Questão 3342913

• Banca: IDECAN
• Órgão: Prefeitura de Simonésia - MG
• Ano: 2016
• Provas: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Pedagogo; IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Professor PII - Geografia
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Libâneo; Principais Autores; Temas Educacionais Pedagógicos; Tendências Pedagógicas

De acordo com Libâneo, o termo “progressista” é usado para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. A pedagogia progressista tem se manifestado em três tendências: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos. Considerando os pressupostos da aprendizagem na tendência crítico-social dos conteúdos, assinale a afirmativa correta.

• A. O ensino é um processo de condicionamento através do uso de reforçamento das respostas que se quer obter. Assim, os sistemas instrucionais visam o controle do comportamento individual face a objetivos preestabelecidos. 
• B. Somente o vivido, o experimentado, é incorporado e utilizável em situações novas. Assim, o critério de relevância do saber sistematizado é seu possível uso prático, não faz sentido qualquer tentativa de avaliação da aprendizagem, ao menos em termos de conteúdo. 
• C. Aprender é desenvolver a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos do ambiente, organizando os dados disponíveis da experiência. Em consequência, admite-se o princípio da aprendizagem significativa que supõe, como passo inicial, verificar aquilo que o aluno já sabe.
• D. Aprender é um ato de conhecimento da realidade concreta, isto é, da situação real vivida pelo educando, e só tem sentido se resulta de uma aproximação crítica dessa realidade. O que é aprendido não decorre de uma imposição ou memorização, mas do nível crítico de conhecimento, ao qual se chega pelo processo de compreensão, reflexão e crítica. 

Gabarito: C

Comentários

• Sobre a pedagogia crítico social dos conteúdos:

  A) O ensino é um processo de condicionamento através do uso de reforçamento das respostas que se quer obter. Assim, os sistemas instrucionais visam o controle do comportamento individual face a objetivos preestabelecidos.

  Errada! Essa descrição se refere à pedagogia liberal tecnicista.

  B) Somente o vivido, o experimentado, é incorporado e utilizável em situações novas. Assim, o critério de relevância do saber sistematizado é seu possível uso prático, não faz sentido qualquer tentativa de avaliação da aprendizagem, ao menos em termos de conteúdo.

  Errada! Essa descrição se refere à pedagogia progressista libertária.

  C) Aprender é desenvolver a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos do ambiente, organizando os dados disponíveis da experiência. Em consequência, admite-se o princípio da aprendizagem significativa que supõe, como passo inicial, verificar aquilo que o aluno já sabe.

  Certa! Esse é um pressuposto da pedagogia crítico-social dos conteúdos defendida por Libâneo.

  D) Aprender é um ato de conhecimento da realidade concreta, isto é, da situação real vivida pelo educando, e só tem sentido se resulta de uma aproximação crítica dessa realidade. O que é aprendido não decorre de uma imposição ou memorização, mas do nível crítico de conhecimento, ao qual se chega pelo processo de compreensão, reflexão e crítica.

  Errada! Essa descrição se refere à pedagogia progressista libertadora.

  GABARITO: alternativa “C”

• Gente, a resposta correta não seria a letra D??

• Creio que o erro da D seja afirmar que "O que é aprendido não decorre de uma imposição ou memorização" embora pareça algo mais tecnicista, ainda assim, pode promover o aprendizado. Nem sempre o que é imposto não é aprendido.

• No processo de aprendizagem, o professor é o mediador. Mas o aluno participa nesse processo ao passo que o professor explora suas competências. Segundo Libâneo( 2006, p. 42):

  Aprender dentro da visão da pedagogia dos conteúdos, é desenvolver a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos do ambiente, organizando os dados disponíveis da experiência. Em consequência, admite-se o principio da aprendizagem significativa que supõe, como passo inicial, verificar aquilo que o aluno já sabe. O professor precisa saber(compreender) o que os alunos dizem ou fazem, o aluno precisa saber compreender o que o professor procura dizer-lhes.

  http://umolharnaeducacao2013.blogspot.com/2013/06/jose-carlos-libaneo-concepcoes-de.html

  Item C

• Pra mim tem mais de uma resposta correta...

• Tendência crítico-social dos conteúdos: participação organizada, mediador entre conteúdos e alunos, difusão dos conteúdos.

  Gabarito: C

• Qual o erro da letra D?