SóProvas


ID
2759383
Banca
FCC
Órgão
TRT - 15ª Região (SP)
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Atenção: Leia o texto a seguir para responder a questão.


1. A neurocientista Suzana Herculano-Houzel é autora da coletânea de textos O cérebro nosso de cada dia, que tratam de curiosidades como o mito de que usamos apenas 10% do cérebro, por que bocejo contagia, se café vicia, o endereço do senso de humor, os efeitos dos antidepressivos. A escrita é acessível e descontraída e os exemplos são tirados do cotidiano. Mesmo assim, Suzana descreve o processo de realização de cada pesquisa e discute as questões mais complexas, como a relação entre herança e ambiente, as origens fisiológicas de determinados comportamentos e o conceito de consciência. Leia a entrevista abaixo.


2. Muitos se queixam da ausência de uma “teoria da mente” satisfatória e dizem que a consciência humana é um mistério que não se poderia resolver – mesmo porque caberia à própria consciência humana resolvê-lo. O que acha? Acho que, na ciência, mais difícil do que encontrar respostas é formular perguntas boas. A ciência precisa de hipóteses testáveis, e somente agora, quando a neurociência chega perto dos 150 anos de vida, começam a aparecer hipóteses testáveis sobre os mecanismos da consciência. Mas “teorias da mente” bem construídas e perfeitamente testáveis já existem. A própria alegação de que deve ser impossível à mente humana desvendar a si mesma, aliás, não passa de uma hipótese esperando ser posta por terra. É uma afirmação desafiadora, e com um apelo intuitivo muito forte. Mas não tem fundamento. De qualquer forma, a neurociência conta hoje com um leque de ferramentas que permite ao pesquisador, se ele assim desejar, investigar por exemplo a ativação em seu cérebro enquanto ele mesmo pensa, lembra, faz contas, adormece e, em seguida, acorda. O fato de que o objeto de estudo está situado dentro da cabeça do próprio pesquisador não é necessariamente um empecilho.


3. Há várias pesquisas descritas em seu livro sobre a influência da fisiologia no comportamento. Você concorda com Edward O. Wilson que “a natureza humana é um conjunto de predisposições genéticas”? Acredito que predisposições genéticas existem, mas, na grande maioria dos casos, não passam de exatamente isso: predisposições. Exceto em alguns casos especiais, genética não é destino. A meu ver, fatores genéticos, temperados por acontecimentos ao acaso ao longo do desenvolvimento, fornecem apenas uma base de trabalho, a matéria bruta a partir da qual cérebro e comportamento serão esculpidos. Somadas a isso influências do ambiente e da própria experiência de vida de cada um, é possível transcender as potencialidades de apenas 30 mil genes – a estimativa atual do número de genes necessários para “montar” um cérebro humano – para montar os trilhões e trilhões de conexões entre as células nervosas, criando o arco-íris de possibilidades da natureza humana.


4. Uma dessas influências diz respeito às diferenças entre homens e mulheres, que seu livro menciona. Como evitar que isso se torne motivação de preconceitos ou de generalizações vulgares, como no fato de as mulheres terem menos neurônios? Se diferenças entre homens e mulheres são evidentes pelo lado de fora, é natural que elas também existam no cérebro. Na parte externa do cérebro, o córtex, homens possuem em média uns quatro bilhões de neurônios a mais. Mas o simples número de neurônios em si não é sinônimo de maior ou menor habilidade. A não ser quando concentrado em estruturas pequenas com função bastante precisa. Em média, a região do cérebro que produz a fala tende a ser maior em mulheres do que em homens, enquanto neles a região responsável por operações espaciais, como julgar o tamanho de um objeto, é maior do que nelas. Essa diferença casa bem com observações da psicologia: elas costumam falar melhor (e não mais!), eles costumam fazer operações espaciais com mais facilidade. O realmente importante é reconhecer que essas diferenças não são limitações, e sim pontos de partida, sobre os quais o aprendizado e a experiência podem agir.


(Adaptado de: PIZA, Daniel. Perfis & Entrevistas. São Paulo, Contexto, 2004)

O segmento destacado em pontos de partida, sobre os quais o aprendizado e a experiência podem agir (último parágrafo) possui função equivalente ao que se encontra sublinhado em:

Alternativas
Comentários
  • Letra (e)

     

    A oração “, sobre os quais o aprendizado e a experiência podem agiré adjetiva, introduzida por pronome relativo “os quais”, e traz a preposição “sobre” exigida pelo verbo agir: agir sobre “pontos de partida”. Então, essa oração tem função adjetiva, como o adjetivo “satisfatória”. Ambos os termos são adjuntos adnominais.

     

    Gabarito letra E.

     

    Em A, B e C, temos adjuntos adverbiais. Em “Por que” também temos uma locução interrogativa de valor adverbial de causa.

