a) liberal tradicional, a escola funciona como modeladora do comportamento humano por meio de técnicas específicas, sendo que à educação escolar compete organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global. TECNICISTA
b) liberal renovada progressivista, a escola tem por finalidade a formação de atitudes, razão pela qual deve estar mais preocupada com problemas psicológicos que com problemas pedagógicos ou sociais. Todo esforço está em estabelecer um clima favorável a uma mudança no indivíduo, isto é, a uma adequação pessoal às solicitações do ambiente. RENOVADA NÃO-DIRETIVA (CARL ROGERS)
c) progressista libertadora, a escola exerce uma transformação na personalidade dos alunos em um sentido libertário e autogestionário. A ideia básica é introduzir modificações institucionais a partir dos níveis subalternos, que, em seguida, vão "contaminando" todo o sistema. LIBERTÁRIA (FREINET)
d) progressista libertária, a escola tem por marca uma atuação não formal, em que a educação é uma atividade na qual professores e alunos, mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo de aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela atuarem, em um sentido de transformação social. LIBERTADORA (PAULO FREIRE)
1. Tendência Liberal Tradicional: valores culturais, exposição oral e demonstração de fórmulas;
2. Tendência Liberal Renovada Progressivista: tentativas experimentais, pesquisa, descoberta e valoriza a importância do trabalho em equipe;
3. Tendência Liberal Renovada Não Diretiva: formação de atitudes, dimensão psicológica e não pedagógica ou social;
4. Tendência Liberal Tecnicista: aquisição de habilidades, inserção dos indivíduos na sociedade e uma relação professor-aluno que não use técnicas;
5. Pedagogia Progressista Libertadora: temas geradores, problematização da prática social dos alunos e relação professor-aluno horizontal;
6. Tendência Progressista Libertária: homem se desenvolve no coletivo e professor não deve impor seus pontos de vista;
7. Tendência Progressista Crítico-Social dos Conteúdos: defesa da indissociabilidade entre conteúdos e realidade social e combate à simplificação do conceito de educação.