Questão 3541588

• Banca: FGV
• Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP
• Ano: 2016
• Provas: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Educação Especial
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação; Avaliação Educacional; Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem; Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados

O coordenador pedagógico de uma escola inclusiva está organizando, com a participação dos professores, um processo de avaliação, compreendido como um elemento norteador para as decisões pedagógicas. Para tanto, tal processo estará direcionado ao aluno, ao contexto educacional e ao contexto familiar.

Assinale a opção que apresenta, respectivamente, aspectos de avaliação relacionados ao aluno, ao contexto educacional e ao contexto familiar.

• A. Aspectos do desenvolvimento; / nível de competência curricular / condições socioeconômicas.
• B. Capacidade de atenção / metodologias e organização / relações interpessoais e individualização do ensino.
• C. Estilo de aprendizagem / procedimentos didáticos / possibilidades e pautas educacionais.
• D. Condições socioeconômicas / atitudes e expectativas com relação ao aluno / participação na escola.
• E. Condições físico-ambientais mais favoráveis para aprender / projeto pedagógico / individualização do ensino.

Gabarito: C

Comentários

• Que questão mais cabulosa, entendi foi nada.

• Letra C

  A questão aborda o processo de avaliação nos mais diversos conceitos, em uma perspectiva inclusiva o nível socioeconômico não pode ser levado em conta e sim ao estilo de aprendizagem como o aluno aprende de que forma, pois cada um aprende de um modo. Em relação a escola quais procedimentos didáticos, instrumentos serão usados, exercícios, provas, trabalhos em grupo. Em relação ao contexto familiar o que está em pauta este aluno como é sua família como ela está envolvida com seu desenvolvimento. A avaliação inclusiva avalia os mais diversos aspectos do aluno de maneira globas integral, o professor deve levar em conta seu contexto familiar, sua maneira de aprender, se seu método de ensino está de acordo com a turma.

• A fundamentação da questão se encontra no documento Saberes e Práticas de Inclusão

  Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/serie4.pdf