     

    Fonte: Estratégia Concursos

  • Gabarito - E

     

     

    "Pontos de partida, sobre os quais o aprendizado e a experiência podem agir"

     

     

    Uma oração subordinada adjetiva é aquela que possui valor e função de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As orações vêm introduzidas por pronome relativo e exercem a função de adjunto adnominal do antecedente.

     

     

    Fonte  -  https://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint35.php

     

     

    a) investigar por exemplo a ativação em seu cérebro enquanto ele mesmo pensa  →  Adj. Adv. de lugar.

     

    b) homens possuem em média uns quatro bilhões de neurônios a mais  →  Adj. Adv. de modo.

     

    c) Essa diferença casa bem com observações da psicologia  →  Adj. Adv. de modo.

     

    d) por que bocejo contagia, se café vicia, o endereço do senso de humor  →  Locução interrogativa.

     

    e) Muitos se queixam da ausência de uma “teoria da mente” satisfatória  →  Adj. Adnominal (função adjetiva)

     

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    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • Tiago Costa, faltou comentar as outras alternativas. Isso é legal para ampliar o conhecimento. Valeu Amigo.

     

  • Dai vc estuda, estuda, estuda....

     

    Chega a uma questão dessa e você tem a mesma chance de acertá-la que seu cachorro que dorme o dia todo!!

     

    Que temer!

  • Eu ein, não entendi. >> Indiquem para comentário.

  • Entendi foi nada

  • A explicação do Sergio Farias me pareceu bem esclarecedora.

  • GABARITO: E

  • Trata-se de uma oração subordinada adjetiva explicativa. Essa oração exerce a função de adjetivo, qualificando o termo pontos de partida.


    O pronomes demonstrativo os e o adjetivo quais retomam o termo pontos de partida.


    A preposição sobre é do verbo agir: o aprendizado e a experiência podem agir sobre os pontos de partida.


    Dito isso, a questão pede que procuremos um termo que exerce a mesma função sintática. A oração em questão exerce a função de adjunto adnominal, então deveríamos procurar um adjetivo que exerça a mesma função, e a banca até que foi gentil, pois só colocou um único adjetivo entre as opções, que é o da letra E.





  • "investigar por exemplo a ativação em seu cérebro enquanto ele mesmo pensa"

    O termo sublinhado não seria complemento nominal em vez de adjunto adverbial como estão todos falando?

  • Nossa!!

    Essa foi nível Hard

  • O realmente importante é reconhecer que essas diferenças não são limitações, e sim pontos de partida, sobre os quais o aprendizado e a experiência podem agir.

     

    "Pontos de partida [=os quais] que o aprendizado e a experiência podem agir"

     

     e) Muitos se queixam da ausência de uma “teoria da mente” satisfatória

        Muitos se queixam da ausência de uma “teoria da mente” que seja satisfatória

        Muitos se queixam da ausência de uma “teoria da mente” que satisfaça.

     

    OBS: Acho que tem 2 alternativas corretas: A e E.

  • Galera, conforme o Daniel Rabelo comentou, a letra a não apresenta um Complemento nominal ao invés de um Adjunto Adverbial ?

  • A paz e bem. Gente, espero humildemente ajudar: não é pra sublinhar, nem analisar isoladamente os quais (foi exatamente o motivo de eu ter errado), pois assim esse teria função sintática de adjunto adverbial:

     O aprendizado e a experiência podem agir sobre os "pontos de partida" -> Adj. Adv. (De influência? Rsrs)

    E a resposta seria A, B ou C

     

    Já a oração inteira 

    ", sobre os quais o aprendizado e a experiência podem agir" que tem ideia adjetiva por se tratar de Oração Sub Adj. Explicativa

     

  • Jean Thomas, falei com meu professor, e ele disse que pelo contexto é CN mesmo

     

  • É a quarta vez que respondo, a quarta vez que erro. Que britney, cara!

  • A oração “, sobre os quais o aprendizado e a experiência podem agir” é adjetiva, introduzida por pronome relativo “os quais”, e traz a preposição “sobre” exigida pelo verbo agir: agir sobre “pontos de partida”. Então, essa oração tem função adjetiva, como o adjetivo “satisfatória”. Ambos os termos são adjuntos adnominais. Gabarito letra E.


    Em A, B e C, temos adjuntos adverbiais. Em “Por que” (letra D) também temos uma locução interrogativa de valor adverbial de causa.


    Fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/provas-comentadas-trt-15-portugues/


    Tem também a correção dessa prova no youtube. O professor fala dessa questão no minuto 36:20.


    https://www.youtube.com/watch?v=uYUxeGNJ5n0

  • Estou usando o Chrome e não apareceu o termo sublinhado.

  • O segmento oracional destacado é uma oração adjetiva, haja vista a presença da locução pronominal relativa "os quais".  Sendo oração subordinada adjetiva, trata-se de um adjunto adnominal oracional.  Como o enunciado pede um segmento com função equivalente, temos de encontrar um adjunto adnominal.   Os termos destacados em (A), (B) e (C) são todos de natureza adverbial; em (D), "por que" é uma locução (de base pronominal) interrogativa também com função adverbial (causal).   A resposta é a alternativa (E), pois "satisfatória" é adjunto adnominal de " 'teoria da mente' ".

