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ID
2898949
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Entre as teorias pedagógicas identificadas por Libâneo (2005), encontra-se a pedagogia racional-tecnológica, que se fundamenta na racionalidade técnica e instrumental e tem por finalidade a formação para o sistema produtivo. Nessa perspectiva, o conhecimento é transmitido por meio de técnicas refinadas que objetivam o domínio, pelos estudantes, de habilidades e destrezas requeridas pelo mercado. Essa corrente também pode ser denominada, segundo o autor citado, de

Alternativas
Comentários
  • D - Neotecnicismo.

  • O Neotecnicismo está associado a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos.

    A corrente racional tecnológica busca seu fundamento na racionalidade técnica e instrumental, visando desenvolver habilidades e destrezas para formar o técnico. Caracteriza-se pela introdução de técnicas mais refinadas de transmissão de conhecimentos, incluindo os computadores e as mídias. Uma derivação dessa concepção é o currículo por competência, na perspectiva economista, em que a organização curricular resulta de objetivos assentados em habilidades e destrezas a serem dominados pelos alunos no percurso de formação.

    Apresenta-se sob duas modalidades:

    - ensino de excelência, para formar elite intelectual e técnica para o sistema produtivo;

    - ensino para formação de mão de obra intermediária, centrada na educação utilitária e eficaz para o mercado.

    Atualmente a sociedade do conhecimento está ligada ao processo produtivo. Os profissionais necessitam de alto grau de desenvolvimento e capacidades intelectuais:

    - abstração

    -rapidez de raciocínio

    -visão global do processo de trabalho

    Os objetivos educacionais com a influência da tecnologia da informação e comunicação, é desenvolver com competência cognitivas e operacionais com a utilização do computador.

    As crianças de hoje, vivem inseridas num mundo técnico informacional, diante de imagens e textos. A aprendizagem está centrada mais no " saber fazer" do que no "saber".

    Nos jovens, com a democratização da sociedade supõe uma educação básica, desenvolvendo as capacidades cognitivas de modo que aprendam a se expressar, a compreender diferentes contextos da realidade e pensar estrategicamente.

    Referência:

    - As Teorias Pedagógicas Modernas Revistadas pelo Debate Contemporâneo na Educação - Capítulo I

    José Carlos Libâneo

  • E por que não o TECNicismo?

  • Esta questão requer conhecimentos sobre os estudos de Libâneo, bem como sobre as teorias pedagógicas identificadas por ele. O candidato deve indicar a alternativa que apresenta a corrente que se fundamenta na racionalidade técnica e instrumental e tem por finalidade a formação para o sistema produtivo, onde o conhecimento é transmitido por meio de técnicas refinadas que objetivam o domínio, pelos estudantes, de habilidades e destrezas requeridas pelo mercado. 

    A) Ensino técnico de excelência. 
    ERRADO -  O ensino de excelência, para formar a elite intelectual e técnica para o sistema produtivo, é uma das modalidades como o currículo por competências, na perspectiva economicista, se apresenta. Este, por sua vez, é uma derivação da concepção racional-tecnológica. 
    B) Tecnicismo. 
    ERRADO - A pedagogia tecnicista é altamente controlada e dirigida pelo professor com atividades mecânicas inseridas numa proposta educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes. O tecnicismo faz parte da tendência pedagógica liberal. 
    C) Tecnicismo de excelência. 
    ERRADO - A corrente racional-tecnológica conta com duas modalidades: Ensino de excelência e Ensino tecnológico. 
    D) Neotecnicismo. 
    CORRETO - A corrente racional-tecnológica corresponde à concepção que tem sido designada de neotecnicismo e está associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos. Diferentemente do cunho acadêmico da pedagogia tradicional, a corrente racional-tecnológica busca seu fundamento na racionalidade técnica e instrumental, visando a desenvolver habilidades e destrezas para formar o técnico. Metodologicamente, caracteriza-se pela introdução de técnicas mais refinadas de transmissão de conhecimentos incluindo os computadores, as mídias. 
    E) Tecnicismo moderno. 
    ERRADO - O autor não identificou nenhuma corrente denominada Tecnicismo moderno. A retomada do tecnicismo, sob novas bases, deu origem ao neotecnicismo. 
    Portanto, a letra D é a alternativa correta. 
    Gabarito do Professor: Letra D. 
  • Era pra ter vídeos explicando as questões pedagógicas :(

  • "D) Neotecnicismo. 

    CORRETO - A corrente racional-tecnológica corresponde à concepção que tem sido designada de neotecnicismo e está associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos. Diferentemente do cunho acadêmico da pedagogia tradicional, a corrente racional-tecnológica busca seu fundamento na racionalidade técnica e instrumental, visando a desenvolver habilidades e destrezas para formar o técnico. Metodologicamente, caracteriza-se pela introdução de técnicas mais refinadas de transmissão de conhecimentos incluindo os computadores, as mídias. "

  • "D) Neotecnicismo. 

    CORRETO - A corrente racional-tecnológica corresponde à concepção que tem sido designada de neotecnicismo e está associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos. Diferentemente do cunho acadêmico da pedagogia tradicional, a corrente racional-tecnológica busca seu fundamento na racionalidade técnica e instrumental, visando a desenvolver habilidades e destrezas para formar o técnico. Metodologicamente, caracteriza-se pela introdução de técnicas mais refinadas de transmissão de conhecimentos incluindo os computadores, as mídias. "

  • Fundamenta na racionalidade técnica e instrumental, racional-tecnológica- Neotecnicismo.

  • Tecnicismo: perspectiva operacional de ensino. Neotecnicismo: utilização de tecnologias na sociedade da informação.