Questão 3039973

• Banca: FEPESE
• Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC
• Ano: 2018
• Provas: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Psicopedagogo; FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental; FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes; FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências; FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física; FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Geografia; FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História; FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Intérprete de Libras; FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Estrangeira (Inglês); FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Portuguesa; FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Matemática
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural

Assinale a alternativa que indica a teoria de aprendizagem e desenvolvimento humano que defende o pressuposto que as crianças aprendem por meio da atividade mediadora.

• A. Teoria Histórico-Cultural
• B. Teoria Ambientalista
• C. Teoria Essencialista
• D. Teoria Existencialista
• E. Teoria Comportamental

Gabarito: A

Comentários

• A teoria histórico-cultural tem suas origens nos estudos de Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934). Procurando entender a estagnação em que a psicologia se encontrava no início do século XX, Vygotsky desenvolveu estudos que demonstravam a mediação social no desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

  Fonte: https://www.ufrgs.br/psicoeduc/gilvieira/2011/02/02/teoria-historico-cultural-e-aprendizagem-contextualizada/

• Teoria Histórico-Cultural

• histórico cultural

• Falou em mediação, lembra-se de Vigotsky, autor da teoria histórico-cultural.

• mediação - vigotsky