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LETRA D - Baseia-se na resolução de problemas, a partir de temas geradores, num processo de compreensão, reflexão e crítica sobre a realidade.
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Gabarito letra D
Características da pedagogia progressista libertadora:
-Temas Geradores
-Método dialogal
-Grupos de discussão
-Relação de igualdade
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Lembrar que temas geradores remetem a Paulo Freire.
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Essa questão exige conhecimentos sobre a pedagogia progressista libertadora de acordo com o pensamento do professor José Carlos Libâneo. Analisemos as alternativas. A) Baseia-se na informalidade, no modelo de autogestão: somente o vivido, o experienciado é incorporado, é aprendido.
Errada! Embora a pedagogia libertadora defenda a autogestão pedagógica, a valorização da experiência e em essência tenha campo de atuação voltado à educação informal, não podemos dizer que a aprendizagem se dá somente pelo vivido, pelo experienciado. Há de se fazer uma necessária relação entre a experiência vivida e a realidade presente, com vistas a transformação dessa realidade. Ou seja, é incorporado o vivido (passado) para se compreender o hoje (presente) e poder haver a transformação do amanhã (futuro).
B) Baseia-se no desempenho do estudante, por meio de atividades de estímulo e resposta.
Errada! A pedagogia libertadora não se baseia no desempenho do estudante por meio de atividades de estímulo e resposta, mas sim na experiência vivida pelo educando com vistas a compreensão e transformação de sua realidade.
C) Depende tanto da prontidão e disposição do aluno, quanto do professor e do contexto da sala de aula.
Errada! A pedagogia libertadora foca na resolução de problemas a partir de temas geradores abstraídos da realidade do educando e não da disposição de professor e aluno no contexto da sala de aula.
D) Baseia-se na resolução de problemas, a partir de temas geradores, num processo de compreensão, reflexão e crítica sobre a realidade.
Certa! A pedagogia libertadora, assim como as demais tendências progressitas, explicadas por Libâneo, visam a transformação da realidade. E no caso da pedagogia freireana (libertadora) consiste na resolução de problemas retirados das experiências dos educandos com vistas à compreensão, reflexão crítica e transformação da realidade.
GABARITO: alternativa “D”
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Hélcio Alcântara Cardoso - direção concursos
Essa questão exige conhecimentos sobre a pedagogia progressista libertadora de acordo com o pensamento do professor José Carlos Libâneo. Analisemos as alternativas. A) Baseia-se na informalidade, no modelo de autogestão: somente o vivido, o experienciado é incorporado, é aprendido.
Errada! Embora a pedagogia libertadora defenda a autogestão pedagógica, a valorização da experiência e em essência tenha campo de atuação voltado à educação informal, não podemos dizer que a aprendizagem se dá somente pelo vivido, pelo experienciado. Há de se fazer uma necessária relação entre a experiência vivida e a realidade presente, com vistas a transformação dessa realidade. Ou seja, é incorporado o vivido (passado) para se compreender o hoje (presente) e poder haver a transformação do amanhã (futuro).
B) Baseia-se no desempenho do estudante, por meio de atividades de estímulo e resposta.
Errada! A pedagogia libertadora não se baseia no desempenho do estudante por meio de atividades de estímulo e resposta, mas sim na experiência vivida pelo educando com vistas a compreensão e transformação de sua realidade.
C) Depende tanto da prontidão e disposição do aluno, quanto do professor e do contexto da sala de aula.
Errada! A pedagogia libertadora foca na resolução de problemas a partir de temas geradores abstraídos da realidade do educando e não da disposição de professor e aluno no contexto da sala de aula.
D) Baseia-se na resolução de problemas, a partir de temas geradores, num processo de compreensão, reflexão e crítica sobre a realidade.
Certa! A pedagogia libertadora, assim como as demais tendências progressitas, explicadas por Libâneo, visam a transformação da realidade. E no caso da pedagogia freireana (libertadora) consiste na resolução de problemas retirados das experiências dos educandos com vistas à compreensão, reflexão crítica e transformação da realidade.
GABARITO: alternativa “D”