SóProvas


ID
3292033
Banca
AOCP
Órgão
FUNPAPA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             Texto III

                A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO PROCESSO

                             DE ENSINO-APRENDIZAGEM

                                                                                           Elen Campos Caiado


      Os benefícios das aulas de música são vistos desde os primeiros anos escolares. A música é reconhecida por muitos pesquisadores como uma espécie de modalidade que desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento filosófico.

      Segundo estudos realizados por pesquisadores alemães, pessoas que analisam tons musicais apresentam área do cérebro 25% maior em comparação aos indivíduos que não desenvolvem trabalho com música, bem como aos que estudaram as notas musicais e as divisões rítmicas, obtiveram notas 100% maiores que os demais colegas em relação a um determinado conteúdo de matemática. 

      Com base em pesquisas, as crianças que desenvolvem um trabalho com a música apresentam melhor desempenho na escola e na vida como um todo e geralmente apresentam notas mais elevadas quanto à aptidão escolar.

      A valorização do contato da criança com a música já era existente há tempos, Platão dizia que “a música é um instrumento educacional mais potente do que qualquer outro”.

      Hoje é perfeitamente compreensível essa visão apresentada por Platão, visto que a música treina o cérebro para formas relevantes de raciocínio. Eis então uma reflexão para pais e principalmente educadores, buscando inserir a música no seu planejamento, bem como criar estratégias voltadas para essa área, incentivando a criança a estudar música, seja através do canto ou da prática com um instrumento musical, isso desde a educação infantil. 

Texto adaptado. Disponível em: http://educador.brasilescola.uol. com.br/sugestoes-pais-professores/a-importancia-musica-no-processo-ensinoaprendizagem.htm Acesso em: 01/02/2018 

No trecho: “Ele observou-a tocando e achou a música maravilhosa, doce, encantadora”, as palavras destacadas são classificadas como

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? ?Ele observou-a tocando e achou a música maravilhosa, doce, encantadora?

    ? Achou alguma coisa (=a música); os termos em vermelho são adjetivos e características atribuídas pelo sujeito ao objeto direto (=exercem função sintática de predicativo do objeto direto).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gabarito D

    Achou ISSO (= Objeto direto -> música), os termos em destaque complementa o objeto direto (=musica).

  • Note a presença do verbo transobjetivo “achar”, acompanhado do objeto direto “a música” e dos atributos “maravilhosa, doce, encantadora”. Esses atributos são predicativos, associado ao objeto “música”.

    Trata-se, portanto, de predicativos do objeto.

    Resposta: D

  • Fui por eliminação

    A) predicativo do sujeito. Não pode ser, pois não tem verbo de ligação

    B) Complemento nominal. Sempre introduzidos por preposição

    c) Objeto indireto. Exige preposição

    d) Predicativo do objeto. GABARITO

    e) adjunto adverbial de modo. Sintaticamente o adj. adverbial é o termo que modifica o verbo, adjetivo ou advérbio, atribuindo-lhes uma circunstância. Que não é o caso da assertiva.

    Foco, força e fé.

  • A predicativo do sujeito.

    Predicativo: adjetivo ou expressão com função adjetiva, localizada no predicado, que qualifica o sujeito ou o objeto. O predicativo pode expressar uma qualidade (alto, magro, bonito...) ou um estado (cansado, pensativo, triste...) do termo ao qual se refere.

    Predicativo do sujeito: quando o adjetivo se refere ao sujeito. Ex.: Os alunos são inteligentes. (“inteligentes” é o predicativo do sujeito, pois se refere ao sujeito “os alunos”)

    B complemento nominal.

    Complemento Nominal: é o termo que completa o sentido de um nome (advérbio, substantivo ou adjetivo), ligando-se a eles por meio de preposição.

    Ex.: A leitura do livro foi rápida. (“leitura” é substantivo. “do livro” é complemento nominal”)

    A comida do restaurante estava cheia de mofo. (“cheia” é adjetivo. “de mofo” é complemento nominal)

    Eles agiram favoravelmente ao povo. (“favoravelmente” é advérbio. “ao povo” é complemento nominal)

    C objeto indireto.

    Objeto indireto: é o termo preposicionado que completa o sentido de um verbo transitivo indireto (VTI) ou de um verbo transitivo direto e indireto (VTDI).

    Ex.: Eu confio em Deus. (“confio” é VTI. “em Deus” é objeto indireto)

    Já em “Eu tenho confiança em Deus”, “em Deus” é complemento nominal, pois está ligado ao substantivo “confiança”.

    D predicativo do objeto.

    Predicativo do objeto: quando o adjetivo se refere ao objeto. Ex.: Eu comprei livros usados. (“usados” é o predicativo do objeto, pois se refere ao objeto direto “livros”).

    E adjunto adverbial de modo.

    Adjunto adverbial: é sempre um advérbio ou uma locução adverbial. Caracteriza melhor a ação expressa pelo verbo, acrescentando ou especificando uma circunstância qualquer (modo, lugar, tempo...)

    Ex.: Nós estudamos muito bem ontem no curso. (“muito” é adjunto adverbial de intensidade. “bem” é adjunto adverbial de modo. “ontem” adjunto adverbial de tempo. “no curso” adjunto adverbial de lugar.

    Em relação à questão, "ele achou a música maravilhosa, doce, encantadora", temos o sujeito "ele", o verbo transitivo direto "achou", o objeto direto "música" e o predicativo do objeto "maravilhosa, doce, encantadora" (pois está se referindo ao objeto direto "música").

    Gabarito: Letra D

  • O Predicativo do Objeto ocorre geralmente com os chamados verbos transobjetivos, responsáveis por indicar julgamento, opinião ou designação. Entre os principais verbos transobjetivos, destacamos julgar, achar, considerar, deixar, nomear, etc. Esses verbos são assim denominados, porque estarão acompanhados de um objeto seguido de um predicativo do objeto. Vejamos alguns exemplos:

    A população o considerou um salvador da Pátria.

    Deixei minhas alunas revoltadas.

    Julguei impossível a classificação do time para a série A.

    Achei bem organizado seu projeto.

    Chamaram-lhe de impostor.

    Para gravar melhor os verbos macete:

    Julguei

    Achei

    Deixei

    Considerou

    Nomear