Questão 3900157

• Banca: FUNDATEC
• Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS
• Ano: 2018
• Provas: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior; Avaliação Educacional; Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas; Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados

Para responder à questão, considere o tema Avaliação na Educação Infantil, com base nas ideias de Flores e Albuquerque. 

Em relação às concepções que fundamentam a avaliação na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras ou F, se falsas.

( ) A avaliação das crianças pequenas tem o desafio de revelar o universo infantil na sua singularidade e transformação, mediado pelas experiências a elas oferecidas.

( ) A avaliação padronizada não ajuda os professores e gestores a refletirem sobre a sua prática educativa, as condições de aprendizagem oferecidas e, ainda, se essas práticas estão adequadas às necessidades das crianças.

( ) A realização de pareceres ou relatórios baseados em um padrão abstrato de desenvolvimento e aprendizado para a infância é característica da avaliação mediadora.

( ) O professor deve expedir um certificado de aprovação do desempenho infantil, a partir de um teste de habilidades.

( ) A avaliação se orienta pelo currículo do 1º ano do Ensino Fundamental, centrando seu olhar sobre o domínio, pelas crianças, de determinado conteúdo, como a linguagem escrita e a matemática.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A. V – V – F – F – F.
• B. V – V – F – V – F.
• C. V – F – V – F – F.
• D. F – V – F – F – V.
• E. F – F – V – V – V.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

  ( V ) A avaliação das crianças pequenas tem o desafio de revelar o universo infantil na sua singularidade e transformação, mediado pelas experiências a elas oferecidas. Certo a avaliação na educação infantil deve crítica, criativa e com intencionalidade pedagógica sem se deixar cair na espontaneidade e naturalidade.

  ( V ) A avaliação padronizada não ajuda os professores e gestores a refletirem sobre a sua prática educativa, as condições de aprendizagem oferecidas e, ainda, se essas práticas estão adequadas às necessidades das crianças. Certo a avaliação padronizada serve apenas para rotular a criança.

  ( F ) A realização de pareceres ou relatórios baseados em um padrão abstrato de desenvolvimento e aprendizado para a infância é característica da avaliação mediadora. Errado na avaliação mediadora o registro serve para olhar a criança passo a passo para observar, construir histórias de maneira singular

  ( F ) O professor deve expedir um certificado de aprovação do desempenho infantil, a partir de um teste de habilidades. Errado na educação infantil a avaliação não tem objetivo de promoção ou classificação.

  ( F ) A avaliação se orienta pelo currículo do 1º ano do Ensino Fundamental, centrando seu olhar sobre o domínio, pelas crianças, de determinado conteúdo, como a linguagem escrita e a matemática. Errado a avaliação na educação não tem intenção de aprovar ou reprovar a criança e sim garantir o processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças na transição para o ensino fundamental respeitando sua idade sem antecipação de conteúdos.