O trabalho do assistente social se pauta no conhecimento da realidade e gera um tipo de intervenção que deve priorizar a ação socioeducativa com vistas à emancipação do ser humano. Pois, os usuários do Serviço Social, em sua maioria, tem seus direitos sociais violados devido ao desconhecimento deles, são fragilizados pela apropriação indevida pela classe dominante de parte dos direitos que deveriam ser de acesso de todos os cidadãos. Nesse sentido, Silva (1999: 114) aponta que “Os usuários do serviço social em geral não têm acesso ou domínio do conhecimento sobre os seus direitos (Civis, políticos e sociais), a lógica a partir da qual esses se estruturam e os meios de exercê-los. O resultado é que não acessam, nem usufruem desses direitos”. Para Iamamoto (2007: 122), “a prática profissional tem um caráter essencialmente político: surge das próprias relações de poder presentes na sociedade”.
✅ Gabarito: CERTO
✓ A atuação do Serviço Social no campo educacional surge 1906, nos Estados Unidos, quando os centros sociais designavam visitadoras para instituir ligação com as escolas bairro, tendo como objetivo principal apurar porque as famílias não enviavam seus filhos à escola, os motivos da evasão escolar ou a falta de aproveitamento das crianças, possuindo um caráter fiscalizador. Esta prática também se desenvolvia na Europa junto ao campo assistencial que atendia crianças órfãs ou abandonadas. No Brasil o Serviço Social atua na área de Educação desde o início da profissão e a atuação dos Assistentes Sociais possuía um caráter de cunho educativo, uma vez que as expressões da “questão social” eram vistas como problema de “educação” e deveriam ser acertadas com a reeducação e reajustamento da população. De acordo com Iamamoto e Carvalho (2011) “as bases de atuação do Serviço Social estarão assim centradas nos casos individuais, nos lazeres educativos e, principalmente, na educação popular”, marca-se, dessa forma, um campo de atuação socioeducativa.
➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!