A questão que deve nortear uma avaliação psicológica envolvendo disputa de guarda é o que será melhor para a criança. Há que se avaliar os cuidados parentais, atendendo a três grandes áreas de necessidades da criança: de caráter físico -biológico, cognitivas, emocionais e sociais. As necessidades de caráter físico -biológico dizem respeito aos cuidados com integridade física, alimentação, higiene, sono, atividade física e proteção frente a riscos reais. As cognitivas englobam a estimulação sensorial, a exploração e compreensão da realidade física e social e a aquisição de um sistema de valores e normas. Por fim, as necessidades emocionais e sociais compreendem segurança emocional, identidade pessoal e auto -estima, rede de relações sociais, estabelecimentos de limites de comportamento e educação e informação sexual.
Goldstein, Freud e Solnit (1973) defendem a ideia de que o melhor guardião é o "genitor psicológico", ou seja, aquele que, além de revelar-se uma companhia constante para a criança, também é capaz de lhe oferecer um ambiente estável. Jackson e colaboradores (1980) enfatizam a importância da empatia parental, disponibilidade emocional e capacidade para estimular interações e laços de afeto, aspectos esses que podem ser observados por meio de impressões clínicas e observações de interações pais filhos. Chasin e Grunebaum (1981) acrescentam ainda o desejo do genitor em encorajar visitas do filho ao outro progenitor e preservar a continuidade do contato com parentes, amigos e escola. Gardner (1982) e Levy (1978) citam também a habilidade dos pais em manter bons relacionamentos com seus genitores e a consideração que eles têm sobre o efeito da determinação da guarda sobre eles mesmos, a criança e o ex-cônjuge.
LAGO, Vivian de Medeiros; BANDEIRA, Denise Ruschel. As práticas em avaliação psicológica envolvendo disputa de guarda no Brasil. Aval. psicol., Porto Alegre , v. 7, n. 2, p. 223-234, ago. 2008 .
Gabarito do Professor: Letra B.