SóProvas


ID
3769978
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de São José do Rio Preto - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para responder à questão, considere o texto abaixo.


    A comunicação pode ser entendida como o compartilhamento de um significado entre dois ou mais indivíduos e, na maioria dos casos, não ocorre espontaneamente, sem qualquer objetivo. Ela é iniciada por alguém que visa alcançar um determinado resultado.
    No processo de comunicação intercultural, ao comunicador compete conhecer tanto a sua cultura quanto a cultura de seu receptor. Do ponto de vista teórico, tais recomendações não se distanciam muito do esquema elementar desenvolvido pelo professor Wilbur Schramm, nos primórdios dos estudos da comunicação. Ao transmissor competia codificar uma ideia e gerar um sinal − ou mensagem − através de um meio, de modo que o receptor pudesse decodificá-lo e absorver o seu significado. Esse processo desenrolava-se sobre um cenário, ou contexto, e dizia-se que cabia ao transmissor dimensionar a mensagem no nível de percepção e entendimento do receptor.
    São comuns, entretanto, as situações em que, em lugar de assumir esperadas posições de competência na comunicação intercultural, vemos transmissores emitindo mensagens que não são compreendidas pelos seus receptores, impossibilitando-os de produzir significados próprios e transformando-os em meros repetidores do que ouvem − numa clara relação de dominação. Os exemplos seriam muitos; para lembrar apenas um, no campo da comunicação empresarial, podemos mencionar o grande número de empresas internacionais que utiliza, no Brasil, slogans ou lemas publicitários em inglês − sem tradução − a despeito do fato de que não mais do que dez por cento da população seja fluente nesse idioma.

(Adaptado de: PENTEADO, José Roberto Whitaker. “A comunicação intercultural: nem Eco nem Narciso”. In:SANTOS, Juana Elbein dos (org.). Criatividade: Âmago das diversidades culturais − A estética do sagrado. Salvador, Sociedade de Estudo das Culturas e da Cultura Negra no Brasil, 2010, p. 204-205) 

A análise correta de um trecho do texto está em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

    B) CERTO. Temos uma voz passiva analítica, o que significa que o agente da passiva são os indivíduos, mas o que gera a concordância é o sujeito 'A comunicação'.

    Bons estudos! (:

  • Alguém comenta a letra d), qual o erro?please

  • Ao meu ver, na letra D o sujeito do verbo caber é oracional, logo o verbo deve ficar na 3 pessoa do singular;

    Frase original - cabia ao transmissor dimensionar a mensagem.

    Frase na ordem direta - dimensionar a mensagem cabia ao transmissor

    Plural - Dimensionar as mensagens cabia aos transmissores.

    Sujeito - dimensionar as mensagens

    Corrijam-me se estiver errado!

  • letra D. o sujeito de CABIA é DIMENSIONAR, sujeito oracional, devendo o verbo ficar no singular.
  • Acredito que na letra D tenha uma locução verbal "cabia dimensionar". Passando para o plural "cabiam dimensionar".

    Coloquem a frase na ordem direta, já no plural: Aos transmissores cabiam dimensionar as mensagens.

  • Letra D:

    Apenas vai para o plural o verbo dimensionar...

    ...cabia AOS TRANSMISSORES DIMENSIONAREM a mensagem.

    Cabia não vai variar porque AO(s) TRANSMISSOR(es) é o seu objetivo indireto e não seu sujeito.

  • o compartilhamento é o agente
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    Gabarito: LETRA B.

    A análise correta de um trecho do texto está em:

    LETRA A. == Errada.

    O emprego da vírgula em questão não é suficiente para concluirmos que o professor Wilbur Schramm desenvolveu outros esquemas a respeito da comunicação. Na verdade, essa vírgula só serve para marcar o adjunto adverbial de tempo "nos primórdios dos estudos da comunicação".

    LETRA B. == Correta.

    De fato, apesar de a expressão "A comunicação" funcionar como sujeito, ELA NÃO PRATICA A AÇÃO VERBAL. Isso acontece porque a frase está na voz passiva analítica: em vez de praticar, o sujeito recebe a ação verbal.

    voz passiva analítica é formada pela junção do verbo auxiliar ser com o particípio do verbo principal. Por exemplo: na passagem "A comunicação pode ser entendida como o compartilhamento", temos a presença do verbo ser (pode ser) com o verbo principal no particípio (entendida).

