Questão 3197803

• Banca: CS-UFG
• Órgão: UFG
• Ano: 2019
• Provas: CS-UFG - 2019 - UFG - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Educação e Serviço Social; Questão Social e Serviço Social; Serviço Social na Educação; Trabalho e Serviço Social

O documento “Parâmetros para a atuação do/a assistente social na Política de Educação” aponta que esta política resulta de formas historicamente determinadas de enfrentamento das contradições que particularizam a sociedade capitalista pelas classes sociais e pelo Estado. Disso resultam ações institucionalizadas em

• A. harmonia com os valores e as orientações estabelecidos pelas classes subalternas.
• B. resposta ao acirramento da questão social.
• C. parceria com áreas que gerem retorno imediato ao contribuinte.
• D. sintonia com a pedagogia libertária.

Gabarito: B

Comentários

•  A Política de Educação resulta de formas historicamente determinadas de enfrentamento das contradições que particularizam a sociedade capitalista pelas classes sociais e pelo Estado, conformam ações institucionalizadas em resposta ao acirramento da questão social. Ela constitui uma estratégia de intervenção do Estado, a partir da qual o capital procura assegurar as condições necessárias à sua reprodução, mas também resulta da luta política da classe trabalhadora em dar direção aos seus processos de formação, convertendo-se em um campo de embates de projetos educacionais distintos, em processos contraditórios de negação e reconhecimento de direitos sociais.

• GABARITO: LETRA B

  ? A Política de Educação resulta de formas historicamente determinadas de enfrentamento das contradições que particularizam a sociedade capitalista pelas classes sociais e pelo Estado, conformam ações institucionalizadas em resposta ao acirramento da questão social. Ela constitui uma estratégia de intervenção do Estado, a partir da qual o capital procura assegurar as condições necessárias à sua reprodução, mas também resulta da luta política da classe trabalhadora em dar direção aos seus processos de formação, convertendo-se em um campo de embates de projetos educacionais distintos, em processos contraditórios de negação e reconhecimento de direitos sociais. A trajetória da política educacional no Brasil evidencia como as desigualdades sociais são reproduzidas a partir dos processos que restringiram, expulsaram e hoje buscam ?incluir? na educação escolarizada largos contingentes da classe trabalhadora.

  ? Fonte: http://www.cfess.org.br/arquivos/BROCHURACFESS_SUBSIDIOS-AS-EDUCACAO.pdf

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