Questão 2738692

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: SEDUC-CE
• Ano: 2013
• Provas: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Língua Portuguesa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

Nas opções a seguir, são apresentados trechos adaptados do sítio http://www.todospelaeducacao.org.br/, que constituem, em seu conjunto, um texto. Assinale a opção em que o fragmento apresenta-se gramaticalmente correto.

• A. Divididos de acordo com o nível de dificuldade de aprendizagem, os alunos participaram de jogos que exigiam cálculos matemáticos, como boliche, dados e argolas. “Ao término de cada jogo, os alunos socializavam suas opiniões e registrava aquilo que havia achado mais fácil ou mais difícil no jogo, sempre justificando as respostas”, explica Luciane.
• B. Após proporcionar os alunos esse primeiro contato com os cálculos matemáticos, Luciane preparou uma segunda etapa composta por atividades em dupla, que os alunos tinham de trocar ideias sobre suas estratégias para resolver situações-problema, também envolvendo os jogos.
• C. “No início foi difícil fazê-lo expressar a forma como pensavam, mas, no decorrer das aulas, foram ficando cada vez mais à vontade”, conta. Por fim, a última etapa da sequência consistiu na elaboração, por parte dos alunos, de problemas envolvendo os jogos aprendidos. A ideia de Luciane garantiu a ela o Prêmio Educador Nota 10.
• D. No início do ano letivo de 2012, um grande desafio esperava pela professora Luciane Fernandes na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Raimundinho, em Marabá, interior do Pará: entre os trinta e quatro alunos de uma turma de 4.º ano, trinta não dominava os conhecimentos matemáticos adequados a série.
• E. Ao assumir a turma, Luciane elaborou uma avaliação diagnóstica para compreender o desnível de conhecimento entre os estudantes. Por meio de uma atividade que envolvia problemas, a professora conseguiu mapear três perfis de alunos e criou, a partir do uso de jogos, uma sequência didática para vencer as dificuldades apresentadas.

Gabarito: E

Comentários

• Aos não assinantes,

  GABARITO: E

• a) ERRADO: "Ao término de cada jogo, os alunos (...) e registrava suas (...)". Erro de concordância verbal;

  b) ERRADO: "Após proporcionar os alunos (...)". Erro na regência de proporcionar;

  c) ERRADO: "No início foi difícil fazê-lo expressar a forma como pensavam (...)". Erro de concordância verbal;

  d) ERRADO: "(...) 30 não dominava (...)". Erro de concordância verbal;

  e) CORRETO

  Espero ter ajudado!

• Gostaria de saber se na alternativa "e)", o trecho - vencer as dificuldades apresentadas - não deveria conter crase (vencer às dificuldades) ?

  Obrigado.

• Augusto Gadiane

  A letra E não se usa Crase por ser um verbo intransitivo, não se exige a regência para tal ocasião, creio eu se tratar de um complemento verbal, vencer o que? As dificuldades.

  Se eu estiver errado me corrijam.

  Como se identifica se o verbo é intransitivo?

  R: Geralmente a frase já está completa o sentido para ser interpretada, vejamos:

  Ex1: Eu caí ( Pronto você já entendeu que me machuquei)

  Ex2: Eu gosto ( de que?, de comer pizza - Quem gosta, gosta de alguma gosta Certo?, pois então, exige a regência do Verbo para que a frase fique completa.

  Abs

• Só ler com calma.