    LETRA C == Errada.

    Na verdade, o termo destacado confere ideia de PESSOALIDADE... Num texto, seja ele oral ou escrito, conseguimos notar marcas de PESSOALIDADE (ponto de vista/opinião do autor) normalmente por três pontos:

    ***emprego de verbos em primeira pessoa (do singular ou do plural). Ex.: eu acho que você deveria voltar.

    ***emprego de advérbios opinativos. Ex.: inegavelmente, ele está certo.

    ***emprego de adjetivos opinativos. Ex.: aquela comida estava deliciosa.

    No caso do segmento transformando-os em meros repetidores do que ouvem”, o autor evidencia que, NA OPINIÃO DELE, trata-se de SIMPLES REPETIDORES.

    Assim, a marca da opinião do autor (PESSOALIDADE) é evidenciada pelo emprego do adjetivo "meros".

    LETRA D== Errada.

    No contexto, o verbo dimensionar funciona como sujeito do verbo caber (ou seja, é um caso de sujeito oracional). De acordo com a tradição gramatical, quando o sujeito é oracional, o verbo deve ficar no singular.

    Dessa forma, mesmo que as expressões "ao transmissor" e "a mensagem" fossem para o plural, o verbo ainda ficaria no singular. Veja: "cabia aos transmissores dimensionar as mensagens".

    LETRA E== Errada.

    Na realidade, as formas pronominais destacadas retomam a expressão "um sinal". A ideia é que o receptor possa decodificar o sinal e absorver o significado desse sinal.

  • d)  Caso se empreguem no plural as formas nominais destacadas em cabia ao transmissor dimensionar a mensagem (2º parágrafo), as formas verbais, cabia e dimensionar, também deverão flexionar-se no plural. == Errada.

     

    No contexto, o verbo dimensionar funciona como sujeito do verbo caber (ou seja, é um caso de sujeito oracional). De acordo com a tradição gramatical, quando o sujeito é oracional, o verbo deve ficar no singular.

     

    Dessa forma, mesmo que as expressões "ao transmissor" e "a mensagem" fossem para o plural, o verbo ainda ficaria no singular. Veja: "cabia aos transmissores dimensionar as mensagens".

     

    e)  As formas pronominais destacadas em Ao transmissor competia codificar uma ideia e gerar um sinal [...] através de um meio, de modo que o receptor pudesse decodificá-lo e absorver o seu significado (2º parágrafo) retomam a palavra meio. == Errada.

     Na realidade, as formas pronominais destacadas retomam a expressão "um sinal". A ideia é que o receptor possa decodificar o sinal e absorver o significado desse sinal.

  • A análise correta de um trecho do texto está em:

     

    a)  A vírgula em esquema elementar desenvolvido pelo professor Wilbur Schramm, nos primórdios dos estudos da comunicação (2º parágrafo) permite concluir que o professor Wilbur Schramm desenvolveu outros esquemas a respeito da comunicação. == Errada.

     

    O emprego da vírgula em questão não é suficiente para concluirmos que o professor Wilbur Schramm desenvolveu outros esquemas a respeito da comunicação. Na verdade, essa vírgula só serve para marcar o adjunto adverbial de tempo "nos primórdios dos estudos da comunicação".

     

    b)  A expressão destacada em A comunicação pode ser entendida como o compartilhamento de um significado entre dois ou mais indivíduos (1º parágrafo), embora seja o sujeito do verbo, o que justifica a concordância, não é o agente da ação verbal. == Correta.

     

    De fato, apesar de a expressão "A comunicação" funcionar como sujeito, ELA NÃO PRATICA A AÇÃO VERBAL. Isso acontece porque a frase está na voz passiva analíticaem vez de praticar, o sujeito recebe a ação verbal.

     

    voz passiva analítica é formada pela junção do verbo auxiliar ser com o particípio do verbo principal. Por exemplo: na passagem "A comunicação pode ser entendida como o compartilhamento", temos a presença do verbo ser (pode ser) com o verbo principal no particípio (entendida).

