Questão 3148516

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Arujá - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Arujá - SP - Professor de Educação Básica Infantil I
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Aspectos Psicológicos da Educação; Educação Infantil; O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância; Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Para Mèredieu (2006), a evolução da criança começa com o que denomina desenho informal; nesse estágio, no plano plástico, a expressão infantil começa pelo borrão ou aglomerado e, no plano gráfico, pelo rabisco. Bernson distingue três estágios do rabisco, e um desses estágio é o vegetativo motor. Segundo Mèredieu, a respeito do estágio vegetativo motor, é correto afirmar que

• A. é quando aparece o tipo de traçado próprio da criança, mais ou menos arredondado, convexo ou alongado. O lápis não sai da folha, e esses “turbilhões elípticos que partem do centro” correspondem a uma “simples excitação motora”.
• B. o olho orienta o traçado, e surge, nesse momento, a aptidão para emoldurar as figuras e enquadrar o desenho. A criança aprende a combinar figuras: círculos tangentes exteriormente, figuras circulares englobando outras figuras, aparecem os ângulos.
• C. a imitação do adulto torna-se mais manifesta e se traduz por uma vontade de “escrever” e de comunicar-se com outrem. A criança elabora uma escrita fictícia, traçada em forma de dentes de serra, que procura reproduzir a escrita do adulto.
• D. composto de esboços, delineamentos de formas, esse estágio se caracteriza essencialmente pelo aparecimento de formas isoladas, tornadas possíveis pelo levantamento do lápis. A criança passa do traço contínuo ao traço descontínuo. O ritmo se torna mais lento.
• E. há uma tentativa para reproduzir o objeto, e a criança realiza comentário verbal do seu desenho. São produzidos traços com movimentos descontínuos, e coincidem com a aquisição do controle duplo (controle do ponto de partida e do ponto de chegada).

Gabarito: A

Comentários

• Estágio vegetativo motor (cerca de 18 meses): Nesta etapa o lápis não sai do papel. É produzido um traçado mais ou menos arredondado ou alongado formando “redemoinhos”. O mais importante nesse momento é o exercício motor.

  Estágio representativo (entre 2 a 3 anos): A criança começa a levantar o lápis do papel e isso torna possível o surgimento de novas formas descontínuas entre si. A execução do desenho é um pouco mais lenta e existe intenção (muitas vezes verbalizada) de reproduzir um objeto.

  Estágio comunicativo (entre 3 a 4 anos): Surge a vontade de comunicar algo por meio do desenho. A imitação do adulto torna-se mais intensa e a partir disso há o desejo de reproduzir a escrita.