    Gabarito: E
  • É pra desanimar.

  • Misericórdia...

    que questão é essa Senhooorrrr

  • Essa questão foi pra Nível técnico? Wow...sem comentários

  • Nessa não coube aplicar técnica alguma. Tinha que analisar e identificar a função adjetiva no enunciado...

  • Não consegui entender rss
  • pois é... era só reparar que praticamente todas as outras são advérbios,logo, observando isso, ficou claro que queriam um adjetivo!

  • O excerto grifado no enunciado exerce função adjetiva, modificando “pontos de partida”. Trata-se de uma oração subordinada adjetiva explicativa (conceito a ser trabalhado na próxima aula).

    Por exercer função adjetiva – uma vez que modifica substantivo -, equivale sintaticamente a um adjunto adnominal.

    Cuidado! Não confunda com o aposto explicativo, função sintática que exerce função substantiva, pois equivale a um substantivo. O aposto tem valor substantivo, ao passo que o adjunto adnominal tem valor adjetivo.

    Isso posto, vamos em busca da alternativa cujo termo grifado exerce função de adjunto adnominal.

    Letra A: O termo “em seu cérebro”, dependendo do contexto proposto, pode ser adjunto adverbial de lugar do verbo “investigar” como pode ser complemento nominal do substantivo “ativação”. De qualquer forma, o item é incorreto, pois não exerce a mesma função sintática do excerto grifado no enunciado.

    Letra B: O termo “em média” apresenta-se como adjunto adverbial de “possuem”, exprimindo circunstância de modo. Portanto, item inadequado.

    Letra C: O termo “bem” funciona como adjunto adverbial modal para o verbo “casa”, não sendo a alternativa a se marcar. Item incorreto.

    Letra D: O termo “por que” é um pronome interrogativo, que introduz uma interrogativa em início de oração. Semanticamente expressa causa, o que faz com que o classifiquemos sintaticamente como um adjunto adverbial de causa. Portanto, item incorreto.

    Letra E: O termo “satisfatória”, assim como o elemento grifado no enunciado, tem a função de adjunto adnominal, pois modifica qualitativamente a expressão substantiva “teoria da mente”. Item correto.

  • As orações subordinadas adjetivas (a oração toda) exercem a função adjunto adnomimal e palavra satisfatória (adjetivo) também !!!

    agora cuidado pois se a alternativa perguntar qual a função sintática dos pronomes: o qual, a qual, que , estes vão exercer a mesma função dos termos os quais eles retomam!!!!!!!!!!!

  • Como responder se a parte que deveria estar SUBLINHADA na questão não aparece???? QC, resolva essa falha reiterada nas questões de português, assim não dá!!!
  • Segundo o professor Arenildo do QC:

    "O segmento oracional destacado é uma oração adjetiva, haja vista a presença da locução pronominal relativa "os quais". Sendo oração subordinada adjetiva, trata-se de um adjunto adnominal oracional. Como o enunciado pede um segmento com função equivalente, temos de encontrar um adjunto adnominal.  

    Os termos destacados em (A), (B) e (C) são todos de natureza adverbial;

    em (D), "por que" é uma locução (de base pronominal) interrogativa também com função adverbial (causal).  

    A resposta é a alternativa (E), pois "satisfatória" é adjunto adnominal de " 'teoria da mente' ""

  • TRT 15° região... Está, sem dúvida, na TOP 5 das mais difíceis de Língua Portuguesa que já fiz kkkkkkkkkkk...foi realmente pa fu*der o candidato

  • Fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/provas-comentadas-trt-15-portugues/

    Tem também a correção dessa prova no youtube. O professor fala dessa questão no minuto 36:20.

    https://www.youtube.com/watch?v=uYUxeGNJ5n0

  • Gabarito: E.

    "sobre os quais o aprendizado e a experiência podem agir" - trata-se de uma Oração Subordinada Adjetiva, que é introduzida por pronomes relativos (que, o qual, cujo, quem, onde, quando, como). A totalidade da oração Adjetiva sempre vai exercer a função sintática de Adjunto Adnominal. É importante lembrar que os pronomes relativos retomam elementos anteriores, como é o caso do termo em destaque, que retoma o elemento "pontos de partida".

    Espero ter ajudado. Qualquer equívoco, podem, gentilmente, corrigir-me.

    Bons estudos! ;)

  • Também achei a prova de Português mais difícil dentre todos os TRTs que fiz. Acertei essa questão na prova, nem sei como!

  • GABARITO: E

    O segmento destacado em pontos de partida, sobre os quais o aprendizado e a experiência podem agir 

    [Pronome Relativo "os quais"= Introduz uma Oração Subordinada adjetiva e EXERCE FUNÇÃO DE ADJETIO- Na forma de oração]

    LETRA E: Muitos se queixam da ausência de uma “teoria da mente” satisfatória [ Adjetivo na forma de palavra]