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ID
3858883
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Assinale a alternativa correta que define o que é Briefing de Criação na Publicidade.

Alternativas
Comentários
  • O briefing é uma das mais importantes atividades relacionadas à prática da publicidade. Feito pelo departamento de atendimento, esse documento contribuiu significativamente para a compreensão adequada das necessidades e dos objetivos do anunciante.

    Vamos analisar as alternativas e encontrar a que melhor define o termo Briefing:

    A) Errado. O briefing consiste no processo de aquisição de informações essenciais para elaborar um produto (que pode ser um site, uma campanha de marketing, peça publicitária ou a identidade visual de uma marca). Não tem as funções de desenvolver estratégias, criar, desenvolver o design ou gerenciar a marca.

    B) Certo. Briefing é um manual de instruções para que as equipes envolvidas no projeto sejam guiadas por ele. Define-se como um documento que reúne todas as ideias que o cliente tem para a realização de determinado projeto (site, campanha de marketing, peça publicitária ou identidade visual), informações sobre o cliente, objetivos, inspirações, público-alvo, prazo de entrega e orçamento disponível.

    C) Errado. O briefing não tem relação com os processos de negociação no mercado, tais como a compra e venda de anúncios, ações de marketing que serão veiculadas e os prazos de faturamento para os clientes. Essas atividades são realizadas pelos profissionais do departamento de mídia.

    D) Errado. Briefing é um termo da língua inglesa que significa resumo. O termo da língua inglesa usado para orçamento é budget.

    E) Errado. Briefing é um termo da língua inglesa que significa resumo. Prazo final de produção está associado ao termo deadline.

    Com base nessas explicações, podemos concluir que a alternativa B é a certa.

    Gabarito do Professor: Letra B.

    Bibliografia:

    - Sant'Anna, Armando. Propaganda: teoria, técnica e prática. 9. ed. rev. São Paulo: Cengage Learning, 2015.