Questão 2682970

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2018
• Provas: CESPE - 2018 - EBSERH - Pedagogo
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural

No campo da psicologia da educação, os estudos de Vygotsky se destacaram no Brasil principalmente a partir da década de 1980. Acerca dos conceitos estudados por Vygotsky e sua influência nos processos de ensino e de aprendizagem, julgue o item a seguir.

O conceito de zona de desenvolvimento proximal é definidor das funções que já amadureceram e que são importantes para a aprendizagem dos indivíduos. Corresponde, portanto, ao que se pode considerar como desenvolvimento em seu sentido completo.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Desenvolvimento real = sentido completo

   Desenvolvimento potencial = conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas (um adulto ou outra criança mais experiente), ela consegue resolver.

• a zona de desenvolvimento proximal define as funções que ainda não amadureceram mas que estão presentes em estado embrionário

• A zona de desenvolvimento potencial é tudo que a criança ainda não domina, mas que se espera que ela seja capaz de realizar;

  A zona de desenvolvimento real é tudo que a criança já é capaz de realizar sozinha;

  E a zona de desenvolvimento proximal é tudo que a criança somente realiza com o apoio de outras pessoas. 

• Gabarito: ERRADO.

  A zona de desenvolvimento proximal é tudo que a criança somente realiza com o apoio de outras pessoas. 

• A questão identifica o conceito de zona de desenvolvimento real. O desenvolvimento proximal ocorre a partir da mediação/intervenção entre o que o aprendiz já sabe (desenvolvimento real) e o que ele pode desenvolver com a ajuda de alguém.

• pensei assim: em seu sentido completo não, já que essa zona de desenvolvimento não é a parte final.