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A aprendizagem e gerenciada pelo aprendente, não há valorização do intelecto.
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Comumente se confunde HUMANISMO com HUMANIZAÇÃO (não é uma teoria/corrente de pensamento da aprendizagem, mas um conceito contemporâneo, utilizado como sinônimo de boa forma de lidar com o ser humano).
HUMANISMO em educação/aprendizagem diz respeito às concepções modernas que surgiram com o Renascimento Cultural (XIV - XVI), mas suas influências na educação foram muito fortes até o início do século XX. Está relacionado, portanto, à educação tradicional, centrada na autoridade do professor e nos mótodos de memorização. Exemplo dessa pedagogia no Brasil foi a desenvolvida pelos padres Jesuítas.
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há privilégio nos processos de relação interpessoal.
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Aspectos pedagógicos são secundários
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Teoria humanista da aprendizagem
O homem é visto como projeto constante e inacabado, cada sujeito vê o mundo de determinada forma, com base nas próprias experiências.
O professor facilita a aprenziagem do aluno através da compreensão de suas necessidades, gerando uma aprendizagem mais significativa. É uma abordagem democrática, olhando o indivíduo e suas singularidades, com o objetivo de crescimento e inserção social de todos.
A metodologia pedagógia é secundária. Aprender é uma escolha do aprendiz, ele aprende porque quer aprender.
Surgiu para substituir a escola tradicional, a pscicanálise e o comportamentalismo
Palavras-chave: foco no aluno e suas experiências para uma aprendizagem significativa; metodologia pedagógica secundária; homem como centro do interesse; professor como guia; oposto a pedagogia tradicional; política pedadógica que defende a ideologia das classes sociais.
Principal pensador: Carl Rogers
GABARITO: E - metodologia diferenciada e ao mesmo tempo conservadora; foco no aluno e não no intelecto.
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HUMANISTAS
-PARA ELES, O SER HUMANO, INDEPENDENTEMENTE DAS CIRCUNSTÂNCIAS QUE O ENVOLVEM, POSSUI A CAPACIDADE INATA DE ASSUMIR O CONTROLE DA SUA VIDA E DE PROMOVER O SEU PROPRIO DESENVOLVIMENTO POR MEIO DAS CAPACIDADES EXCLUSIVAMENTE HUMANAS DE ESCOLHA, CRIATIVIDADE E AUTO-REALIZAÇÃO.
APRENDIZAGEM SIGNIFICANTE: ROGERS
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Não previlegia o intelecto...foco no aluno
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humanística preocupa-se fundamentalmente com os aspectos afetivos da aprendizagem e há um privilégio do intelecto, porque o ser humano é visto como possuindo um potencial a ser desenvolvido, desde que esteja em ambiente não punitivo e não restritivo
há um privilegio no aluno
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A teoria humanista enfatiza as relações interpessoais, na construção da personalidade do indivíduo, no ensino centrado no aluno, em suas perspectivas de composição e coordenação pessoal da realidade, bem como em sua habilidade de operar como ser integrado.