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D - Neotecnicismo.
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O Neotecnicismo está associado a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos.
A corrente racional tecnológica busca seu fundamento na racionalidade técnica e instrumental, visando desenvolver habilidades e destrezas para formar o técnico. Caracteriza-se pela introdução de técnicas mais refinadas de transmissão de conhecimentos, incluindo os computadores e as mídias. Uma derivação dessa concepção é o currículo por competência, na perspectiva economista, em que a organização curricular resulta de objetivos assentados em habilidades e destrezas a serem dominados pelos alunos no percurso de formação.
Apresenta-se sob duas modalidades:
- ensino de excelência, para formar elite intelectual e técnica para o sistema produtivo;
- ensino para formação de mão de obra intermediária, centrada na educação utilitária e eficaz para o mercado.
Atualmente a sociedade do conhecimento está ligada ao processo produtivo. Os profissionais necessitam de alto grau de desenvolvimento e capacidades intelectuais:
- abstração
-rapidez de raciocínio
-visão global do processo de trabalho
Os objetivos educacionais com a influência da tecnologia da informação e comunicação, é desenvolver com competência cognitivas e operacionais com a utilização do computador.
As crianças de hoje, vivem inseridas num mundo técnico informacional, diante de imagens e textos. A aprendizagem está centrada mais no " saber fazer" do que no "saber".
Nos jovens, com a democratização da sociedade supõe uma educação básica, desenvolvendo as capacidades cognitivas de modo que aprendam a se expressar, a compreender diferentes contextos da realidade e pensar estrategicamente.
Referência:
- As Teorias Pedagógicas Modernas Revistadas pelo Debate Contemporâneo na Educação - Capítulo I
José Carlos Libâneo
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E por que não o TECNicismo?
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Esta questão requer conhecimentos sobre os estudos de Libâneo, bem como sobre as teorias pedagógicas identificadas por ele. O candidato deve indicar a alternativa que apresenta a corrente que se fundamenta na racionalidade técnica e instrumental e tem por finalidade a formação para o sistema produtivo, onde o conhecimento é transmitido por meio de técnicas refinadas que objetivam o domínio, pelos estudantes, de habilidades e destrezas requeridas pelo mercado.
A) Ensino técnico de excelência.
ERRADO - O ensino de excelência, para formar a elite intelectual e técnica para o sistema produtivo, é uma das modalidades como o currículo por competências, na perspectiva economicista, se apresenta. Este, por sua vez, é uma derivação da concepção racional-tecnológica.
B) Tecnicismo.
ERRADO - A pedagogia tecnicista é altamente controlada e dirigida pelo professor com atividades mecânicas inseridas numa proposta educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes. O tecnicismo faz parte da tendência pedagógica liberal.
C) Tecnicismo de excelência.
ERRADO - A corrente racional-tecnológica conta com duas modalidades: Ensino de excelência e Ensino tecnológico.
D) Neotecnicismo.
CORRETO - A corrente racional-tecnológica corresponde à concepção que tem sido designada de neotecnicismo e está associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos. Diferentemente do cunho acadêmico da pedagogia tradicional, a corrente racional-tecnológica busca seu fundamento na racionalidade técnica e instrumental, visando a desenvolver habilidades e destrezas para formar o técnico. Metodologicamente, caracteriza-se pela introdução de técnicas mais refinadas de transmissão de conhecimentos incluindo os computadores, as mídias.
E) Tecnicismo moderno.
ERRADO - O autor não identificou nenhuma corrente denominada Tecnicismo moderno. A retomada do tecnicismo, sob novas bases, deu origem ao neotecnicismo.
Portanto, a letra D é a alternativa correta.
Gabarito do Professor: Letra D.
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Era pra ter vídeos explicando as questões pedagógicas :(
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"D) Neotecnicismo.
CORRETO - A corrente racional-tecnológica corresponde à concepção que tem sido designada de neotecnicismo e está associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos. Diferentemente do cunho acadêmico da pedagogia tradicional, a corrente racional-tecnológica busca seu fundamento na racionalidade técnica e instrumental, visando a desenvolver habilidades e destrezas para formar o técnico. Metodologicamente, caracteriza-se pela introdução de técnicas mais refinadas de transmissão de conhecimentos incluindo os computadores, as mídias. "
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"D) Neotecnicismo.
CORRETO - A corrente racional-tecnológica corresponde à concepção que tem sido designada de neotecnicismo e está associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos. Diferentemente do cunho acadêmico da pedagogia tradicional, a corrente racional-tecnológica busca seu fundamento na racionalidade técnica e instrumental, visando a desenvolver habilidades e destrezas para formar o técnico. Metodologicamente, caracteriza-se pela introdução de técnicas mais refinadas de transmissão de conhecimentos incluindo os computadores, as mídias. "
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Fundamenta na racionalidade técnica e instrumental, racional-tecnológica- Neotecnicismo.
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Tecnicismo: perspectiva operacional de ensino.
Neotecnicismo: utilização de tecnologias na sociedade da informação.