     

    c)  A palavra destacada em transformando-os em meros repetidores do que ouvem (3º parágrafo) confere um tom de impessoalidade ao texto, na medida em que chama a atenção para a finalidade essencialmente didática do texto. == Errada.

     

    Na verdade, o termo destacado confere ideia de PESSOALIDADE... Num texto, seja ele oral ou escrito, conseguimos notar marcas de PESSOALIDADE (ponto de vista/opinião do autor) normalmente por três pontos:

    1. emprego de verbos em primeira pessoa (do singular ou do plural). Ex.: eu acho que você deveria voltar.
    2. emprego de advérbios opinativos. Ex.: inegavelmente, ele está certo.
    3. emprego de adjetivos opinativos. Ex.: aquela comida estava deliciosa.

     

    No caso do segmento transformando-os em meros repetidores do que ouvem”, o autor evidencia que, NA OPINIÃO DELE, trata-se de SIMPLES REPETIDORES.

     

    Assim, a marca da opinião do autor (PESSOALIDADE) é evidenciada pelo emprego do adjetivo "meros".

  • Alternativa D apresenta uma locuçāo verbal "caber" (verbo auxiliar) dimensionar(verbo principal), portanto, apenas o verbo auxiliar que será flexionado.

  • Esta questão exige do candidato conhecimento de diferentes tópicos gramaticais como o uso da vírgula, concordância verbal, colocação pronominal e interpretação do texto.

    Analisando as alternativas, podemos inferir alguns aspectos:

    a) A vírgula em esquema elementar desenvolvido pelo professor Wilbur Schramm, nos primórdios dos estudos da comunicação (2° parágrafo) permite concluir que o professor Wilbur Schramm desenvolveu outros esquemas a respeito da comunicação. 
    Incorreto, a informação veiculada permite apenas concluir que os estudos de comunicação tiveram prosseguimento, já que houve uma continuação demarcada por um início - primórdios - e um momento posterior.

    B) A expressão destacada em A comunicação pode ser entendida como o compartilhamento de um significado entre dois ou mais indivíduos (1° parágrafo), embora seja o sujeito do verbo, o que justifica a concordância, não é o agente da ação verbal. 
    Correto, o sujeito “A comunicação" sofre a ação verbal, já que a frase está na voz passiva (verbo auxiliar ser + forma verbal no particípio entendida).

    C) A palavra destacada em transformando-os em meros repetidores do que ouvem (3° parágrafo) confere um tom de impessoalidade ao texto, na medida em que chama a atenção para a finalidade essencialmente didática do texto. 
    Incorreto, o adjetivo “mero" está qualificando “os repetidores do que ouvem". Mero é aplicado no sentido de simples, banal, vulgar. O termo não confere impessoalidade ao texto, mas expressa a visão do autor de que há pessoas que apenas repetem o que ouvem e que há certa banalidade nisso, ou seja, ele expressa pessoalidade.

    D) Caso se empreguem no plural as formas nominais destacadas em cabia ao transmissor dimensionar a mensagem (2° parágrafo), as formas verbais, cabia e dimensionar, também deverão flexionar-se no plural. 
    Incorreta, fazendo as modificações sugeridas, os verbos permaneceriam no singular. “que cabia ao transmissor dimensionar a mensagem" funciona como sujeito da oração “dizia-se". Nesse caso, pelo sujeito da oração ser uma oração, ele fica no singular, diz-se que ele é um sujeito oracional.

    E) As formas pronominais destacadas em Ao transmissor competia codificar uma ideia e gerar um sinal [...] através de um meio, de modo que o receptor pudesse decodificá-lo e absorver o seu significado (2°parágrafo) retomam a palavra meio. 
    Incorreto, as formas pronominais "lo" e "seu" retomam o termo sinal. Para que o receptor pudesse decodificar o sinal e absorver o significado dele.

    Gabarito do Professor: Letra B.
  • Questão horrível! Se perde um tempão lendo cada alternativa para entender.

  • Questãozinha braba essa em kkk

    GAB (B).