SóProvas


ID
2605081
Banca
VUNESP
Órgão
IPSM
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                         Para se alfabetizar de verdade,

                Brasil deve se livrar de algumas ideias tortas


      Meses atrás, quando falei aqui do livro de Zinsser, um leitor deixou o seguinte comentário: “É de uma pretensão sem tamanho, a vaidade elevada ao maior grau, o sujeito se meter a querer ensinar os outros a escrever”.

      Pois é. Muita gente acredita que, ao contrário de todas as demais atividades humanas, da música à mecânica de automóveis, do macramê à bocha, a escrita não pode ser ensinada. Por quê?

      Porque é especial demais, elevada demais, dizem alguns. É o caso do leitor citado, que completou seu comentário com esta pérola: “Saber escrever é uma questão de talento, quem não tem, não vai nunca aprender…”

      Há os que chegam à mesma conclusão pelo lado oposto, a ilusão de que toda pessoa alfabetizada domina a escrita, e o resto é joguinho de poder espúrio.

      Talento literário é raro mesmo, mas não se trata disso. Também não estamos falando só de correção gramatical e ortográfica, aspecto que será cada vez mais delegado à inteligência artificial.

      Estamos falando de pensamento. Escrever com clareza e precisão, sem matar o leitor de confusão ou tédio, é uma riqueza que deve ser distribuída de forma igualitária por qualquer sociedade que se pretenda civilizada e justa.

                                    (Sérgio Rodrigues. Folha de S.Paulo, 07.12.2017)

Nas orações “quando falei aqui do livro de Zinsser” (1° parágrafo) e “mas não se trata disso” (5° parágrafo), as conjunções destacadas estabelecem, correta e respectivamente, relações de sentido de

Alternativas
Comentários
  • Locução adverbial de tempo: em breve, logo mais, à tarde, à noite, pela manhã, por vezes, de tempos em tempos etc.

    À tarde passearemos no parque com as crianças. 

     

     

  • Gabarito: B

  • Vale a pena decorar!

    as conjunções: MAS, PORÉM, ENTRETANTO, NO ENTANTO, TODAVIA, CONTUDO 

    SOMENTE possuem valor  ADVERSATIVO (oposição)

     

  • GABARITO : LETRA B

     

    quando falei aqui do livro de Zinsser”   = Ideia de tempo = No momento em que falei

     

    Talento literário é raro mesmo, mas não se trata disso. = Ideia de oposição = Pode ser substituída por porém, todavia, contudo etc.

  • Conjunções Subordinadas Temporais

    As conjunções temporais são aquelas que indicam uma oração subordinada indicadora de circunstância de tempo:

    Quando, antes que, depois que, até que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez que, apenas, mal, que (desde que). 

    Exemplos:

    - Desaprovou o comportamento do filho assim que soube do ocorrido.

    - Apenas pegou o casaco e saiu a correr pela rua fria.

     

     

    Conjunções Coordenadas Adversativas

    As conjunções adversativas ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas:

    mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante....

    Exemplo:

    - Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

     

     

    Conjunções Coordenadas Aditivas

    As conjunções aditivas ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou adição. São elas:

    e, nem (= e não), não só... mas também, não só... como também, bem como, não só... mas ainda.

    Exemplo:

    - A sua pesquisa é clara e objetiva.

    - Ela não só dirigiu a pesquisa como também escreveu o relatório.

     

  • 1. “Meses atrás, quando falei aqui do livro de Zinsser, um leitor deixou” – notemos que a expressão antecedente remete direta e objetivamente à ideia de tempo, que se estende com a conjunção subordinativa temporal QUANDO.

    2. “Talento literário é raro mesmo, mas não se trata disso” – conjunção coordenativa adversativa, que tem valor-ideia de oposição, bem como as equivalentes PORÉM, CONTUDO, TODAVIA etc.

  • GABARITO: LETRA B

    Temporal:

    A circunstância da temporariedade é apresentada por meio das conjunções temporais.

    Principal conjunção temporal: quando.

    Outras conjunções: sempre que, logo que, assim que, desde que, depois/antes que, mal.

    Mal chegou e já está irritado.

    Desde que comecei a controlar minhas horas líquidas, os estudos progrediram muito.

     

    Conjunções adversativas: estabelecem uma oposição ou um contraste entre a ideia presente na primeira oração e a que consta na segunda.

    Exemplos

    Gisele desistiu de comprar um automóvel, porém ela tem vontade de possuir um veículo.

    As pessoas gostam de consumir, mas ninguém está comprando roupas atualmente.

    FONTE: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/conjuncoes-subordinativas-aprenda-como-utilizar-e-classificar/

    https://www.portugues.com.br/gramatica/conjuncoes-coordenativas.html