Questão 3539239

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: ITEP - RN
• Ano: 2018
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2018 - ITEP - RN - Perito Criminal - Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica; Psicologia Jurídica; Violência Doméstica, Violência Contra a Mulher e Casos de Abuso

Criança de 4 anos de idade vem para avaliação psicológica devido à suspeita de abuso sexual pelo professor de música da creche onde estuda em turno integral. A genitora revela que a filha, após chegar da escola, no momento do banho, queixou-se de dor nas partes íntimas. Informou também que no dia anterior esteve na casa do avô da menina e presenciou o primo e a criança com brincadeiras sexuais. Acrescenta que a criança não possui auxílio na escola para a higiene após fazer suas necessidades fisiológicas. Em entrevista individual com a criança, a mesma não consegue ordenar os fatos no tempo, fazer um encaixe contextual dos fatos, descrever interações entre ela e o professor, não faz correções espontâneas, seu relato foge da estrutura lógica e tampouco apresenta detalhes suficientes sobre os fatos ocorridos na escola.

Levando-se em conta a técnica da avaliação da credibilidade do testemunho das vítimas, Statement Validity Assessment (SVA), e os critérios compostos nessa técnica, Criteria-Based Content Analysis – CBCA, é correto afirmar que

• A. a técnica é somente utilizada para adolescentes.
• B. a técnica SVA somente é válida para os Estados Unidos.
• C. a técnica SVA é usada apenas para crianças estrangeiras devido a quantidade de detalhes trazidos por elas.
• D. devido ao número de detalhes insuficientes na narrativa da criança não se pode indicar o professor como autor do abuso sexual.
• E. o genitor também pode ser indicado como autor dos fatos.

Gabarito: D

Comentários

• D - devido ao número de detalhes insuficientes na narrativa da criança não se pode indicar o professor como autor do abuso sexual.

• Na Psicologia, atualmente, há três enfoques na avaliação da credibilidade do testemunho: fisiológico, comportamental e centrado no conteúdo. No enfoque centrado no conteúdo situa-se o Statement Validity Assessment/Analysis (SVA), desenvolvido por Undeutsch (1989). A premissa principal do SVA é de que um testemunho derivado da memória de uma experiência real difere em conteúdo e em qualidade de um testemunho baseado em fantasia ou invenção. Ressalta-se que o SVA não é uma técnica que detecta mentiras. Ela mostra os aspectos de um relato que fazem com que ele tenha mais credibilidade. A ausência de critérios não pode ser usada para interpretar o relato como mentiroso: ele apenas não proporciona suficientes indícios de credibilidade. O SVA contém três partes: Entrevista Cognitiva, verificação de 19 critérios do CBCA e Lista de Controle da Validade do Testemunho.
  
  SVA – Parte I: Entrevista Cognitiva: A Entrevista Cognitiva, utilizada comumente no SVA, possui 5 fases: 1) rapport; 2) recriação do contexto original; 3) narrativa livre; 4) questionamento baseado em perguntas abertas; e 5) fechamento.
  
  SVA – Parte II: Criteria-Based Content Analysis (CBCA): O Criteria-Based Content Analysis (CBCA) é utilizado para distinguir relatos baseados em experiências realmente vividas de relatos intencionalmente inventados, de testemunhas adultas ou infantis, relativos a interações sexuais ou a outros tópicos (Vrij, 2005).
  
  SVA – Parte III: Lista de Controle da Validade: A Lista de Controle da Validade verifica os 11 critérios, cujas respostas negativas reforçam a consistência dos achados (Rovinski, 2004). Trata-se de uma lista aplicada exclusivamente no contexto forense, não sendo avaliado no presente estudo.
  
  
  
  Como relatado no enunciado, as características do relato apresentado pela criança (não consegue ordenar os fatos no tempo, fazer um encaixe contextual dos fatos, descrever interações entre ela e o professor, não faz correções espontâneas, seu relato foge da estrutura lógica e tampouco apresenta detalhes suficientes sobre os fatos ocorridos na escola), não asseguram a autoria do abuso como sendo do seu professor.
  
  Gabarito do Professor: Letra D.