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Nao entendi direito mas fui na logica
"quem não está disposto a sacrificar os pequenos lazeres de hoje, nunca terá um lazer de qualidade"
#SEDEST2019
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GABARITO : CERTO
Balizados pelos seus Códigos de Ética, Leis de Regulamentação e Diretrizes Curriculares de formação profissional, os(as) profissionais podem instituir parâmetros de intervenção que se pautem pelo compartilhamento das atividades, convivência não conflituosa das diferentes abordagens teórico- metodológicas que estabelecimento do que é próprio e específico a cada profissional na realização de estudos socioeconômicos, visitas domiciliares, abordagens individuais, grupais e coletivas.
Fonte: Cartilha “Parâmetros para Atuação de Assistentes Sociais e Psicólogos na Política de Assistência Social”
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A construção do trabalho interdisciplinar na rede de atendimento socioassistencial promove um diálogo entre as diferentes categorias profissionais, enriquecendo a compreensão dos aspectos objetivos e subjetivos inerentes ao convívio e à formação do indivíduo, da coletividade e das circunstâncias que envolvem as diversas situações que se apresentam ao trabalho profissional, fortalecendo a construção do SUAS e a qualificação dos espaços de controle social democráticos
Entretanto, ainda é bastante desafiador para os profissionais trabalhar coletivamente, pois requer uma convivência harmônica entre as abordagens teóricas metodológicas de cada especialidade, para que possam dialogar e construir intervenções sobre pontos de vistas diferentes | Página 2.
FONTE: A atuação interdisciplinar na Política de Assistência Social: Desafios no atendimento da rede socioassistencial | Artigo de Franciele Vizzotto e Marisete Camini.
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Não compreendi bem porém segunda a interpretação da PNAS esta correto.
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Olá minha gente! Trago para vocês as diferenças entre: multidisciplinariedade, interdisciplinariedade e transdisciplinariedade. Vamos lá:
A multidisciplinaridade ocorre quando há mais de uma área de conhecimento em um determinando projeto ou propósito, mas cada uma destas disciplinas mantém seus métodos e teorias em perspectiva. Serve para resolver problemas imediatos e não possui foco na articulação e nos ganhos colaborativos.
Neste caso, mais de uma disciplina se une em um projeto comum, com um planejamento que as relacione. Durante o processo, estas áreas trocam conhecimentos e enriquece ainda mais as possibilidades. Como resultado, há um novo saber, menos fragmentado e mais dinâmico. Esta visão dá significado à experiência escolar.
OBS: Lendo outros textos gravei a palavra chave DIALOGAR para a interdisciplinariedade.
Trata-se de um nível bem superior e complexo de integração contínua e ininterrupta dos conhecimentos tal como conhecemos hoje. Neste caso, não há mais disciplinas segmentadas, mas o propósito da vida e do conhecimento é a relação complexa dos diversos saberes sendo que nenhum é mais importante que o outro. É um processo dialógico onde as relações disciplinares não estão mais em foco, não são mais importantes.
Pela atenção, obrigada!
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