples
2º o sujeito compreende
3º aplica o conhecimento
4º analisa o conhecimento
5º aprende a fazer uma síntese do que aprendeu - nível mais complexo
Domínio afetivo (foca nas habilidades que serão desenvolvidas):
1º o sujeito recebe uma instrução
2º depois emite uma resposta
3º vai valorizar ou não a resposta emitida
4º organiza em sistema de valores próprio
5º internaliza esses valores
Domínio psicomotor (foco nas atitudes):
1º o sujeito percebe
2º se posiciona
3º executa o que aprendeu acompanhado e através de ação racionalizada - competência assistida
4º começa a execução mecanizada
5º sujeito parte para execução mecanizada - não pensa mais para realizar
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Segundo a alternativa A: "os objetivos afetivos dizem respeito à internalização da vontade da pessoa, sendo a receptividade seu nível mais alto". No entanto, as categorias do domínio afetivo são: Receptividade; Resposta; Valorização; Organização; e Caracterização; sendo que elas são descritas das mais simples às mais complexas. Portanto, a Receptividade, a primeira descrita, é a mais simples delas.
A alternativa B descreve as categorias do domínio cognitivo da primeira divulgação da Taxonomia de Bloom, a qual foi posteriormente modificada.